設趣激疑 熟讀精思

李婭琴

摘 要：英語作為一中實用性較強的語言，在當今社會的迅速發展中被廣泛的利用。閱讀是學習英語的重要途徑之一，也是檢驗學習效果的唯一標準，因此，培養高中學生的閱讀應當貫穿英語教學的始終。

關鍵詞：英語閱讀;教學新平臺;建構

為了適應社會對英語人才的要求，建構英語閱讀教學新平臺顯得十分重要，根據高中學生目前的狀況來看，培養高中學生的閱讀能力，并在熟讀精思的基礎上，讓學生更好的了解英語文化水平和精髓。

一、目前英語閱讀教學中存在的問題

現如今，中國作為一個經濟迅速發展的國家，英語的影響力不言而喻。閱讀教學不僅成為學習英語的重要途徑之一，也是世界考核英語的唯一方式。英語閱讀能力的高低對學生進行深入學習英語有著重要的意義，因此，英語閱讀在英語教學中有著舉足輕重的位置。

根據研究發現，大部分的高中學生的英語閱讀能力并不是很高，對此，英語老師有著不可推卸的責任。比如，教師在指導學生學習的時候，往往將段落和句子的結構分析劃分為教學的重點，過于強調對語法知識的理解，致使學生在閱讀英語的時候感受不到任何樂趣。漸漸的對英語閱讀也就失去了興趣。而且有相當一部分學生在閱讀英語教學的時候喜歡逐字逐句的進行閱讀，或者是將每一個英文單詞先翻譯成中文來進行閱讀，這樣使得閱讀的速度非常的慢;還有一部分學生平時的閱讀量幾乎非常的少，只是將老師布置的閱讀任務完成，或者純粹就是為了應付老師而閱讀，有著非常鮮明的功利性目的，而且從不翻閱課堂意外的英語報刊和雜志，知識閱讀的效果非常的差，更是無法將英語的知識應用到實踐中去。

二、傳統閱讀教學中的弊端及有效的教學理念

其一，由于教師常常推薦一些經典的文章讓學生進行閱讀，似乎與學生年齡和興趣都不相符，由于學生的閱讀能力和水平還沒有上升到一定的層次，他么對那些經典的文章根本無法理解和欣賞，相反的，他們會覺得老師推薦的文章晦澀難懂，最終導致對英語閱讀教學產生厭煩感。其二，閱讀教學的目標不清晰，教師在指導英語閱讀教學時候，往往沒有明確的目標，把英語閱讀教學當做成一種語法知識點的理解，致使學生的閱讀興趣至始至終沒有培養起來。其三，沒有將英語閱讀教學納入計劃。在平時的課堂中將英語閱讀隨意的安排，致使學生的閱讀非常的不規律，這也是導致學生英語閱讀水平不高的重要原因之一。

在明白了傳統英語教學中的弊端之后，我們在來看看有效的教育理念，有效的教育理念的應用，首先要求教師要對學生做一個全面和客觀的分析，將學生的知識儲備，愛好以及年齡進行深入分析。然后教師對學生將要閱讀的文本進行認真的審閱，并推薦學生最佳的閱讀材料。合適的閱讀題材才能提高學生的閱讀興趣，使得學生樂于閱讀，然后才能從閱讀中找到希望的答案，這是提高學生閱讀興趣的關鍵所在。最后教師要有明確的學習目標，比如說通過其中的閱讀希望學生加強那些方面的知識。

三、建構英語教學新平臺

1.學生邏輯推理能力的培養。

由于英語單詞的數量每年都以大約2000個左右的數量迅速增長，因此在英語閱讀教學中遇到新的單詞是教學過程中非常正常的現象，教師在指導學生進行英語閱讀教學的時候一定要注重培養學生的邏輯推理能力，要盡量的克制那些一遇到新的英語單詞就立刻翻字典的習慣。

2.閱讀能力的提高與學生智力的關系。

在提高學生英語閱讀能力過程中同時不能忽視學生的情商，因為EQ在人的成功因素中有著很大的比重素，同樣閱讀也是一樣的道理，如果善于應用情商來提高學生閱讀的興趣，那么對學生培養良好的閱讀習慣將有很大的幫助。學生在進行英語閱讀教學中會感覺到十分的通暢，同時閱讀的速度就會不斷的提升。

3.要培養學生堅強的意志。

再者，英語閱讀其實是一項非常繁重的腦力勞動，只有經過堅持不懈的努力，才會取得良好的閱讀效果，相反，如果半途而廢，根本久沒有辦法學好英語。

4.增加英文報刊的閱讀拓展閱讀題材。

要想提高高中學生的閱讀能力，就應該養成學生閱讀課外讀物的良好習慣。將課外的英語閱讀報刊作為一個必選的閱讀內容納入教學計劃，報刊閱讀是現代社會傳遞信息的一中重要的媒介。在平時的英語教學中，報刊閱讀是考驗一個學生閱讀水平的檢驗材料之一，因為英文報刊是學生認識社會和世界一個不可缺少的窗口，教師在建構英語教學平臺時，應將報刊閱讀列為一項主要的教學內容。同時英語報刊的閱讀會激發學生學習英語的興趣，而且快讀是報刊閱讀主要目的。因此英語報刊的閱讀對學生閱讀速度的提高有非常大的幫助。同時，教師要讓學生做好閱讀筆記，并定期的交流報刊閱讀的體會。

四、結語

隨著市場經濟的快速發展，中國與世界的交往日益頻繁，生活在同一個地球村，各國的技術也需要不斷的交流，市場對人才的需求也發生著很大的變化，而那些聽得懂，譯的好的人才備受市場的青睞成了市場的新寵。為此，提高高中學生英語閱讀能力有著深遠的意義。

參考文獻：

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