任童心
在這個朋友圈經常被旅行照片刷屏的時代,若你問我:“讀萬卷書和行萬里路哪一個重要?”我還是想堅定地回答:“讀萬卷書。”為了不讓自己成為照片中優美景色的陪襯,讀書理應成為行路的必要條件。
不同年齡段的人對“讀萬卷書”也有著不同的感悟,小朋友從讀書里收獲了快樂,大學生從讀書里認識了自己,年長者則堅定讀書要有自己的閱讀方式。各行各業的工作者對讀書也有不同的認知,我們從讀書中窺見了不同的世界,體悟到了不同的人生。
享受非功利性閱讀
談到讀書,我們幾乎都有一個單向的認知,那就是要多讀書,讀好書。常言道,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,讀書好像變成很功利的一件事。但在這里,我想拋開高高在上的闊論,僅談一下自身讀書的經歷和感受。
首先,讀書不是一件功利性的事,如果你抱著從書中獲取可變現利益的想法,建議你放棄讀書。因為書籍是思想的甘露,精神的交流,讀書帶給一個人最大的回報是氣質的升華,也可理解為內在的涵養。其次,讀書是一件享受的
讀書是一件快樂的事
我是一個來自天正小學的小姑娘,平日里的愛好除了彈鋼琴就是讀書,不單單只是讀書,老師還會要求我們做一些讀書筆記。我也積累了許多關于讀書的名言警句,比如,“書是人類進步的階梯”“讀書破萬卷,下筆如有神”……
現在最愛看《茉莉天使的成長圣經》,小茉莉一年級是個可愛朵;二年級愛做女巫夢;三年級不上提高班,最后變成了機器人;四年級種了顆能量豆,最后通往快樂門。我很佩服她,她再多事,她跟音樂和電影一樣,可以使人感受到人物的生活百態,體味不同時代的愛恨情仇。每讀一本,就如同經歷了一段別樣的生活。我們跟隨作者的文字,體味作者的思想,與作者進行思想的對話,如此,讀書才是真正的讀書。
對于我來說,一本書即使它是公認的好書,如果我不喜歡,也是絕不會讀的。任何書的行文風格都帶有作者強烈的個人烙印,其思想觀點是作者本人的獨家發布,它們構成了一本書的骨肉,你喜歡它,認可它,便可細細品味;不喜歡,放棄就好。作業也不怕,只要把自己想象成一個機器人。再也不怕寫作業了,她每天總是樂呵呵的,煩惱憂愁被她化為快樂,吵架打架被她化為和平。我也羨慕她有好爸爸、好媽媽,不加重小茉莉的負擔。別人都報了提高班,只有小茉莉沒報,他們對小茉莉的要求就是快樂。
讀書是一件快樂的事情,我目前最大的希望是從現在起養成讀書的好習慣,學更多的知識,懂更多的道理,為今后的人生打好基礎。
做學生百讀不厭的“百科全書”
作為教師,特別是語文教師,更應該海量閱讀。在過去,人們常說給學生一碗水,自己必須要有一桶水。而現在,要給學生鮮活水,教師就要有長流水,“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”教師只有常讀書,才能和學生在心靈上產生共鳴,激起他們的學習興趣。
語文老師應該是一個雜家,不但要有精深的專業知識,還要有廣博的文史知識。我班每個學期都要背20首課外古詩詞,只要讓學生背的,我必定先背下來。我讓他們背《蜀道難》時,好多學生都說難。當一周后我在學生面前流利、準確無誤地背誦出來時,他們都被我所折服。榜樣的力量是無窮的,現在我班的學生更加喜歡古詩詞了。
教師是學生的指航燈,可以模仿的榜樣,可以得到快樂的源泉,可以得到知識的驛站,教師就是學生百讀不厭的“百科全書”,所以我沒有理由不去讀書。
從書中認識自我
一提到哲學,大抵就會有這樣三個問題:你是誰?你從哪里來?要到哪里去?我是學哲學的,只是奈何“道行尚淺”,我并沒有辦法對這三個問題給出大家都認可的答案,但我知道要尋求答案,有一個方法比較可行,那就是讀書。
讀書不是為了功名利祿,而是為了找到我們自己,我是誰,我從哪里來,我要到哪里去。《孟子》里講:“學問之道無他,求其放心而已矣。”儒家文化中講的“學”就是在告訴我們貫徹每個人一生的精神就是不斷地學,這個過程就是在讓我們追尋丟失的自己,回歸到最真實的自己,而讀書學習的過程就是不斷認識成長的過程。
現在想來,大學里讀書真的是用功了,從詩詞歌賦到國學經典,最真實的體會就是,讀了四書五經以后便不想再讀現當代了,因為經典的智慧可以讓人認識到最真實的自我。用功的讀書時光會讓自己變得心情愉晚,甚至處事通透,這大概就是古人講的讀書使人明理吧。
讀書也是種樂子
人上了歲數,身體好的愿意出去旅游,身體差些的常常是喝喝茶,談天又說地打發時光,但看書也是一件極不錯的事。讀書可根據個人的喜好和生活需要,如看歷史性書籍,可借鑒古人智慧,解決現代問題;要了解大好河山,可翻看游記類書,足不出戶便能神游天下。讀書是有好處的,但重要的一環是做好讀書筆記,如在讀書過程中所遇到的箴言、警句等等,再如看醫科方面的書更應該做好筆記,看別人的醫案,里面有許多的良方、驗方、急救方,可分門別類記錄在冊,標注備用。老話說,“老牛自知夕陽晚,不用揚鞭自奮蹄。”讀書則為我提供了“奮蹄”的方向,并樂在其中。