書中自有“悅讀經”

任童心

在這個朋友圈經常被旅行照片刷屏的時代，若你問我：“讀萬卷書和行萬里路哪一個重要？”我還是想堅定地回答：“讀萬卷書。”為了不讓自己成為照片中優美景色的陪襯，讀書理應成為行路的必要條件。

不同年齡段的人對“讀萬卷書”也有著不同的感悟，小朋友從讀書里收獲了快樂，大學生從讀書里認識了自己，年長者則堅定讀書要有自己的閱讀方式。各行各業的工作者對讀書也有不同的認知，我們從讀書中窺見了不同的世界，體悟到了不同的人生。

享受非功利性閱讀

談到讀書，我們幾乎都有一個單向的認知，那就是要多讀書，讀好書。常言道，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書好像變成很功利的一件事。但在這里，我想拋開高高在上的闊論，僅談一下自身讀書的經歷和感受。

首先，讀書不是一件功利性的事，如果你抱著從書中獲取可變現利益的想法，建議你放棄讀書。因為書籍是思想的甘露，精神的交流，讀書帶給一個人最大的回報是氣質的升華，也可理解為內在的涵養。其次，讀書是一件享受的

讀書是一件快樂的事

我是一個來自天正小學的小姑娘，平日里的愛好除了彈鋼琴就是讀書，不單單只是讀書，老師還會要求我們做一些讀書筆記。我也積累了許多關于讀書的名言警句，比如，“書是人類進步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神”……

現在最愛看《茉莉天使的成長圣經》，小茉莉一年級是個可愛朵;二年級愛做女巫夢;三年級不上提高班，最后變成了機器人;四年級種了顆能量豆，最后通往快樂門。我很佩服她，她再多事，她跟音樂和電影一樣，可以使人感受到人物的生活百態，體味不同時代的愛恨情仇。每讀一本，就如同經歷了一段別樣的生活。我們跟隨作者的文字，體味作者的思想，與作者進行思想的對話，如此，讀書才是真正的讀書。

對于我來說，一本書即使它是公認的好書，如果我不喜歡，也是絕不會讀的。任何書的行文風格都帶有作者強烈的個人烙印，其思想觀點是作者本人的獨家發布，它們構成了一本書的骨肉，你喜歡它，認可它，便可細細品味;不喜歡，放棄就好。作業也不怕，只要把自己想象成一個機器人。再也不怕寫作業了，她每天總是樂呵呵的，煩惱憂愁被她化為快樂，吵架打架被她化為和平。我也羨慕她有好爸爸、好媽媽，不加重小茉莉的負擔。別人都報了提高班，只有小茉莉沒報，他們對小茉莉的要求就是快樂。

讀書是一件快樂的事情，我目前最大的希望是從現在起養成讀書的好習慣，學更多的知識，懂更多的道理，為今后的人生打好基礎。

做學生百讀不厭的“百科全書”

作為教師，特別是語文教師，更應該海量閱讀。在過去，人們常說給學生一碗水，自己必須要有一桶水。而現在，要給學生鮮活水，教師就要有長流水，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師只有常讀書，才能和學生在心靈上產生共鳴，激起他們的學習興趣。

語文老師應該是一個雜家，不但要有精深的專業知識，還要有廣博的文史知識。我班每個學期都要背20首課外古詩詞，只要讓學生背的，我必定先背下來。我讓他們背《蜀道難》時，好多學生都說難。當一周后我在學生面前流利、準確無誤地背誦出來時，他們都被我所折服。榜樣的力量是無窮的，現在我班的學生更加喜歡古詩詞了。

教師是學生的指航燈，可以模仿的榜樣，可以得到快樂的源泉，可以得到知識的驛站，教師就是學生百讀不厭的“百科全書”，所以我沒有理由不去讀書。

從書中認識自我

一提到哲學，大抵就會有這樣三個問題：你是誰？你從哪里來？要到哪里去？我是學哲學的，只是奈何“道行尚淺”，我并沒有辦法對這三個問題給出大家都認可的答案，但我知道要尋求答案，有一個方法比較可行，那就是讀書。

讀書不是為了功名利祿，而是為了找到我們自己，我是誰，我從哪里來，我要到哪里去。《孟子》里講：“學問之道無他，求其放心而已矣。”儒家文化中講的“學”就是在告訴我們貫徹每個人一生的精神就是不斷地學，這個過程就是在讓我們追尋丟失的自己，回歸到最真實的自己，而讀書學習的過程就是不斷認識成長的過程。

現在想來，大學里讀書真的是用功了，從詩詞歌賦到國學經典，最真實的體會就是，讀了四書五經以后便不想再讀現當代了，因為經典的智慧可以讓人認識到最真實的自我。用功的讀書時光會讓自己變得心情愉晚，甚至處事通透，這大概就是古人講的讀書使人明理吧。

讀書也是種樂子

人上了歲數，身體好的愿意出去旅游，身體差些的常常是喝喝茶，談天又說地打發時光，但看書也是一件極不錯的事。讀書可根據個人的喜好和生活需要，如看歷史性書籍，可借鑒古人智慧，解決現代問題;要了解大好河山，可翻看游記類書，足不出戶便能神游天下。讀書是有好處的，但重要的一環是做好讀書筆記，如在讀書過程中所遇到的箴言、警句等等，再如看醫科方面的書更應該做好筆記，看別人的醫案，里面有許多的良方、驗方、急救方，可分門別類記錄在冊，標注備用。老話說，“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄。”讀書則為我提供了“奮蹄”的方向，并樂在其中。