關(guān)于構(gòu)建和諧校園與高職院校黨建使命的研究

金楚力

摘? 要：高校在國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展中，是一個不可忽視的部分，因為在建設(shè)國家的過程中，所有的人才都要從高校里面來培養(yǎng)，它是發(fā)展的重要推力。在高校之中，高職院校雖然層級不高，但是也同樣重要。要培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、品行好的復(fù)合型人才，高職院校是一個重要的來源。黨是建設(shè)和諧社會的關(guān)鍵，同樣基層黨組織也是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵，這是高職院校黨建使命的頭號內(nèi)容，和諧校園的構(gòu)建過程又會反過來促進(jìn)高職院校黨建的過程，兩者相互補(bǔ)充，一起成長。

關(guān)鍵詞：高職院校;和諧校園;黨建使命

一、構(gòu)建和諧校園的意義

而在高校的建設(shè)中，構(gòu)建和諧校園是重中之重，必須大力發(fā)展。因為校園是社會的基石，只有校園穩(wěn)固了，社會的各項工作才能穩(wěn)定地向前推進(jìn)，才能構(gòu)建和諧社會。同時，和諧校園也是培養(yǎng)人才的一個必要前提。校園和諧與否，是教師是否能安心教學(xué)、學(xué)生是否能安心學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如果這方面出了問題，那就會牽一發(fā)而動全身，因為高職院校的校園是培養(yǎng)學(xué)生的基地，是學(xué)生開啟人生的起點。

（一）構(gòu)建和諧校園是高職院校黨建的內(nèi)在要求

構(gòu)建和諧校園是落實科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求。這也是高等教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是高職院校自我發(fā)展的必然選擇。因為高職院校校園是教師教育人的舞臺，是學(xué)生成長的園地。校園和諧關(guān)系到教師對教學(xué)的滿意和學(xué)生對學(xué)習(xí)的滿意。同時，如果高職院校黨委能夠貫徹以人為本的理念，深入各部門和基層單位，了解各部門的感受和意見，以創(chuàng)建和諧校園為載體，不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新基層黨組織的工作。大樓。這將大大提高高職院校黨委辦學(xué)的控制能力。因此，高職院校基層黨委及其黨委領(lǐng)導(dǎo)下的基層黨組織應(yīng)當(dāng)致力于構(gòu)建和諧校園。習(xí)近平同志在會見第十八屆全國高校黨建工作會議代表時強(qiáng)調(diào)：“新形勢下，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供根本政治保障。大學(xué)和學(xué)院的學(xué)生?！?/p>

（二）構(gòu)建和諧校園是高職院校黨建的重要使命

高職院校黨建工作要堅持“三個代表”重要思想，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀。它的核心目標(biāo)和立足點是代表師生的根本利益。然而，高職院?；鶎狱h組織面臨的現(xiàn)實并不樂觀?；鶎狱h的建設(shè)任務(wù)比較重。主要原因是高職院校大多在中等職業(yè)學(xué)校或技工學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合和升級。當(dāng)前和未來，他們面臨著規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效率等諸多矛盾和問題，也面臨著校園合并和校園文化。資源整合、學(xué)校升級和資源整合是多元文化整合的過程，也是人際關(guān)系和利益調(diào)整或再分配的過程。在這一過程中，我們能否處理好關(guān)系的各個方面，綜合考慮它們，將直接影響到辦學(xué)的實效性。這就要求高職院校黨委和基層黨組織必須堅持求真務(wù)實、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把構(gòu)建和諧校園作為高職院校黨建工作的重要任務(wù)，全心全意做好工作。鞏固和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)工程。只有這樣，才能實現(xiàn)辦學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

二、高職院校和諧校園的特點

（一）黨政和諧

目前，高職院校黨委在開展工作時應(yīng)盡可能換位思考，將工作對象鎖定在人身上，而不是事上，多采集民意，從民意出發(fā)，來建設(shè)校園，不斷優(yōu)化而改進(jìn)基層黨建工作，這樣一來將會大幅度提高高職院校黨委辦學(xué)治校的力量，從而為社會做出更多的貢獻(xiàn)。因此，高職院?；鶎狱h委及其黨委領(lǐng)導(dǎo)下的基層黨組織，應(yīng)把構(gòu)建和諧校園當(dāng)成頭等大事。就像習(xí)總書記在某次回憶上提到的那樣，高校的黨建工作，是一切工作得以開展的根本保證，否則一切都無從談起。我們應(yīng)緊跟黨的政策，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。

高職院校的制度是高校管理的根基，現(xiàn)在的主流制度是校長在黨委領(lǐng)導(dǎo)下對一切工作負(fù)責(zé)，因此，黨委在高校的管理體系里處于最高位，對所有的工作都有管理的權(quán)力。那也即是說，不能有任何組織和個人的地位高于黨委，黨委是唯一核心。校長在黨委面前，也只是被領(lǐng)導(dǎo)的人。校長是一個學(xué)校的代表，對學(xué)校里各項工作都負(fù)有責(zé)任，但他的任何決定，都應(yīng)經(jīng)過黨委的同意，而不能繞開黨委，獨斷專行，那是對黨、對學(xué)校的不負(fù)責(zé)。黨總支、支部在高職院校里，是由黨委領(lǐng)導(dǎo)的基層黨組織，學(xué)校黨委也是一樣的組織，但兩者又有不同，黨總支一般設(shè)立在系部，有專職的黨總支書記或副書記，在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)是高校所有工作中的主要內(nèi)容，學(xué)生的思想政治建設(shè)需要由系主任牽頭來開展，黨總支書記或副書記應(yīng)在一旁協(xié)助，所以系主任要理解和支持黨總支的工作，互相配合，形成合力，打造黨政和諧的面貌。行政管理部門通常會設(shè)專職書記，但黨支部一般沒有的職位，而是由職能處室的負(fù)責(zé)人兼任。因此，支部書責(zé)任重大，不能搞行政、黨務(wù)分化的路線，不能有所側(cè)重，而應(yīng)一視同仁，不管是布置、落實、督查，兩者都是一樣的，都要一手抓，黨務(wù)和行政一起前進(jìn)。

（二）干群和諧

干部群眾關(guān)系的質(zhì)量是高校發(fā)展中群眾聚集和分散、事業(yè)進(jìn)步和倒退的“指標(biāo)”。高職院校黨建工作是最大限度地調(diào)動一切積極因素，提高人民群眾的知名度，激發(fā)人民群眾的積極性，使干部群眾“三思”，使干部帶動群眾“全心全意發(fā)展，集中力量建設(shè)”。這就要求廣大干部要珍惜為人民服務(wù)的感情，始終考慮為人民服務(wù)的責(zé)任，勤于為人民服務(wù)，理解為人民服務(wù)的意義。如果我們真正實現(xiàn)“愛人民、正確人民、造福人民”的目標(biāo)，干部與群眾的不和諧也是不可能的。

（三）師生和諧

高職院校中的教師和學(xué)生常年生活在一起，都希望無論是工作還是學(xué)習(xí)，都是在一個良好的環(huán)境中進(jìn)行。具體來說，在充滿正能量的校園中，教師之間應(yīng)相互尊重，為學(xué)院、為學(xué)生付出自己的所有干勁兒;學(xué)生之間能友愛互助、一起奮斗，一起上進(jìn);教師和學(xué)生之間，則是教師愛護(hù)學(xué)生，諄諄教誨，而學(xué)生能尊敬老師，勤學(xué)苦讀，這樣才能營造出教學(xué)相長的局面。高職院校要里學(xué)生和老師要和諧相處，除了日常的課堂教學(xué)外，雙方應(yīng)在‘教、學(xué)、做這三方面相統(tǒng)一的過程中多多了解。

（四）制度和諧

一個學(xué)校要想維持正常的工作秩序，就必須加強(qiáng)制度的建設(shè)，將制度的普適性和執(zhí)行力進(jìn)行提高，只有這樣才可以推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。而發(fā)展高職院校的過程中又往往存在著校區(qū)合并、專業(yè)合并和機(jī)構(gòu)重組等等比較現(xiàn)實的因素，人們利益的調(diào)整和再分配往往與這些合并重組相掛鉤，所以在工作中就必須做到制度先行。而校園和諧的關(guān)鍵就在于制度是否科學(xué)、合理、合情、合法。所以，高職院校黨建工作就要求做到求真務(wù)實，以調(diào)查研究為基礎(chǔ)，制度建設(shè)方面以人本思想作為指導(dǎo)，避免消極影響，如個人意志、小團(tuán)體意識等等。大力發(fā)展學(xué)院的內(nèi)驅(qū)力，用好的制度來激勵人、鼓舞人、團(tuán)結(jié)人。

（五）生態(tài)和諧

而高職院校的生態(tài)和諧不僅僅只有環(huán)境和諧，也存在著人與環(huán)境的和諧。本文中主要介紹了硬環(huán)境和軟環(huán)境這兩個方面，也就是校園中硬件設(shè)施方面的建設(shè)。例如教學(xué)樓、圖書館、體育館、實訓(xùn)室以及校區(qū)的道路、雕塑等都應(yīng)該避免成為亂七八糟的裝飾，盡量體現(xiàn)出和諧協(xié)調(diào)、整體規(guī)劃的擺放原則;而辦學(xué)的質(zhì)量、規(guī)模、教學(xué)秩序等方面則屬于軟環(huán)境。這些環(huán)境要素要想形成和諧的校園文化氛圍，就必須做到和諧統(tǒng)一。因為無論是硬環(huán)境或軟環(huán)境，目的都是為了讓師生接受，讓他們感覺到校園生活的舒適感，師生對環(huán)境生活感到滿意，就更愿意來維護(hù)這份美好，從而形成良性生態(tài)循環(huán)，人與環(huán)境也和諧相處。

三、構(gòu)建和諧校園的要求

十七屆四中全會中，中國共產(chǎn)黨通過了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，決定中執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)成為了執(zhí)政黨建設(shè)的根本任務(wù)，真正貫徹科學(xué)、民主、依法執(zhí)政，將重點放在提高黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方面的能力和水平的提升，從而提高干部隊伍的素質(zhì)，將各方面人才和力量凝聚起來，讓黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用都得到充分提現(xiàn)。我認(rèn)為高職院校的黨建工作要想做好就必須要實現(xiàn)以下“四力”。

（一）黨委要有執(zhí)政力

要想構(gòu)建和諧校園，依法行政和民主治校是不二法門，只有這樣才能提高高職院校的執(zhí)政能力。第一，高職院校的黨委要能高屋建瓴、增進(jìn)學(xué)院穩(wěn)步發(fā)展。高校之間也存在競爭，只有提高競爭力，才能在社會上立足，而提高競爭力的關(guān)鍵，就是穩(wěn)定發(fā)展。唯有發(fā)展，才能在同類院校的競爭中獲得優(yōu)勢，也唯有發(fā)展，才能解決大家關(guān)心而又必須面對的問題，才能為學(xué)生和老師提供一個生活和工作的良好環(huán)境，也只有穩(wěn)定，學(xué)生和老師才能和黨委一條心，邁向未來。第二，高職院校黨委要提倡調(diào)查研究的風(fēng)氣，增強(qiáng)看清形勢、統(tǒng)一各方力量，以科學(xué)的方法來發(fā)展的能力。比如某所學(xué)院，前身是大專，后來在整合各方資源后，升為高職院校，校領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過一番努力后，基本將各校區(qū)、各院系在文化上融合在一起，現(xiàn)在正在為‘一體化辦學(xué)做調(diào)研工作，務(wù)實地聽取全院上下所有人的意見和建議，希望可以少走彎路，步上正軌。

（二）黨員要有引導(dǎo)力

高職院校在建設(shè)和諧校園的過程中，應(yīng)身先士卒，起到黨員的先鋒模范作用，為黨和國家增光添彩。黨委在帶著學(xué)院向前發(fā)展時，不能只靠黨委委員來貫徹目標(biāo)，那樣是無法有效開展工作的，而是應(yīng)發(fā)動廣大黨員，讓他們做好本職工作，在教學(xué)、教研、教改和教學(xué)管理上認(rèn)真負(fù)責(zé)，這樣才能增大學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模和提升教學(xué)質(zhì)量;另外，黨員應(yīng)識大體、顧大局，在思想和覺悟上不能落后，要不怕困難，不爭名奪利，在‘創(chuàng)先爭優(yōu)等活動中，與其他教職員工在工作上互助互利，一起進(jìn)步。在這樣的環(huán)境中，學(xué)院必將在黨員的帶領(lǐng)下，充滿友愛、歡笑。

（三）黨委領(lǐng)導(dǎo)下的基層黨組織要有吸引力

構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵就在于高職院校基層黨組織包括各個黨支部，在凝聚組織里的所有黨員時，也要注意新黨員的培養(yǎng)，這樣基層黨組織才可以保持年輕，充滿戰(zhàn)斗力。如果高職院校，總支、支部等基層黨組織能充分了解群眾的想法，為群眾做實事。讓群眾職工們都感受到組織的溫暖，在這樣的背景下，群眾的支持與擁護(hù)一定只多不少，甚至也會有更多的師生員工愿意進(jìn)一步了解黨組織，加入黨組織，并且以加入黨組織為榮。

（四）思想政治工作要有影響力

構(gòu)建和諧校園最重要的起點就是加強(qiáng)高職院校黨的思想政治工作，并進(jìn)一步完善。因為首先高職院校正處于發(fā)展的初步階段，面臨巨大困難，黨委要用敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神來對全體師生進(jìn)行武裝，此外領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員也要帶頭樹立正確的榮辱觀，團(tuán)結(jié)師生，同舟共濟(jì)。二是領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)管、服務(wù)學(xué)生，帶頭樹立服務(wù)意識，帶著大家奮發(fā)前進(jìn)，做到“俯首甘為儒子?！?，以這種精神來感染師生員工，三是培育“黨委——中層干部——教職工黨員——學(xué)生黨員”的思想政治工作鏈，向大家展示和示范，以此推動學(xué)院良好風(fēng)氣的形成，展示我黨雄厚實力，使每個人都能在校園盡情發(fā)揮自己的本領(lǐng)，感受到校園舞臺的親切感。

四、結(jié)束語

總結(jié)來說，建設(shè)和諧校園和高職院校黨建不能分頭去辦，而是應(yīng)同時推進(jìn)。在建設(shè)和諧校園的過程中，黨的建設(shè)也需要持續(xù)不斷地添磚加瓦，這樣會幫助學(xué)院更快、更健康的發(fā)展，讓高職院校培養(yǎng)出更多的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]邢平均.大學(xué)和諧校園建設(shè)探索[M].新華出版社，2008.

[2]謝康生.高校黨委書記談加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育[M].湖南：湖南人民出版社，2006.

[3]邱柏生.高校思想政治教育的生態(tài)分析[M].上海：上海人民出版社，2009.

[4]劉濤，李愛國.高校思想政治工作縱橫[M].中央文獻(xiàn)出版社，2007.

[5]鄧玉喜，沈紅.高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作技巧探微[J].當(dāng)代教育論壇（上半月刊），2009（06）.

[6]張建榮，張群.大學(xué)生心理問題成因與對策[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2008（02）.