音樂教學中滲透德育教育的策略

毛丹鷹

摘 要：音樂教學既是對學生進行美育的重要途徑，也是對學生進行德育教育的有效手段。在音樂教學中，教師可以通過教學改革挖掘和整合教學資源，在歌曲教學中滲透德育教學，更可以通過拓展音樂學習環境，在多樣化課外活動中滲透德育教育。

關鍵詞：音樂教學;德育教育;教學資源;課外活動

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）18-0154-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.141

音樂是一門深受學生喜愛的課程，在音樂教學中滲透德育教育有著得天獨厚的天然優勢。讓學生在感受音樂之美的同時，對培養學生的意志品質，改變學生思想觀念和行為習慣方面也發揮著重要的作用。如果教師能結合教材內容將德育理念融入到音樂教學之中，就可以寓教于樂，實現音樂教學對學生德育滲透的目的。

一、在歌曲教學中滲透德育教學

在音樂教學中有效滲透德育，需要教師注重對教學資源的挖掘與整合，將德育觀念融入到日常教學素材之中，利用音樂教學特有的方式對學生進行德育教育。

（一）唱響主旋律，弘揚愛國主義思想

愛國主義思想教育是所有學科都要滲透的德育教育內容，但空洞的說教往往無法激發學生興趣。愛國主義教育方面的內容在初中音樂教材中比比皆是。一些歌曲不僅旋律優美，其歌詞的內涵也非常深刻，對弘揚社會主義時代主旋律有著獨特的作用。如果教學中能將這些歌曲所蘊含的愛國主義思想情感挖掘出來，必然可以讓學生在歌聲中接受洗禮，使這些歌曲的內涵內化到學生的思想之中，促進音樂教學在愛國主義思想教育中的傳承和創新，有效推動社會主義核心價值體系建設。

例如《愛我中華》這首歌曲，旋律流暢，歡快有力，歌詞更是充滿了濃濃的愛國主義思想情感。教師既要讓學生對歌詞內容進行賞析與理解，還要通過自己的聲音將這份愛國之情表達出來。同時教師還可以通過歌曲背后的故事拓展教學內容，豐富學生的知識和閱歷，使這首歌曲的愛國思想情感得到最大程度的挖掘。

（二）結合熱點時事，用歌聲進行德育教育

歌曲的創作往往是因事因時而作，音樂教材中許多歌曲都帶有強烈的時代氣息與歷史烙印。在音樂教學中，教師要結合社會熱點時事，讓歌曲的育人功能與價值在特定的社會背景下得到更加有效的發揮。

例如，2018年是改革開放40周年，是教學中滲透改革開放成就宣傳的好時機。在音樂教學中，教師可以通過歌曲對學生進行德育教育。教師可以將《東方紅》《走進新時代》《春天的故事》這三首歌曲放在同一教學單元，引導學生自己動手去查找這些歌曲的創作背景，了解相關的歷史知識。既培養了學生的動手能力，又豐富了學生的歷史知識，對這些歌曲產生新的認識與理解。當學生在演唱時，就能在思想上建立起對我們社會主義祖國從站起來，到富起來，再到強起來的發展過程的認識，從而增強學生對祖國的熱愛之情。

（三）賞析歌詞，進行思想品德教育

作為一門人文課程，好的歌曲不僅旋律優美，而且還能讓學生在演唱時與歌曲產生情感共鳴，用音樂獨特的形式和內容，培養學生對美好情感和精神的追求。如在歌曲《愛的奉獻》和《讓世界充滿愛》的教學中，可以讓學生先對歌詞進行賞析，然后結合一些視頻資料，讓學生在教師創設的情境下再進行演唱，必會讓學生的心靈得到凈化，使學生對這些歌曲產生別樣的體驗，潛移默化地實現對學生思想品德的教育。

二、在課外活動中滲透德育教育

音樂教學對學生的德育教育滲透，不僅表現在課堂教學中，更表現在各種課外活動之中。

（一）依托課外活動，開發音樂校本課程

在開發音樂校本課程時，教師可以指導學生搜集整理當地音樂文化資料，使學生通過活動主動了解地方音樂知識。通過對其中精華內容的學習，既很好地傳承了地方文化，又激發了學生對家鄉的熱愛之情，更有效地增強了學生對中華文化的自信。

（二）在社區文化宣傳活動中滲透德育教育

引導學生利用寒暑假參與到社區文化宣傳活動中，既是豐富學生假期生活的好形式，也是學生參與社會，學會與他人溝通交流的重要途徑。現在許多社區都在開展文化創建活動，作為未來的社會公民，學生可在音樂教師的指導下用音樂元素參與到社區文化建設中，這對每個學生的成長都具有重要意義。例如，音樂教師可以發揮自己的特長，組織學生參與到社區的秧歌隊中，既提升了活動的品位，又實現了對學生德育教育的滲透。

（三）結合文化活動，實現德育教育的滲透

學校每年都會開展多種形式的文化活動。這些活動都具有鮮明的主題，是對學生進行德育教育的有利時機。如在7月份，可以利用建黨節開展歌唱黨的文化活動，激發學生熱愛黨熱愛人民的情感。在10月份可以依托國慶節開展愛國主義教育，激發學生愛國熱情。這些主題活動不僅使學生感受到了音樂的魅力，更是讓學生在潛移默化中凈化了心靈，培養了學生高尚的情操。

總之，音樂教學不僅可以開發學生智力，加強學生對美的追求與熱愛，更是對學生進行德育教育的重要形式與內容。

參考文獻：

[1]莊筱嫣.淺析初中音樂教學中滲透德育教育方案嘗試[J].北方音樂，2014（10）.

[2]翁麗芳.關于音樂教學中德育教育的若干思考[J].音樂大觀，2014（1）.