高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)研究

張燁

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年來，我國國民經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，現(xiàn)代受眾的物質(zhì)文化生活水平呈直線上升趨勢，受眾對日常生活用品、居住環(huán)境以及住房裝潢設(shè)計等方面的要求越來越高，創(chuàng)新型裝潢設(shè)計人才的培養(yǎng)受到了國家和社會的廣泛重視。裝潢設(shè)計專業(yè)作為現(xiàn)代高等藝術(shù)設(shè)計院校的重點專業(yè)，為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的創(chuàng)新型專業(yè)人才，緊跟時代發(fā)展步伐，融合嶄新的裝潢設(shè)計理念，重視培養(yǎng)學(xué)生個性化教育發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)改革創(chuàng)新的必然趨勢。就當(dāng)前高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行分析，并提出高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新的有效策略，望對未來高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新提供相應(yīng)借鑒。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高等藝術(shù)設(shè)計院校;裝潢設(shè)計;教學(xué)策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0114-02

裝潢設(shè)計專業(yè)是現(xiàn)代高等藝術(shù)設(shè)計院校的重點專業(yè)，重點為國家和社會培養(yǎng)輸送優(yōu)秀的廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計以及裝潢設(shè)計等行業(yè)人才。隨著現(xiàn)代受眾物質(zhì)文化生活水平的不斷提高和我國教育教學(xué)體制改革的逐步深入，為了確保裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生能夠緊跟時代發(fā)展步伐，更好地設(shè)計出滿足受眾整體美觀性、實用性、經(jīng)濟(jì)性集于一體的裝潢設(shè)計方案，融合現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念，加強裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新勢在必行。

一、當(dāng)前高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)中普遍存在的問題

（一）裝潢設(shè)計教學(xué)內(nèi)容不全面，缺乏實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

當(dāng)前高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計專業(yè)教材內(nèi)容沒能統(tǒng)一，絕大部分教學(xué)內(nèi)容均仿照國內(nèi)各大高校裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，或參照國外各大高校裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，拼湊教學(xué)內(nèi)容的問題較為嚴(yán)重，這也就直接致使裝潢設(shè)計的理論內(nèi)容較多，有關(guān)裝潢設(shè)計實踐教學(xué)的內(nèi)容較少，學(xué)生難以全面掌握實際裝潢設(shè)計方法和技巧，這是現(xiàn)代裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生實踐設(shè)計能力偏低的根本原因。比如，就“CI”這一教學(xué)方面而言，現(xiàn)階段大部分裝潢設(shè)計課堂教學(xué)中，普遍使用20世紀(jì)60年代的圖像整合概念教學(xué)方式進(jìn)行，對整體設(shè)計源頭和發(fā)展過程中各個設(shè)計派別、理念等內(nèi)容進(jìn)行單一的講解教學(xué)，這樣的教學(xué)方式不僅難以提高學(xué)生對裝潢設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生的實踐設(shè)計能力，長此以往，還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于培養(yǎng)現(xiàn)代高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生的綜合能力。

（二）裝潢設(shè)計教學(xué)目標(biāo)不科學(xué)，欠缺具體教學(xué)目標(biāo)

就現(xiàn)階段高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)目標(biāo)來說，普遍有兩種，一種重視培養(yǎng)學(xué)生的裝潢設(shè)計技巧和綜合審美能力，另一種則重視鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和組織策劃能力。這兩種教學(xué)目標(biāo)確實切合藝術(shù)設(shè)計教學(xué)，能在一定程度上提高學(xué)生的設(shè)計水平。但對裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生而言，在未來裝潢設(shè)計工作中，既要求其設(shè)計美觀耐看，還要求其設(shè)計能夠側(cè)重市場需求，重點是要實用，只有能夠全面滿足用戶整體需求的裝潢設(shè)計方案才能得到認(rèn)可，進(jìn)而讓裝潢設(shè)計師在市場競爭中占據(jù)有利位置，由此可見，現(xiàn)代高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)的整體目標(biāo)缺乏科學(xué)性，沒能進(jìn)一步明確具體教學(xué)目標(biāo)，直接導(dǎo)致裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生的綜合設(shè)計能力難以提升。

（三）裝潢設(shè)計教學(xué)模式太單一，欠缺新穎的教學(xué)方法

裝潢設(shè)計專業(yè)和其他專業(yè)課程教學(xué)不同，裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)不僅要求授課教師全面根據(jù)教材內(nèi)容開展教學(xué)，讓學(xué)生全面掌握理論知識內(nèi)容，還要求授課教師務(wù)必要根據(jù)所學(xué)理論組織引導(dǎo)學(xué)生開展實踐教學(xué)，以確保學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)理論進(jìn)行具體設(shè)計。但在當(dāng)前裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，授課教師多采用“一言堂”式的教學(xué)模式，學(xué)生長時間被動接受理論知識內(nèi)容，很難全面理解和吸收相關(guān)知識內(nèi)容，盡管組織學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)實踐設(shè)計，但由于學(xué)生沒能熟練地掌握理論知識內(nèi)容，直接導(dǎo)致無法開展有效的設(shè)計實踐。

二、高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新的有效策略

（一）加強理論和實踐相結(jié)合，重視培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)人才

在實際高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)中，全面加強理論和實踐相結(jié)合，能讓學(xué)生在全面掌握裝潢設(shè)計理論知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體裝潢設(shè)計要求靈活運用相關(guān)理論知識進(jìn)行設(shè)計，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型裝潢設(shè)計人才。在實際裝潢設(shè)計專業(yè)理論實踐教學(xué)過程中，授課教師可以采用基礎(chǔ)理論知識結(jié)合實際案例的方式開展教學(xué)，通過多媒體教學(xué)軟件為學(xué)生展示切合具體基礎(chǔ)理論知識的裝潢設(shè)計案例，進(jìn)一步探討設(shè)計方案的主要構(gòu)成，深入解析整體裝潢架構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生從裝潢材料選配、再生材料使用、客戶滿意程度、實際市場群體以及最終裝潢效果等方面進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，不僅能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解相關(guān)基礎(chǔ)理論知識內(nèi)容，便于學(xué)生靈活有效的運用，還能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生從全方位、多層次的角度觀察設(shè)計，對學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新邏輯思維能力的增強有著極其重要的促進(jìn)作用。除此之外，要想進(jìn)一步提高高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)開展的整體質(zhì)量和效率，全面強化裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生的綜合設(shè)計能力和實踐創(chuàng)新能力，專業(yè)教學(xué)管理人員和授課教師還要重視校外實踐設(shè)計環(huán)節(jié)的有效開展，可以聯(lián)合社會裝潢設(shè)計企業(yè)，建立“校企聯(lián)合教學(xué)”的方式，讓學(xué)生在暑假、寒假期間到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，讓學(xué)生在和客戶探討裝潢設(shè)計方案的過程中，全面了解當(dāng)前受眾對裝潢設(shè)計的真實需求，再根據(jù)客戶的實際需求展開設(shè)計，這樣的裝潢實踐設(shè)計方式可以讓學(xué)生在設(shè)計前期溝通，設(shè)計前期準(zhǔn)備，設(shè)計過程中反復(fù)退稿、改稿等過程中磨煉自身意志，鍛煉自身耐心，增強自身服務(wù)認(rèn)識，在真實的商業(yè)裝潢服務(wù)工作中率先了解裝潢設(shè)計專業(yè)實際工作和自己理想中的差距，提前體會市場競爭的激烈性和殘酷性，既有利于增強學(xué)生的裝潢設(shè)計能力，也有利于幫助學(xué)生重新認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，增強其就業(yè)危機(jī)意識，從而更好地投入到裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)中，對裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生綜合全面地發(fā)展有著極其重要的促進(jìn)作用。

（二）進(jìn)一步確定裝潢設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

近年來，世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢更進(jìn)一步，各個國家之間的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流溝通越來越頻繁。盡管當(dāng)前我國國民經(jīng)濟(jì)水平穩(wěn)步提升，但為了進(jìn)一步開拓國際市場，在更好地促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)水平不斷提升的同時，確保我國專業(yè)技術(shù)人才能夠獲取最新的行業(yè)發(fā)展經(jīng)營模式、先進(jìn)技術(shù)以及設(shè)計理念，我國國家政府鼓勵并支持社會企業(yè)和國外企業(yè)的強強合資合作。因此，在現(xiàn)代高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中，要想培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型專業(yè)人才，裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)管理人員和專業(yè)授課教師務(wù)必要緊跟時代的發(fā)展步伐和現(xiàn)階段裝潢設(shè)計行業(yè)市場的整體發(fā)展趨勢以及現(xiàn)代受眾對實際裝潢設(shè)計的實際需求等，率先確定人才培養(yǎng)方向，進(jìn)一步確定裝潢設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識到裝潢設(shè)計行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要性，提高學(xué)生的職業(yè)榮譽感，全面激發(fā)學(xué)生對自身專業(yè)的學(xué)習(xí)動力，比如，授課教師可以用包裝設(shè)計給實際生活提供的便利，讓學(xué)生感受到設(shè)計在實際生活中占據(jù)的重要位置以及為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的動力，這樣的教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生重新認(rèn)識到裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)的根本目的和最終目標(biāo)，增強學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動性，還能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立更遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)和就業(yè)目標(biāo)，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，對現(xiàn)代高等藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計教學(xué)的有效開展有著極其重要的現(xiàn)實作用。

（三）重視引入先進(jìn)教學(xué)理念，強化專業(yè)教師教學(xué)能力

裝潢設(shè)計專業(yè)的實踐性較強，重點在于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的實踐設(shè)計能力、創(chuàng)新思維能力以及挖掘市場能力。現(xiàn)階段，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深入，現(xiàn)代裝潢設(shè)計企業(yè)的競爭已經(jīng)演變成為創(chuàng)新型、實用型專業(yè)人才的競爭，加之現(xiàn)代受眾物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，受眾對整體裝潢設(shè)計效果的要求也越來越高，這也就直接對現(xiàn)代高校藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量和效率提出了更高的要求。而授課教師作為專業(yè)知識傳授者，其專業(yè)教學(xué)理念和整體教學(xué)能力直接決定著學(xué)生最終學(xué)習(xí)效果，因此，裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)管理人員務(wù)必要重視引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，全面強化專業(yè)授課教師的教學(xué)能力。在實際裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中，一方面，高校教學(xué)管理人員可以定期組織裝潢設(shè)計專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)調(diào)研學(xué)習(xí)，以便讓其第一時間掌握最先進(jìn)的裝潢設(shè)計教學(xué)理念和教學(xué)方式，并根據(jù)具體調(diào)研內(nèi)容制定科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，以確保授課教師調(diào)研學(xué)習(xí)的有效性;另一方面，高校教學(xué)管理人員可以邀請社會企業(yè)高級裝潢設(shè)計師到校開辦講座，讓授課教師和專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步了解當(dāng)前社會企業(yè)對裝潢設(shè)計師的整體要求，也可以聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行人才互換，讓授課教師到企業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新型裝潢設(shè)計課題探討，讓企業(yè)裝潢設(shè)計師走進(jìn)課堂，用自身工作經(jīng)驗對學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，這樣的裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新方式不僅能全面提高授課教師的專業(yè)教學(xué)能力，對自身裝潢設(shè)計專業(yè)儲備和層面進(jìn)行拓展提升，為授課教師開展實際裝潢設(shè)計課堂教學(xué)提供真實案例和經(jīng)驗，還能夠讓學(xué)生在企業(yè)裝潢設(shè)計師分享教學(xué)的過程中重新認(rèn)識自身專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性和未來發(fā)展，對培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟(jì)市場需要的創(chuàng)新型、實用型裝潢設(shè)計人才有著極其重要的促進(jìn)作用。

隨著我國現(xiàn)代教育教學(xué)體制改革的逐步深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的全面開展，現(xiàn)代社會對人才的需求量不斷增加，對人才的整體要求也不斷提高，就高校藝術(shù)設(shè)計院校裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)而言，要想培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型裝潢設(shè)計人才，在實際教學(xué)過程中，裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)管理人員務(wù)必要加強理論和實踐相結(jié)合，重視培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)人才，進(jìn)一步確定裝潢設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，并重視引入先進(jìn)教學(xué)理念，強化專業(yè)教師教學(xué)能力，只有這樣才能夠在培養(yǎng)學(xué)生裝潢設(shè)計實踐能力的同時，全面提高學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新思維，從而進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生綜合全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王培，李文曉，劉照然.高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)研究[J].山西青年，2018（11）.

[2]羅莎莎，張澤.課程數(shù)字化教學(xué)資源平臺在高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的探索[J].美術(shù)教育研究，2018（6）.

[3]陳小燕，何余海.高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的社會服務(wù)職能策略研究[J].當(dāng)代旅游高爾夫旅行，2018（7）.

[4]牛禎.“跨界合作”教學(xué)模式在高等院校藝術(shù)設(shè)計教育中的應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究，2018（5）.

[5]蔡岫瑜.淺談我國高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的現(xiàn)狀[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018（12）.

◎編輯 尚思達(dá)