農村留守兒童教育問題及對策研究

耿春 李洪巖 孫喜江

◆摘 ?要：我國經濟社會在快速發展的過程中，整個社會階層也發生了較大的變化，正是由于這樣的現實的性的變化，我國目前留守兒童問題也成為了社會關注的重點問題，由于目前來看，我國留守兒童在現階段的教育問題已經成為整個社會發展中繼續要關注的問題，這個問題影響到了我國留守兒童的學習和成長。因此，為了更好的解決我國留守兒童的教育問題，本文就我國留守兒童教育問題的主要原因進行分析，希望能夠更好發現其中的問題，然后對于其中的關鍵問題進行研究，為其提出比較有效的解決方案，這樣就能夠更好的提升我國留守兒童的教育水平，也能夠更好的解決我國留守兒童的教育問題。因此，這就是本文進行研究的主要目標。

◆關鍵詞：留守兒童;教育問題;對策研究

雖然，大量的外出務工人員已經幫助當地獲得很好的經濟發展動力，但是，其也存在著一些問題，這就是目前比較嚴重的留守兒童問題，這個問題已經成為我國經濟發展中的重要問題。同時，對于留守兒童問題來說，其中最為重要的是其教育問題，因為一個兒童成長成才的關鍵就是要接受良好的教育，但是，由于本身農村教育資源的匱乏加上本身父母不在身邊，這就直接導致了整個留守兒童的學業問題成為重點關注的問題，這問題直接影響到了留守兒童的健康成長，因此，本文就我國留守兒童的學業問題進行分析，發現其中的關鍵問題，對于其中的各個問題進行有效的建議指導，希望能夠更好的幫助我國留守兒童可以健康快樂的成長。

一、農村留守兒童教育問題的基本原因

對于我國留守兒童的教育問題來說，其具體的表現比較明顯，而且各種教育問題也比較多，下面就其中主要的一些問題進行研究，希望能夠更好的發現我國當前留守兒童教育問題的主要原因。

1.學生成績基本保持在低分水平上

本身由于教育資源的不均等化，這就使得我國農村基礎教育比較匱乏，進而導致了我國整個留守兒童群體得不到必要的基礎教育，或者說基礎教育的水平不能夠滿足我國基本的教育要求。而本身我國應試教育下，教師對于學習成績比較選項，這就是使得整個教育過程中，由于留守兒童的學習習慣不好，家庭教育缺失使得整個學習能力不強進而導致了成績不好，這樣才得不教師的認可之后，就會出現厭學的心理，進而直接導致了目前我國留守兒童的學習成績普遍不高。所以，這就是我國留守兒童在學習中成績不高的主要原因，這也我國留守兒童教育問題中一個重要表現和原因。對于具體對策來說，需要根據這個基本的問題進行有效的對策研究。

2.教育方式單一化，缺乏必要的教育資源

兒童的成長離不開社會、學校、家庭各個方面的配合，只有在這些方面相互有效配合之后，才能夠幫助兒童建立正確的學習觀念和價值觀念，這是整個學習過程中極為重要的一個內容，但是，目前來看，我國留守兒童在整個教育資源占用上本身就比較少，又因為缺少了家庭教育，這樣就導致了學生的學習資源比較匱乏，這樣難以為學生的良好學習習慣的形成做出貢獻，因此，我國留守兒童的教育問題主要還是由于教育資源的問題，這是一個極為重要的問題，正是由于教育資源的不均等化，加上教育形式的單一化，進而導致了整個教學過程中的留守兒童教育問題突出，這已經成為我國留守兒童教育中的關鍵問題，需要積極關注這個問題。

二、提升留守兒童教育水平的對策研究

對于我國留守兒童的教育問題來說，需要進一步的進行有效的對策研究，在整個過程中要更加重視對于留守兒童教育水平的提升，只有這樣才能夠更好提升我國留守兒童的學習能力，使得他們能夠更好的學習和成才，下面就具體的對策建議進行闡述。

1.積極轉變原有的教學觀念

學校是留守兒童進行學習的關鍵地方，正是基于這樣的現實的要求，我國學校要積極的轉變原有的教學思路，提升自身的教育水平，這樣才能夠更好的幫助我國留守兒童進行學習。因此，對于鄉村教師來說，其不僅僅需要在知識上給予學生傳授，也需要在心理上給予學生幫助，也就是需要更加有效的引導學生建立正確的人生觀念，形成正確的學習觀念，只有在這樣的情況下，才會更好的幫助留守兒童提升自身的學習水平。這樣就能夠幫助留守兒童養成良好的學習習慣，也能夠幫助他們更好的成長和學習，因此，轉變原有的教學理念對于留守兒童教育問題的解決時十分重要的，需要高度重視。

2.加大資金投入，完善基礎配套設施建設

對于留守兒童的教育問題來說，需要進一步的提升基礎教育的投入，也就是說政府需要積極的構建其良好的財政支出，對于留守兒童的教育問題就能夠很好的解決，也就說在整個教學中，要更加重視物質基礎的建設，良好的物質基礎建設也是解決我國留守兒童教育問題的關鍵。

三、總結

我國目前在積極構建素質教育，而留守兒童問題的教育問題就成為了一個重要的研究話題，只有將留守兒童的教育問題成功解決才能夠真正實現我國的素質教育目標。因此，我國留守兒童的教育問題在妥善解決之后將有利于我國素質教育的不斷普及和完善。

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