職業技能鑒定工作的現狀統計及優化措施

鄭鳳秋

摘 要：對于高職教育而言，要想提高畢業生的就業率，就必須重視他們職業能力的培養和提高。因此，高職院校需要推廣和實施職業技能的鑒定工作，使其成為促進畢業生就業，開展職業培訓的重要保障。本文首先分析了職業技能鑒定工作現狀和問題，然后探討了相關的優化措施。

關鍵詞：職業技能鑒定? 現狀統計? 優化措施

現階段，高職院校多實施雙證制度，且普及到每個專業，這對于學生畢業后的工作有著重大改觀。隨著教育機制的發展，很多高職院校開始進行職業技能鑒定，以保證學生順利就業。但是從當前來看，職業技能鑒定工作仍存在各種問題，增加就業困難。對此，需要選用有效措施優化職業技能鑒定工作，現從以下幾點簡要闡述。

一、職業技能鑒定工作的現狀和問題

當前，部分高職院校開始建立職業鑒定機構，而且國家也頒布了諸如《勞動法》、《職業技能鑒定規定》等，在國家法規的支持下，結合院校特點、優勢開展職業鑒定工作。國家人力資源和社會保障部門、鑒定中心也相繼頒布了法律法規，對鑒定環節進行了明確規定，為職業鑒定管理水平的提升奠定基礎。數據統計得知，2018年全區有323199人參加職業技能鑒定，278922人取證，通過率為86.30%，比去年增長8.79%（見下圖表1）。按鑒定對象分類情況：其中，企業職工鑒定10363人，通過率為88.93%，院校學生113813人，通過率為81.51%，下崗失業人員3526人， 通過率為95.03%，其他人員195498人， 通過率為88.79%（見下圖表2-4）.盡管如此，職業技能鑒定工作中仍存在一些問題：

第一，設備陳舊，實訓場地不足。職業技能鑒定工作的開展，需要配置特定的設備和場地。新員工專業技能的好壞，和各環節的硬件條件密切相關，沒有良好的實踐條件，就無法練習所掌握的知識，也無法熟練運用所學技能。

第二，考評隊伍建設有待加強。考評人員作為職業技能鑒定的主要人員，業務水平、道德素質直接影響著鑒定工作的開展，具體表現為：①部分考評人員不按照國家規定工作，或不及時參加考評工作，不利于鑒定工作的進行。②考評人員經由自薦或學校推薦后，再參與教育培訓。但是，在考評人員的培訓過程中，常出現培訓不系統、調派不合理的現象，影響著考評結果的公平性。

第三，題庫更新不及時。我國的職業技能鑒定題庫，是在人力資源、社會保障部門的共同指導下，由技能鑒定中心開發、審核，最終敲定用于鑒定職業技能的，是保證鑒定工作科學合理、公平公正的基礎。但是試題無法沒有及時更新題庫，影響著學生技能水平的考核結果。

二、職業技能鑒定工作的優化措施

（一）深化教學改革

高職院校教學過程中，更加重視畢業生的實習實訓和素質培養。高職院校的主要任務是為企業培養高素質的人才，因此實踐教學工作需要圍繞該目標，深化教學改革，建設實習基地，強化工學結合、校企合作。另一方，社會經濟的發展，生活方式的轉變，產業結構的升級，都提高著對職業技能人員的要求。在配合企業需求的情況下，應全方面的了解其發展所需要的新知識、新技術，掌握前沿內容。在實訓過程中，做好院校集訓、定崗實習等工作，推動體制改革，減少訓練費用，提高實訓效果。

（二）創新宣傳模式

開辦各種類型的技能競賽，不但能增強資格證書的社會影響力，還能培養更多社會認可的高素質人才。

（三）建設完善的實踐教學基地

實踐教學基地是保證職業技能鑒定工作開展的基礎，部分院校因設備陳舊，導致基地質量和數量不滿足需求。因此，院校需要加大儀器設備的投入力度，建設功能完善、設備齊全的教學基地，滿足職業技能鑒定和實踐教學的需求。同時，還要加大和企業的合作力度，建設校外教學基地，承擔部分鑒定任務，為優秀人才的培養奠定基礎。

三、結束語

綜上所述，我國當前的職業技能鑒定工作越來越完善，各院校應積極開展這項工作，充分利用職業技能鑒定工作訓練學生技能，提高職業素養和工作能力。在職業技能鑒定工作中，從深化教學改革、創新宣傳模式、建設實踐教學基地等方面著手，不但能落實相關的鑒定工作，還能提高工作質量，推動職業技能鑒定工作發展。

參考文獻：

[1]張潔.職業技能鑒定工作現狀及相關問題闡述[J].現代經濟信息，2016，26（15）：68.

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