微信對高校學生教育管理的影響及應對策略

陳智

[摘? ? ? ? ? ?要]? 微信的普及為人們之間的交流提供了便利，但也帶來了很多潛在風險，尤其是對高校學生而言，其教育管理工作面臨著更為嚴峻的挑戰。鑒于此，基于對微信主要特點的分析，深入闡述微信對高校學生教育管理的影響，并針對性地提出應對策略，旨在進一步提高高校學生教育管理水平，為高校學生身心的健康發展保駕護航。

[關? ? 鍵? ?詞]? 微信;高校學生;教育管理

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）09-0084-02

微信是一種新型通訊軟件，主要用于與人交流、信息傳播，可以免費發送文字、語音短信、視頻等，還可以進行實時語音通話，為用戶創造了更加多元化的溝通體驗。隨著時代的不斷發展，現如今微信已經成為最為普遍的一種交流方式，大學生作為微信的主要使用群體，微信對大學生學習、生活產生的影響是潛移默化且持久深遠的。作為一把雙刃劍，微信在為大學生的生活學習帶來便利的同時，也增加了很多潛在風險，如不良信息的泛濫、消極思想的蔓延等，這些問題對高校教育管理工作產生了嚴重影響。鑒于此，本文針對微信對高校學生教育管理的影響及應對策略進行研究，具有至關重要的現實意義。

一、微信的主要特點

因為微信屬于一款應用型軟件，所以本文站在應用功能的角度對微信的主要特點進行分析。首先，功能強大。經過多次升級改善，微信的功能越來越強大，從最初的搖一搖、漂流瓶，到現在的語音提醒、語音記事以及語音聊天室功能，為用戶提供了更加多元化的交流體驗。其次，方便快捷。微信作為一種工具，不僅方便快捷，可以跨平臺溝通，還可以顯示實時輸入狀態，相對于以前的短信溝通，更具有靈活性、智能性。最后，操作簡單。微信的語音消息發送功能，只要按鍵就可以說話，松開就能夠發送，這種“簡單無腦”的操作，為其創造了廣泛的用戶基礎。此外，微信還可以與QQ等傳統交流軟件相關聯，離線接收QQ消息，增加了微信的適用性。

二、微信對高校學生教育管理的主要影響

微信不同于一般的社交平臺，其具有一定的管理、教育與服務等功能，即能夠為某些學科的教育建設提供新的視角，而且還可以為高校的管理與服務拓展新的發展空間，改變目前高校教育管理脫離學生實際生活、脫離社會發展背景的問題。具體來說，微信對高校教育管理工作的影響，既具有積極影響，也具有消極影響。

（一）積極影響

微信對高校學生教育管理的積極影響主要體現在，第一，微信能夠豐富學生社交，這也是互聯網影響大學生社交的最明顯表現。利用微信，不僅能夠極大地拓寬學生交友渠道，幫助剛入學的學生更快地交到朋友，熟悉環境，同時還可以打破交友的時空限制，拉近不同地區之間的距離。第二，微信可以幫助學生更好地進行溝通。相對于面對面交流，微信交流帶來的社會化體驗更加容易讓人接受，不僅是因為這種交流方式可以貢獻更大的信息量，而且還可以為交流雙方帶去更加鮮明的交流感受。第三，便捷性。微信不僅可以發送文字，同時還支持發送圖片、視頻等，運行起來更加方便、快捷，還具有朋友圈、附近的人等多樣化功能，極大地增加了聊天的趣味性，使學生更熱愛交流、更熱愛分享。第四，微信還能夠很大程度地提升管理效率。一般情況下，在學生自發組織的集體活動中，均是利用微信群來發布消息的，這種組織方式更加迅速、合理，減少了組織活動所需要的時間與精力。此外，教師還可以利用微信群發布通知，也更有利于提高工作效率。

（二）消極影響

說到微信的消極影響，首當其沖的便是安全問題。因為微信所發送的信息都未經加密，因而勢必會存在一定的安全缺陷。與此同時，由于大多數用戶自身安全意識不足，在不使用時沒有關閉軟件的意識，易導致密碼泄露，使一些不法分子有了可乘之機。可以說，微信存在的安全問題是所有社交軟件均存在的一種問題，而這一問題極易引發下面幾種隱患，第一，比較容易成為不良信息的發散地[1]。所以，微信作為一種社交通訊工具，微信在為人們交流創造便利的同時，也成為不良信息的傳播與不法犯罪的新載體。第二，微信容易成為侵害學生的新途徑。微信這一軟件自身就具有技術復制這一特性，隨之而來的就是大量重復信息以及垃圾信息，這些信息中包括了大量的文字、語音、圖片、視頻等，增加了大學生篩選的難度，使學生在價值觀、人生觀等方面易出現偏頗，進而影響學生的全面發展。與此同時，微信是與互聯網連接的重要渠道，因而互聯網中的不良信息也容易通過微信滲透到人們的日常生活中，不僅會對大學生的生活、學習產生很多消極影響，嚴重時還有可能危及生命安全。據不完全統計，微信用戶中超過七成是20～30歲的青年，而其中大學生占比超過了六成。而這些網絡不良信息，極大地影響著大學生的心理健康，尤其是那些不符合真理與時代發展的錯誤思想，那些所謂的“自由”“民主”“獨立”的思想，很容易摧殘那些意志不夠堅定的大學生，導致其誤入歧途[2]。第三，對身心健康的危害。大學時期是整個受教育生涯中學習環境與生活環境都相對輕松的時期，這一時期學生的課余生活比較豐富，而微信因其免費性、信息發送速度快，成為大學生使用頻繁的一種軟件，甚至在課堂上也能聽到發送語音的聲音。

三、高校教育管理應對微信影響的主要對策

（一）注重引導

盡管微信會為大學生帶來一定的心理健康影響，但是我們不能“因噎廢食”，而是要尋找到正確的方法對大學生進行引導，做到教育為先，不斷提高學生自身的甄別信息能力[3]。具體來說，高校需要采取一定措施對學生進行正確引導，并在教學體系中加強社會主義核心價值觀教育，讓學生能夠對不良信息進行自我抵御，借助微信幫助自身成長、成才。與此同時，高校還應該在日常的課堂教育中引進網絡教育，以期更好地幫助學生正確利用網絡信息，教會學生明辨是非，進而從根本上提高學生的綜合素質，使其在面對誘惑時，能夠冷靜分析，做到自覺、自律、自省。此外，高校還可利用主題活動的開展，幫助學生提高對微信的自我把控能力，同時激起學生學習專業知識的積極性與熱情。并且，強化對大學生的安全教育與法律教育，使學生能夠知法、懂法、守法，拒絕不良信息的誘惑，堅守道德底線，并正確利用法律武器保護自身權益與安全。

（二）增強溝通

作為一種通訊娛樂工具，微信具有極強的開放性，不僅能夠滿足學生追求高科技產品的個人意愿，同時也符合當代大學生的社交娛樂需求，這也是微信受到大學生廣泛青睞的主要原因之一。鑒于這種情況，教師必須要緊跟時代步伐，學習微信的使用方法，掌握微信的功能，借助微信強化與學生之間的溝通，進而深化師生關系，構建起健康的聯系網[4]。同時，教師還可以借助微信，隨時隨地查看、關注學生的動態，一旦發現潛在的問題或危險，及時采取有效措施進行合理的管控，避免造成嚴重后果。除此之外，微信也是一種適合對學生進行心理輔導的渠道，相對于面對面的師生溝通，利用微信能夠更好地幫助學生放松心態，更加輕松地與教師進行對話，而教師也可以不受時間、地點的限制，及時為學生進行答疑與心理疏導，做到“無需面對面的交心”，這種方式更有利于對那些內向、害羞、不善于表達自我的學生進行教育。總而言之，微信這一交流平臺能夠極大地提高教育的滲透力，所以教師應正確利用這一平臺，強化與學生之間的溝通、交流。

（三）展開延伸管理

微信具有可以跨過傳統時空局限性的優勢，加之其使用便捷、用戶基礎廣泛，目前已經成為很多高校與用人單位進行交流的渠道[5]。針對這一現狀，高校可以和社會中的企業、用人單位合作，聯合建立就業微信平臺，借助于微信自身強大的交際網絡，為大學生創建便捷的找工作平臺。該平臺可以設立以下幾個版本，“信息速遞”——為大學生推送最新的招聘信息;“政策解讀”——為大學生提供科學的職業規劃與就業指導;“特別提醒”——更好地引導學生了解、熟知就業的有關事項，等等，利用這些模塊，教師或者學校方面就可以實現對學生的全方位、全程化就業服務與指導，進而為學生搭建通往就業的“快速路”，緩解學生在就業期的迷茫、焦慮，幫助其更好地明確工作方向與未來發展方向。與此同時，微信還可以為用戶提供最新的社會新聞與時政消息，而借助微信的這一功能，高校便可以聯合有關方面，構建全校資源庫，并將所有學生納入其中，使整個資源庫成為學生與學校、教師連接的新渠道。

作為新時期自媒體技術的中堅力量，微信一經推出，便受到大范圍的推崇，發展速度極快，上至耄耋老人，下至咿呀學語的孩童，幾乎都能夠利用微信進行交流。微信拉近了人與人之間的距離，方便了溝通交流，這一點是不可否認的，但是微信的迅速發展也帶來了很多負面影響，作為微信使用群體中的生力軍，大學生的教育管理工作就面臨著極大的考驗與挑戰。在本文研究中，基于微信這一交流平臺的主要特點，分析了微信對當代高校教育管理工作的積極影響與消極影響，在此基礎上，提出了高校教育管理應對微信影響的主要對策，即注重引導、增強溝通以及展開延伸管理，以此來培養學生正確使用微信的意識，提高學生的認知力、辨別能力，豐富校園文化，讓微信真正發揮出其在高校教育中的價值。

參考文獻：

[1]陳霞，劉平秀.微信對大學生的影響及應對策略：以江漢大學為例[J].科技創業月刊，2017，30（12）：82-84.

[2]王春麗.微信朋友圈對大學生思想政治教育的影響及應對策略[J].太原城市職業技術學院學報，2017，19（8）：55-57.

[3]韓玉.微信傳播對大學生受眾的影響及應對策略[J].學理論，2018，17（2）：20-21.

[4]徐瑩.微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略研究[J].現代交際（學術版），2017，20（7）：154-155.

[5]李磊.微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略分析[J].赤子（上中旬），2017，12（4）：123-124.