論小學語文教學創新精神的培養

邰立萍

摘 要：目前小學語文教學已經采取全新的教學理念，重點培養學生的創新精神，但是一部分教師由于教學方式不合理，導致學生的學習積極性差，嚴重影響小學語文教學效率與教學質量的提高，對于學生的創新精神培養效果甚微。根據當前的教學現狀和出現的教學問題，本文進行重點研究和思考，提出相關教學策略，積極改善教學方法，激發學生的學習興趣，重點培養學生的創新精神，有效提高學生的綜合素養和語文學習能力。

關鍵詞：小學語文 創新精神 教學策略

創新精神作為當前社會發展的必備因素，需要小學教學體系進行重點培養。小學語文教學作為小學教學體系中重要的組成部分，對于學生綜合能力的培養具有重要作用。結合培養學生創新精神的教學理念，對于學生采取全新的教學方式，有效提高學生的語文綜合能力，全面發展語文綜合素質。

一、培養學生創新精神的意義

創新是一個民族發展進步的靈魂，一個缺乏創新能力的民族，已經喪失了民族戰斗力。在小學語文教學過程中，注重培養學生的創新精神，鼓勵學生突破傳統學習的束縛，積極創新和優化自身的學習方式，有效提高學生的自主學習意識，奠定學生學習主體地位。創新能力的培養對于學生的未來發展具有重要的意義，學生能夠在學習過程中尋找不同的學習思路，舉一反三進行問題解答，有效提高了學生的綜合學習素養;生活中，學生可以結合不同的角度觀察生活，發現生活中的真善美，以積極陽光的心態面對世界，樹立正確的道德意識，成為社會優秀人才。

二、小學語文教學中創新精神的培養策略

（一）創新教學理念

培養學生的創新能力首先需要小學語文教師創新教學理念，及時優化和改革教學方式，鼓勵學生勇于質疑和發現學習問題，在學習過程中積極探索學習樂趣，將自己的學習想法分享給同學和教師，拓展學生發散思維，逐漸培養學生創新能力，形成創新精神。

例如，人教版部編教材《說話》教學過程中，讓學生發揮想象，除了課文中的“小溪流、小鴿子、小雨點”還有什么動植物是會“說話”的？激發學生學習興趣，讓學生勇于開拓學習思路，及時進行小組交流，創建一篇新的《說話》。教師鼓勵創新精神充足的學生結合課文樣式進行全新內容的創作，不限制學生的創造發揮。

（二）培養自主意識

自主學習能夠有效培養學生的創新精神。相對于傳統教學模式，學生通過自主學習，主動吸收語文知識，在學習過程中積極進行思維拓展，自主進行語文知識的學習，促進學生全面成長，有利于提高教師的教學質量和教學效率，促進學生扎實掌握語文基礎知識。

例如，教師在教學過程中可以利用“微課”的教學手段，幫助學生進行課前預習，短小的微課教學資源幫助學生快速掌握課堂知識，提高學生自主學習效率。通過微課學習，學生快速掌握學習重點內容，有利于學生語文知識體系的構建，通過自主學習，養成良好的學習習慣。在課堂教學過程中，將自己遇到的學習問題進行提問，通過教師的解答解惑，開拓學生的知識見解，一步步扎實奠定學生的創新思維，培養學生的創新精神。

（三）設立教學情境

營造良好的教學環境能夠讓學生在愉悅的學習氛圍中進行趣味學習，幫助學生創新精神的建立，提高學生的學習體驗感。教師在適當的時刻進行教學問題引導，開展有效的教學活動，保證學習趣味性，有效提高學生的觀察能力和解決問題的能力，滿足學生的心理需求和探索欲望，誘導學生創新思維。

例如，教師可以在寫作教學實踐過程中結合一些有趣的教學活動，激發學生的創新精神。利用多媒體教學技術，播放一些科教紀錄片或者視頻，在學生高度注意力集中的情況下，掌握科學知識，教師利用教學主題內容，讓學生進行小組活動，增加學生學習體驗感，研究學習內容。最后，要求學生將自己的學習感受展現在自己的寫作作品中，增加學生的寫作素材，幫助學生提高寫作水平，同時細化創新能力的培養。

（四）積極鼓勵創新精神

學生的成長離不開教師的鼓勵。小學語文教學過程中，學生會遇到很多學習問題，影響學生創新精神培養，教師應當鼓勵學生主動迎接學習挑戰，通過不斷地進步與提高，戰勝學習困難，建立學習自信心，激發學習創新意識，逐漸提高語文學習能力。

例如，《繞口令》一課的學習過程中，學生口齒不清和語速會影響課文閱讀，教師應當鼓勵學生突破學習困難。首先，引導學生將課文內容進行熟悉，對課文進行大聲朗讀，逐漸加快速度;當學生能夠快速朗讀后，進行課文背誦;當學生熟悉掌握課文繞口令后，積極獎勵學生的優秀表現，可以讓學生選擇更具挑戰的繞口令，甚至可以讓學生自己創造繞口令，“為難”其他同學，讓學生感受到創新學習的樂趣，培養學生創新精神。

三、結語

創新精神的培養需要小學語文教師積極優化教學理念和創新教學方式，營造趣味教學課堂，讓學生在濃厚的學習氛圍中體會創新意識的樂趣，逐漸培養學生的創新思維;通過自主學習習慣的培養，激發學生的創新意識和自主學習能力，在不斷地學習鞏固中，掌握創新能力，樹立正確的學習理念;通過實際學習問題的解決，建立學生扎實的語文知識基礎，奠定創新精神的基礎，培養創新能力的提高，全面發展學生的語文綜合能力，提高學生語文綜合素養。