淺談正常分娩綜合實訓在婦產科護理教學中的應用

雷雪蓮

[摘? ? ? ? ? ?要]? 目的：探討正常分娩實訓在婦產科護理教學中的應用及效果，促進我校護理專業婦產科護理教學模式的改進，強化學生的職業技能。方法：將2017級97名護理中職學生（“3+2”模式）分為實驗組49名和對照組48名。實驗組進行正常分娩綜合實訓，對照組進行現代化多媒體教學。比較兩組學生的測驗成績，并進行問卷調查，調查兩組學生對教學效果的感受。結果：實驗組測驗成績優于對照組。采用正常分娩綜合實訓效果更好。

[關? ? 鍵? ?詞]? 正常分娩;綜合實訓;婦產科護理;教學效果

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）09-0150-02

我校中職護理專業使用的教材是人民衛生出版社2015年第三版《婦產科護理》。以前因為學時、實訓室條件等多方面因素，制定的教學計劃中沒有開展以學生為主體的綜合實訓課。課后評價效果發現：學生對正常分娩這一護理過程很模糊，知識點掌握很散亂，如此是沒有達到我們教學目標的。因此，借著此次學校建設的契機，我們根據我校實訓室條件及學生情況，設計了正常分娩的綜合實訓課。

一、正常分娩教學設計（見表1）

二、實施教學

根據以上教學設計分別在模擬產房和多媒體示教室實施教學過程。

三、實驗組和對照組同時進行目標檢測

試卷由教師統一命題，總分100分，要求參照本節教學目標及護考要求，真實有效。

四、分別對實驗組和對照組學生行問卷調查（見表2）

（10分：很同意;8分：同意;5分：一般;2分：不同意;0分：很不同意）

五、總結

兩組目標檢測成績及教學效果比較（見表3）

結果顯示，實驗組的評分高于對照組，正常分娩綜合實訓效果更好，學生滿意度更高。實驗組學生普遍認為采用綜合實訓，提高了學習興趣，加深了理論知識與操作技能之間的聯系，更好地掌握了正常分娩的理論知識和操作要領。