幼兒孤僻心理產生的根源及矯正方法

王珍

【中圖分類號】G612 ? ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）14-0187-01

孤僻即孤獨怪癖。表現在幼兒方面主要有兩類：一類是少言寡語、不和群體、膽小懦弱;一類是喜憂無常、桀驁不訓。二者最大的共同點就是他們的內心世界是灰暗的、孤獨的。

一、家庭壞境不健康

1.父母一方或雙方游手好閑，不務正業。這類家庭由于缺乏健康的思想基礎，歪風邪氣占據著主導地位，幼兒長期生活在這種環境中，容易形成膽大、粗野、桀驁不訓、我行我素的不良習慣，這種幼兒與其他幼兒拉關系時，不是靠天真的誠信，而是靠撒謊，當被識破時又被孤立起來。所以無論他采取強硬的或撒謊的手段，結果是一樣的孤立無援。由于長期得不到大家認可，所以孤僻心理自然形成。

2.父母關系惡化，“家庭戰爭”連綿不斷。無論過錯在誰一方，不和諧的家庭氣氛會給幼兒心靈造成巨大創傷，在孩子的眼里，父母應該恩恩愛愛，和和美美，孩子需要這種和睦所帶來的溫暖。因而逐漸形成了抑郁寡歡，排斥群體的不良心理。

3.家庭與鄰里不合，“四面楚歌”。這類家庭由于大人們缺乏處理鄰里關系的能力或誠意，結果被鄰居們孤立起來，長期獨來獨往，我行我素，甚至橫行鄉里，人見人躲，最終將家庭推向“四面楚歌”的境地。這類家庭的幼兒經常處于是非之中，不與鄰居家的孩子往來，反而常以敵對的心態去對待，狹隘的人際關系使這類幼兒逐漸形成了孤僻怪異、排斥群體、待機報復的不良心態。

二、缺乏父愛母愛

1.單親家庭或孤兒。父母離異對孩子來說無異于晴天霹雷，喪父或是喪母更是如此，這種打擊本身給幼兒心靈上留下了難以抹去的陰影，在日后的生活中不是缺少母愛，便是缺少父愛，對繼父或繼母的排斥使幼兒稚嫩的心靈長期處于寂寞孤獨的煎熬之中，如果繼父或繼母缺乏耐心，不能適時給幼兒十分的關愛，甚至另眼相看、有意冷落，這種疏遠會使幼兒對生活失去信心，對世態產生一種朦朧的炎涼感，孤僻心理的自然形成，表現為少言寡語、缺乏童趣，逆反心理嚴重等癥狀。

2.留守兒童

（1）留守兒童在爺爺奶奶身邊。因父母常年在外，或因其他原因孩子被寄養在爺爺奶奶身邊，這類幼兒往往被爺爺奶奶嬌慣過份，溺愛過度，他們從爺爺奶奶身上尋求著父愛母愛，當他們需要呵護時，就會依賴這種愛，當他們為所欲為時，這種愛又缺乏必要的約束力，這樣，幼兒經常處于失控狀態，久而久之便形成了放縱跋扈、自由任性的惡習。在幼兒園里表現為不服從管理、不合群體、孤僻任性。

（2）寄養在親戚家。有的幼兒很小就被寄養在親戚家里，和父母極少見面，他們對父愛母愛的渴望和對寄養家庭的依賴，使幼兒形成了一種矛盾心理，加之寄養家庭或多或少的擠兌舉動，使幼兒產生一種不安定感，幼小的心靈過早的感受了人際關系的復雜。另一方面，在寄養家庭受到的管理也常常兩極分化，嚴時近乎苛刻，寬時放任自流。這類幼兒在幼兒園里不是天真無邪地與同伴打交道，而是以一種審視的心態選擇伙伴，受到欺負時自覺理短三分。可是，這類幼兒看似膽小怕事，但背地里極具破壞意識。

三、先天孤僻癥

有的幼兒先天心理脆弱、反應遲鈍、行為拘謹、不善言談，對任何事物都不感興趣，對周圍發生的一切事情漠然置之。在幼兒園里，表揚和鼓勵提不起其興趣，批評和教育引不起其警覺，儼然一副“小木頭人”。這種先天性孤僻癥，矯正難度是相當大的。

孤僻幼兒是一種復雜的社會問題，矯正幼兒孤僻心理是一種社會責任。對于幼兒園出現的這種社會問題，幼教工作者就面臨著力所不能及的尷尬。為了這一弱勢群體能健康成長，為了不致把這種社會問題推向社會，我將積累的點滴經驗總結如下。

1.愛心與耐心

“愛”是打開心靈的一把鑰匙，尤其對于那些缺乏父愛母愛的孩子們，他們需要你的愛來滋潤和慰藉孤僻的心靈，也只有真真切切的愛才能使這些幼小的心靈看到希望，從而熱愛集體、熱愛生活。

2.制度與方法

作為一個集體，必須具有統一的行為規范和生活準則，這就是制度。制度約束集體中每一個分子，在幼兒園里也包括那些孤僻幼兒。但是對于這類幼兒不能用強迫的方式讓他們遵規守紀，而是運用擺事實，講道理的方法去引導他們，同時也不能過早地期望他們馬上入軌入渠，要通過循循善誘、循序漸進的方式讓他們循規蹈矩，反之，只能加劇他們的逆反心理，使其在孤僻的道路上越走越遠。

3.說教與鼓勵

對一般幼兒來說，適度的說教與鼓勵并舉才能達到教育的目的，但對孤僻幼兒來說就有所不同。那些家庭環境不健康所造成的孤僻幼兒，他們極具破壞意識，因而經常處于周圍人們的指責之中，極少受到表揚，逆反心理特別嚴重，如果說的較多的話，就會更加頑固不化，但是，如果發現他們身上哪怕一丁點兒閃光點，及時給予表揚和鼓勵，你就會發現他們的變化很快，也會因此而變得非常積極。