創業創新理念下的工商管理專業人才培養研究

石繁

隨著社會的進步，創新創業理念下的工商管理專業人才培養有著越來越大的重要意義。工商管理專業的學生是我國未來管理者的主力軍， 因此對工商管理專業人才的培養非常重視，學校應加強對工商管理專業的教育方式，提供優質的培育資源。加強對教學改革，從而提高學生的綜合素質和創新能力。本文將結合工商管理專業教育存在的問題進行分析，探究如何在創業創新理念下對工商管理專業人才的培養。

工商管理專業即需要良好的理論知識，又具備豐富的實踐經驗的人才，對于企業管理、市場營銷等都具有很強的實踐經驗。在這個創業創新的時代中，同時給工商管理專業的學生迎來了更大的競爭和挑戰。因此，明確對工商管理人才培養的目標，完善專業課程的設置，提高學生的創業技能。工商管理專業的教學方式直接影響著培養全方面高素質人才、推動社會經濟的發展。

一、 工商管理專業教育存在的主要問題

培養目標不清晰，工商管理專業本身就是一個雜而廣的概念，學生廣泛的學習缺乏深入思考，課程比較多確正對性不強，在工商管理專業的理論教育中， 學生缺乏深入思考的能力。一味的學習理論知識，死記硬背書本上的管理知識，與實際工作中存在一定的差距。在工商管理專業的教育中，只重視理論教學是遠遠不夠的，還需要對學生進行全方面的素質教育，針對性的對一個未來管理者的人格教育，理論與實踐相結合。因此在工商管理專業類教育中， 光重視理論教育是不夠的， 還需要對學生進行管理者相關的人格教育。

二、 工商管理專業人才培養的意義

創新創業理念是以培育學生的創業精神、創業意識以及創新能力的一種自我學習和自我管理的思想，工商管理專業人才培養是培養具有創新思維和創業能力的全方位高素質人才。隨著社會社會經濟發展，工商管理專業培養適應現代市場發展的需要，也是是順應創業創新經濟時代背景下各行各業對管理人才的需求。企業人才需求都是從事工商行業、企業管理中精挑細選的專業型人才，能善解人意，激勵他人，良好的溝通力和較高的管理能力等。培養學生扎實的理論知識和實踐創新能力，具有市場開拓、人力資源管理、創業管理、生產制造管理等方面能力。創新創業精神所培養出的堅毅不拔、迎難而上的可貴品質， 是成為企業家的必要基石。創新創業精神有助于學生進行豐富的校內、校外實踐。創新創業精神有助于該專業的學子將理論與實踐結合起來， 在實踐中不斷深化管理知識， 在知識學習中不斷反思創新創業實踐。

三、 工商管理專業人才培養的實施路徑

在工商管理專業人才的培養中，光靠教師講學是遠遠不夠的，學校需改善教學效果、提高教學質量，學校應提供自我學習的平臺引導學生自我學習，在理論學習中為了更全面、透徹地掌握所學知識，學校可以大力建設線上自主教育平臺，為學生提供提供自我學習和自我發展的機會和平，打造多元化、全方位的知識教學方式。

豐富的學生的實踐活動，在創新創業思潮來臨后，學校開展了豐富的創新創業的實踐活動，這些活動有利于提高學生的管理能力和未來的職業生涯發展。因此，學校應該不斷豐富創新創業實踐活動，給予工商管理專業學生學習的發展的機會。學校可以通過比賽激發學生在實踐活動的興趣，學校要鼓勵學生積極參加團隊活動，提高學生的團隊協助能力和團隊精神，能夠幫助學生提高良好的溝通能力和團隊管理能力。比如學校可以讓學生參加訓練營的活動，在幾天的訓練營中，可以通過學生主動演講和分享創業故事，訓練學生的積極參與性、水平表達能力等，還可以通過團隊開發活動進行不斷練習學習，比如頭腦風暴、小組討論等，這些豐富的活動，不僅僅激發學生的興趣，有利于學生對工商管理專業的認識和發展。

管理者在綜合素質上也是重要的一面，對品德、個性和價值觀上要不斷提高，企業的管理者需要有創新精神和進取精神，通過不斷學習和提升自身素質上，樹立正確的競爭管理，化競爭為動力，在創業創新理念下通過工商管理專業的學習和實踐中實現自我價值實現。

四、 結語

工商管理的教育不只是理論方面的教育，更重要的是實踐教育和綜合素質教育。優秀的人才培養需要付出更多的資本以及更多的精力。在工商管理專業的教育中， 學校需花費更多的時間和精力來幫助學生制定學習規劃以及職業規劃，提高學生的理論基礎知識，豐富學生的社會實踐，提升學生的綜合素質。創新創業理念是每個工商管理專業學生所具備的，它能夠激發學生學習自覺性和積極性，能夠幫助學生在實踐中更好表現，能讓學生具備的一個管理者特有的個性、品質和精神。在這個大眾創業、萬眾創新的時代，對工商管理專業學生是一次機遇，必須要結合行業及地區需求，進一步加大培養專業的人才，提高用人單位和企業的滿意度，為社會作出更大的貢獻。（作者單位：武昌工學院）