對大學生熱衷于考證現象的思考和研究

陳彪　漆志鵬　劉育平　盧潞　陳孝

【摘要】本文在對大學生的問卷調查的基礎上，分析了大學生熱衷于考證的根本原因及其影響，并提出了一些建議，讓大學生能正確對待考證和理智考證。

【關鍵詞】考證 大學生 就業

1引言

高校大學生熱衷于考證的現狀分析從上世紀90年代中期開始，“考證”逐漸在大學校園里興起，形成了一股熱潮。不少大學生為了準備“考證”而置專業學習于不顧，考證幾乎成了學生的主業，“逃課”現象屢有發生。時至今日大學生對考證的熱度持續不退，逃課現象甚至愈演愈烈：基礎課有人逃，專業課有人逃，哲學、政治經濟學等公共課更是“逃課族”的首選。堅決不“考證”的大學生只占了極小的一部分，“考證”已經成為大學生學習生活的主題。

我們調研的對象是當前在校大學生，以南昌航空大學為例。主要是通過發放問卷的形式來展開調查，總共有221學生參加了這次問卷調查，我們主要調查的問題集中在：（1）大學生目前的考證狀態是什么？（2）對“考證熱”的態度是什么？（3）他們如何確定報考哪種證書？（4）他們如何處理考證與專業課之間的關系？（5）對于證書越多，工作機會越大，他們所持的態度？通過對這些問題的分析我們得出了以下幾個主要的結論：

從調查結果看，大部分同學都是一人持有多本證書。64%的學生表示考過證書，有14%的同學沒有參加過考證但都準備參加考證，只有2%的同學沒有參加過考證而且有2%不打算考證。從考證選擇方面看，有78%的被調查同學表示會選擇考取與專業相關的證書，22%認為自己會選擇興趣考證，或許是與專業無關的證書。考證的目的與原因：55%的同學認為是為以后的就業有更多的競爭力，有30%的同學是為了加學分；有12%的同學是從眾心里，看到別人考自己也去考。有3%的同學只是覺得好玩，沒有任何目的性。此外還得出大二大三的學生對考證的需求更急迫。

2熱衷于考證的原因和分析

根據調查結果，我們分析得出以下幾個原因：

（1）來自社會和企業的壓力。調查問卷中的55%的同學認為考證有利于將來就業競爭力的提升，這是因為自從21世紀后國家響應科教興國、普遍提高中國青少年教育水平之后，社會上的大學生越來越多，不管是什么企業、什么工作，唯大學生不錄取，造成大學生就業越來越難，門檻越來越高；而各企業卻只顧眼前利益，急功近利，不給大學生實踐的機會，只希望大學生一進企業就能給企業帶來利潤利益，而往往忽略了大學生的實際創造力。再加上各企業只注重各大學畢業生的文憑、證書，導致大學生大學在校期間只忙于各種證書的考取學習之中，往往忽視了自己人生價值的體現與最大能動性的前進。

（2）盲目從眾，攀比的心理。從眾與攀比都是現在社會的一種普遍現象，由于受到身邊的人影響，許多人都在盲目做某種事或者幾種事，大學生也不例外，當問到為什么考這個證時，很多人都是回答：“別人考，自己總不能落后吧，所以自己也考”這個回答充分的表現了大學生在考證過程中的盲目性與攀比性。無形間便推動了“考證熱”的盛行。

（3）急于證明自己的心理。每個人都渴望自己等到別人的認可，特別是自己的朋友與親人，所以他們想多考證來證明自己的實力，讓別人認可自己。比如：非英語專業的過八級、非會計的考會計證等。

（4）追求個人興趣，提高自己的能力。現在許多大學生興趣廣泛，喜歡追求自己喜歡的事，培養自己多方面的能力，認為考證能夠提高自己的能力，增加自己的知識，拓展自身的興趣愛好。

3針對于大學生熱衷于考證的建議

（1）首先是企業應加強用人標準的規范性和科學性，不能只憑資格證來判斷求職者的能力，企業應透過現象看本質在證書的基礎上更加注重個人的實際能力，以及將知識與實際結合幫助實際問題的實踐能力，更重要的是注重個人的品質，是否具有團隊的精神。

（2）學校應正確加強引導，完善學分制度，通過加強學校對學生考證的正確認識，加強老師的教育和指導引導學生正確處理好專業學習和考證的辯證關系，科學合理的安排學習的時間。

（3）大學生應當制定生涯規劃，明確目標，按需選擇，不能片面的追求一紙證書，二要把自己的認證考試和自己的特長以及未來將要從事的工作結合起來，有選擇性的考證，選擇時要多結合自己的優勢和長處，才能讓證書發揮最大的效力。

4結論

綜上所述，大學生熱衷于考證的現象是由于就業需求所決定的，考證熱潮是我國社會主義建設事業快速發展的一個產物，對于推動社會發展的具有相當重大的積極意義，但是還存在一些負面影響，這些負面影響需要全社會各個方面共同努力，科學規范和引導，不斷提高人們對于證書的客觀認識和科學評價。