高職畜牧獸醫專業現代學徒制試點的實踐探討

拓妮妮

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現代學徒制是教育部于2014年提出的一項旨在深化產教融合、校企合作，進一步完善校企合作育人機制和創新技術技能人才的培養模式。由校企共同主導人才培養，設立規范化的企業課程標準、考核方案等，體現了校企合作的深度融合。以湖北生物科技職業學院畜牧獸醫專業現代學徒制試點為例，闡述試點工作的實踐經驗，希望對大家有所幫助。

[關? ? 鍵? ?詞]? 現代學徒制;實踐;探討

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0107-01

湖北生物科技職業學院畜牧獸醫專業于2008年被確認為院級教學改革試點專業;2011年被確認為湖北省農業發展“十二五”規劃中重點建設專業;2012年被確認為中央財政支持重點建設專業;2014年被確認為湖北現代農業職教品牌重點建設專業。經過多年發展，該專業已經發展成為一個包含畜牧獸醫、獸醫、寵物養護與疫病防治及寵物美容與護理等多個專業的專業群。

本著“資源共享，互利共贏”的原則，走“專業對接產業”之路，專業先后與正大集團、中糧集團、碩騰（中國）20余家單位合作，組建多個“訂單班”，每年為企業輸送生產第一線的畢業生160～200人。在此基礎上，學院與碩騰（中國）合作（寵物），積極探索現代學徒制人才培養工作。

一、學徒制試點企業介紹

碩騰（Zoetis），原為輝瑞旗下動物保健部門，2012年輝瑞將動物保健業務分拆獨立成一家公司，其中文名為“碩騰”。截至2012年9月30日，12個月實現營收43億美元。碩騰中國總部位于上海，目前國內設有4家工廠。包括輝瑞蘇州動物保健品有限公司、碩騰（深州）動物保健品有限公司、碩騰（煙臺）動物保健品有限公司和吉林輝瑞國原動物保健品有限公司。產品線涉及動物疫苗、化藥、飼料添加劑等，動物領域包括奶牛、禽、豬和寵物。

每年與全國5000多家寵物醫院開展密切合作，舉辦多個“碩騰學苑醫師助理實操培訓班”，為寵物醫院提供美容助理、寵物醫生助理、寵物醫院前臺及店員等多個崗位的培訓與人員需求;能提供動物醫學（寵物方向）專業實習實訓的所有崗位，能選派足夠數量的優秀技術人員擔任學生師傅;該公司在與學院進行校企合作過程中未發生過環保、生產安全或其他違法事件。

二、項目建設目標

專業以《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》為綱領，注重整體謀劃，本著“計劃翔實、多方論證、全程督導、嚴格考評”的宗旨。建設校企互聘共用的師資隊伍、建立體現現代學徒制特點的管理制度，力爭實現學生入校后由“學生到學徒、學徒到準職業人、準職業人到職業人”的三次轉變。

三、項目建設內容

（一）探索校企合作協同育人機制

校企共同設計人才培養方案，組織召開實踐專家研討會，遵循學生的認知規律及職業成長規律，共同制訂實訓課程標準、實訓崗位標準、企業師傅標準、現代學徒制質量監控標準及相應實施方案。真正形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業態度和職業素養的培養體系，其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統的專業實踐教學體系。

（二）開展聯合招生招工方式

用中職學校注冊入學政策和高職學校單獨招生政策開展調研，與試點企業共同調研論證，確認學生和企業員工的雙重身份，組建現代學徒制試點班級，并簽訂好學校、企業、學徒三方協議。

（三）學校與合作企業共同研制現代學徒制人才培養方案

學校與合作企業共同研制人才培養方案，確認專業教學目標，制定核心課程標準，明確學徒制學生在崗崗位標準，對學徒制的企業師傅的選用標準達成共識等，在此基礎上，嘗試開發校企課本教材、共建共享教學資源平臺。學生學完第一學年文化課和專業基礎課，掌握專業所需基本知識和技能后，第2、3學年可以采取半工半讀、工學交替等形式學習。

（四）倡導“雙導師”教學

首先，鼓勵學校年輕指導教師下企業實踐鍛煉，并形成制度，在教師專業技術職務晉升中，下企業實踐和技術服務的優先考慮。其次，建立企業師傅的選拔制度，聘請高技能型師傅參與教學，同時制定相應的激勵制度。試點班級實行企業化管理，明確師傅負責學生人數控制在5名以內，確保教學效果。

（五）加強資源共建共享

學校與合作企業在試點班教學過程中，不斷合作交流。逐漸完善教學課程體系。根據學校條件和企業人才需求，新建校內寵物醫院，搭建符合寵物醫院實際需求的學習平臺;探討引入寵物行業鑒定考核、職業資格認證;共建共享數字化資源與信息化平臺，校企共同研發虛擬仿真實訓系統。

（六）教學運行與質量監控一體化

為保障教學質量，學徒制試點班級將采用學分制，學生必須修滿相應學分才能畢業;合作企業制定相應的學徒制試點班級管理辦法，企業必須為學生安排合理的學徒崗位，并讓學生明確工作任務劃分，同時，保障學徒制學生合理的報酬要求，在教學過程中保障學徒的人身安全，強制性購買責任保險和工商保險。

四、小結

我校開展現代學徒制試點還在探索階段，企業在招生、課程設置、師資、教學多方位深度介入人才培養模式改革的動力仍不足，對建立運行學徒制的保障機制也還需要進一步加強，總之，我校將根據畜牧獸醫專業的專業特點，找到校企學徒制發展的契合點，提高企業積極性，推進試點工作的內涵建設，進一步完善我?，F代學徒制人才培養模式。

參考文獻：

[1]國務院.國務院關于加快發展現代職業教育的決定[Z].國發[2014]19號，2014-05-02.

[2]國務院.國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見[Z].國辦發[2017]95號，2017-12-05.

◎編輯 尚思達