增強班級凝聚力，打造優(yōu)秀班集體

賴紅兵

摘 要 班級凝聚力，是一個班的靈魂與生命，是班主任做好班務工作的必要條件。營造和諧的班級氛圍，形成正確的輿論導向，發(fā)揮班干部帶頭作用，用示范引領每一位同學的行動。精心組織集體活動，在活動中有效的增強班級凝聚力。引入競爭機制，激發(fā)學習潛能，開展互幫互助，形成良好學風等都是增強班級凝聚力的重要手段。

關鍵詞 凝聚力 行動 良好學風

中圖分類號：G635文獻標識碼：A

良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活當中去。學生置身于溫馨的環(huán)境和積極上進的班集體之中，對其思想、道德、情感都會產(chǎn)生潛移默化的作用。對他們的人生觀和價值觀產(chǎn)生巨大的影響。在班主任工作實踐中如何增強班級的凝聚力？我是從以下幾個方面入手的。

1營造和諧的班級氛圍，形成正確的輿論導向，提出以班級為榮，積極為班級榮譽而努力，建設優(yōu)秀班集體的響亮口號

（1）為增強班級的凝聚力，提高孩子們自身的約束力，利用每周班會時間進行全班集體宣誓，誓詞如下：我以高尚的人格莊嚴宣誓，在校的每一天，我朝氣蓬勃，熱情奔放;注重儀表，待人禮貌;尊敬師長，團結同學;遵守規(guī)則，關心集體;奮發(fā)向上，樂學善思;講究方法，不恥下問;惜時如金，提高效率;努力拼搏，創(chuàng)造佳績;成就人生，回報社會;為了班級榮譽而不懈努力！

（2）為培養(yǎng)孩子們的團結精神和合作意識，增強小組和班級的榮譽感，開展組與組之間的競爭，班干部考核實行“小組捆綁制”，從而形成良好的班風和學風，使班級整體水平再上一個臺階，取得了令人非常滿意的效果。

（3）弘揚正氣，表揚先進，批評不正之風，形成正確的輿論導向。

（4）號召孩子們要以生活和學習在這樣一個優(yōu)秀班集體而感到幸福和榮幸，同時也應該感到一種更大的壓力和更重的責任。所以要不斷地追求進步，追求完美，為班級榮譽增色添香。

2發(fā)揮班干部帶頭作用，用示范引領每一位同學的行動

一支精練有威信有組織能力的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關重要的作用。從初一軍訓開始，我便盡快了解學生的基本情況，初步掌握學生的學習情況、工作能力水平、性格特征等，選出學習較好，工作能力比較強的學生組織成班委。明確任務，提出希望。

放權給他們，在一個寬松的工作環(huán)境，發(fā)揮他們各自的才能和特長去組織和管理班級同學的學習與生活，使他們真正成為班主任的得力助手和班級的中堅。

同時在班級中幫助班干部樹立在同學心目中的威信，使全班同學形成合力，擰成一股繩的良好局面，在期末或階段評優(yōu)評先活動中，優(yōu)先考慮班干部，讓班干部勞有所得，感受到師生的愛戴和信任，這些榮譽會成為他們工作不竭的動力。

3精心組織集體活動，在活動中有效的增強班級凝聚力

對于學校舉辦的各種活動，如運動會，校園藝術節(jié)，體操比賽等，都積極精心組織，爭取獲獎，鼓舞學生的士氣。除此以外，我還根據(jù)班級實際，開展一系列的活動。如讀書匯報、籃球賽、羽毛球賽、班級書法比賽、班級作業(yè)展覽、個人才藝展示比賽、課本劇表演、讀書筆記展覽、由學生自己辦班刊等等。班主任要注意的是在活動后抓住活動的關鍵環(huán)節(jié)，適時講評，以增強班級向心力和凝聚力。

4引入競爭機制，激發(fā)學習潛能，開展互幫互助，形成良好學風

（1）充分利用下午第一節(jié)課，課前十分鐘的時間，開展學生讀后感和演講比賽等促學風活動。要求每位同學都要認真準備，積極參與，各展所長，取得了顯著成績。

（2）及時調整學生學習狀態(tài)，為緩解學生學習上的緊張壓力，利用班會舉行了輕松的游戲活動，知識競賽等，對孩子們提出“心情放松，學習不放松”的要求。

（3）為嚴肅考風考紀，促進濃厚學風的形成，在考試前進行以班干部帶頭宣誓不作弊，并對違紀現(xiàn)象進行舉報的措施，來杜絕考試中的不良行為，收到良好效果。

（4）各科學習成績好的同學利用下午第一節(jié)課的課前十分鐘，進行學習經(jīng)驗交流;對學有困難的同學進行私下談話交流，幫其找出問題所在，認真總結和分析，以便有針對性的幫教;每天總結講評，及時表揚表現(xiàn)好的，學習進步的學生，營造良好學風。

5關注孩子發(fā)展動態(tài)，及時進行溝通交流，和諧師生關系，做孩子的良師益友

根據(jù)班級孩子的學習和常規(guī)表現(xiàn)，及時進行對話交流與溝通，對不良現(xiàn)象進行指正，對學習下滑進行分析和學法指導。

6積極與家長進行溝通交流，不定期對家長進行培訓，做好家長的動員工作，配合學校和老師，形成合力，共同作好學生的教育教學工作

經(jīng)常向家長交流，班級管理的舉措、班級活動的開展、孩子在家及在學校的表現(xiàn)等情況。讓家長對孩子在校在班級的情況有所了解，因些，班級管理工作得到了家長們一致的好評和揚，同時也得到他們的大力支持和配合，收到了很好的效果。

只要我們能勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷總結帶班經(jīng)驗、改進工作，精心經(jīng)營班級，相信一定會建立一個生機勃勃的集體，一個團結向上的集體，一個優(yōu)秀班集體。