淺析高校大學生思想政治網絡化精準教育

李璐

摘要：高校大學生思想政治教育主要是以理論與實踐相結合的方式開展。因此，以精準化教育為指導思想，開展高校大學生思想政治網絡化精準教育，進而有效提升大學生思想政治教育的有效性，促進大學生健康穩定 的發展與進步。

關鍵詞：思想政治;網絡化;精準教育

在經濟全球化以及深化改革背景之下，我國高校思想政治教育發生了很大的變化，比如，工作環境、工作對象、工作內容、工作方式等等方面都發生了改變，進而為高校大學生思想政治教育帶來了極大的挑戰。基于此，以精準化教育為指導思想，對高校開展思想政治網絡化精準教育實施策略提出建議：

一、高校大學生思想政治網絡化精準教育的現實意義

隨著時代的發展與進步，網絡技術以及其相關的內容得以蓬勃發展。網絡不僅給大學生學習、娛樂、工作提供了便利方式，同時，也為大學生思想政治教育的改革提供了路徑。在網絡思維的影響下，我國大學生的行為、思想等等方面都有呈現出了新的特點，主要是受到網絡成長環境以及多元文化的雙重影響，有著較強的主體性、獨立性，希望能夠通過網絡載體表達自己的見解，從而贏得認可與尊重。因此，在行為方面大學生更加傾向于通過網絡途徑去解決一些問題，比如微信、微博、QQ等等網絡平臺。面對大學生群體思想的變化，意味著大學生思想政治教育需要進行改善，將精準化教育思想融入到工作之中，以網絡為載體開展工作，才能當前大學生的個性化需求相契合，從而提升思想政治教育工作的有效性。

二、高校大學生思想政治網絡化精準教育實施策略

（一）逐步提升責任意識

在高校思想政治網絡化教育工作開展過程中，倡導教育主體注重精益求精的精神，從而提升教育主體的綜合能力，這樣才能提升大學生思想政治教育工作的有效性。具體可以從這些方面入手：第一，將思想政治教育責任精細化，并將責任落實到人頭，要求相關負責人樹立精細化意識，在工作中做到“誰管理誰負責”，對各種問題進行有效處理。第二，要求高校思想政治教育工作注重提升自己的專業能力與綜合素質，緊緊圍繞大學生的特點，對思政教育教學手段進行改善。同時，要加強“活到老，學到老”學習精神的弘揚力度，不斷提升自己的專業素質。還需要注意的是大學思政教育環境以及學生群體思想狀況是不斷變化的，所以，要求相關負責人要做到與時俱進，這樣才能提升思想政治教育有效性。

（二）加強大學生思想政治網絡化精準教育的經費投入

大學生思想政治網絡化精準教育平臺作為新東西，所以必須要投入大量的人力、物力、財力。特別是在平臺建立初期階段，網頁建設、相關宣傳材料的制作與優化等等方面都需要大量的資源投入。以精準化思想為指導，高校必須要對工作進行合理安排，精密進行計劃，拿出與精準化教育理念相契合的建設方案，從而對制定預算，確保大學生思想政治網絡化精準教育平臺能夠有序建設。在完成平臺建設之后，需要配置對應的管理、維護人員，從而保障平臺能夠穩定開展。

（三）優化思政教育網站宣傳內容

大學生思想政治網絡化精準教育平臺中的內容與思想教育質量有著密切的關系。基于當代大學生的特點來講，大學生思想政治網絡化精準教育平臺的內容必須要保持新穎、豐富、生動，盡可能與學生所關心的問題進行結合，這樣才能滿足他們的個性需求，從而對其人生、思想產生一定的引領作用。大學生思想政治網絡化精準教育平臺中的內容需要精細化，要求相關負責人對內容進行精選，與學生的喜怒哀樂進行充分融合，與時代發展要求相契合，從而為大學生提供一個良好的精神家園。

（四）加強網絡道德教育

隨著網絡化的不斷發展對大學生的價值觀以及道德素養提出了更高的要求，因此，高校思想政治教育的發展要以大學生良好的網絡道德為基礎，要求大學生能夠不斷提升自己的道德涵養，唯有大學生能夠將價值觀堅定，才不會被網絡平臺之中的負面信息進行誤導，這樣能夠有效避免一些違法行為、過激行為的發生，從而樹立正確的價值觀、世界觀與人生觀。

（五）規范精準教育平臺規章制度

大學生思想政治網絡化精準教育平臺的管理必須科學研究，要求學校相關負責人對下設各組精準報送的內容進行嚴格要求，嚴格把好質量關，對于平臺所發布的內容的準確性、真實性必須嚴格審核。對于師生非常關注的重點、焦點、難點問題，可以借助平臺的在線功能進行交流與溝通，讓大家能夠對問題發表自己的見解，達到互相學習以及共同進步的目標。

三、結語

綜上所述，在網絡信息技術快速發展的背景下，要求各大高校大學生思想政治教育工作必須做出改變。因此，以精準化教育思想為指導，與網絡信息技術進行結合，開展大學生思想政治網絡化精準化教育，充分利用網絡技術拉近思政教育與學生之間的距離，使得思政教育更加具有針對性。高校大學生思想政治網絡化精準教育能夠讓相關負責人從學生的思想、學習、生活等等方面去掌握學生的動態發展情況，從而及時發現大學生思想、心理、情緒等等方面的問題，從而實施個性化解決方案，有針對性解決每一個學生的問題，不僅能夠提升大學思想政治教育的有效，而且能夠促進大學生健康發展。

參考文獻：

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