信息技術在小學體育教學中的應用

閆國軍

摘 要：隨著我國教育改革的深入，信息技術不斷融入了教學中，小學體育教學改革也不容忽視。信息技術應用小學體育教學中，能提高小學生對體育的興趣，加強小學生體育鍛煉時間。本文闡述了小學體育的重要性和現在的教學狀況，以及信息技術在小學體育教學中的具體應用，旨在為小學體育教師提供一些參考。

關鍵詞：信息技術;小學體育;教學;應用

近年來，小學生的身體素質不斷下降，很多小學生體重超標，假性近視。調查發現，現在小學生鍛煉時間越來越少，對體育鍛煉不感興趣。現在是提倡綜合素質教育的時代，小學的身體健康最重要，一定要加強小學生體育鍛煉，才能培養出真正德智體美全面發展的學生。

一、小學體育教學的重要性

現在很多家長和學生都沒有正確認識到小學體育教學的重要性。首先，小學體育教學增加小學生的鍛煉時間，提升小學生的身體素質和抵抗能力。小學生正是發育的關鍵時間段，肌肉、骨骼都在開始發育，如果沒有得到適當的鍛煉，影響小學生的體能和身高。其次，小學生體育教學可以幫助學生提高交流、合作能力，放松心情，小學體育教學一般是戶外鍛煉，而且很多體育項目是團體項目，比如足球、籃球等，學生要學會相互溝通合作，有利于提高學生的情商，促進小學生的健康成長。同時小學現在學習壓力很大，總是處于緊張的狀態，體育鍛煉可以幫助學生放松心情。最后，小學體育教學可以培養學生的意志力和耐力，培養學生的興趣。現在的小學生大部分都沒有什么耐力和意志力，做事都喜歡半途而廢，小學體育教學中有很多項目都能幫助學生提高耐力，比如長跑，拔河等項目可以提高學生的意志力和耐力，學會堅持。同時眾多的體育項目中總有學生感興趣的一項，成為興趣愛好后能堅持鍛煉，促進學生的健康成長。

二、小學體育教學的現狀

由于長期的應試教育為主，小學體育教學的現狀不容樂觀。主要存在下面幾個問題，第一，體育教育思想落后。還是停留在注重成績的思想上，沒有認清體育教學的重要性，尤其是小學生體育教學是促進小學生全面發展的一個重要課程。有的學校甚至到了考試前還取消體育課，或者給其他科目老師占用課程，都是教師思想上沒有正確的認識，家長也不重視體育教學，認為只要文化成績好就可以。第二，沒有科學的教學評價標準。學校要求學生的身體素質必須達標，沒有科學的考核標準，同時也沒有對體育老師的教學進行考核，所以體育教學都是體育老師按照自己的想法來評估學生健康狀況。第三體育教學課程內容乏味。體育老師課堂教學的時候沒有創新精神，課程設置就按照課本要求來，沒有根據學生的興趣愛好來設計相關的教學內容。老師不把體育項目當成學生的興趣愛好來培養，只是為了完成教學任務，學生很多時間還是自由活動，這也是很多小學生對體育課不感興趣的原因。

三、信息技術在小學體育教學中的具體應用

（一）信息技術在體育理論教學的應用，調動小學生的體育興趣

興趣是最好的老師，首先要培養小學生對體育課的興趣，才能讓學生積極參加體育鍛煉。信息技術在理論教學中能有效運用，傳統的體育理論講學非常枯燥無味，學生也不能理解，但是通過信息技術，把體育的理論和實際結合，讓學生通過視頻體會那些體育項目的魅力，老師再加以解說，比如男孩子喜歡足球，通過老師的講解很難講清楚，但是通過觀看世界杯比賽來讓學生學習足球精神和技能，學生更感興趣。女孩子喜歡體操或者滑冰，通過觀看奧運會的精彩比賽，來提升學生的興趣。通過信息技術的應用，學生對體育的理念更容易了解，也會對體育項目更感興趣。

（二）信息技術運用在教學實踐中，提高課堂的趣味性。體育教學還是應該的在實踐中，讓小學生有自己感興趣的體育項目，增強體育鍛煉。信息技術能很好的提高課堂的趣味性，幫助學生掌握更多的體育技能。就拿足球項目來說，如果按照傳統的教學方式就是給學生們一個足球，然后教一下動作要領，讓學生自己訓練，這樣教學效果很差。有了信息技術的運用，可以精細的分解每一個動作，讓學生先模仿，然后學生再反復學習，學生容易掌握技術要領。為了讓足球項目更具有趣味性可以學生踢足球時的動作用視頻拍下來，然后放給大家觀賞點評。還可以設置和足球有關的游戲或者比賽，比如用手運籃球和腳運足球看看哪個更快，讓體育教學內容更加豐富有趣。

（三）信息技術運用更科學化的評價體育教學。信息化技術的運用還可以更科學的評價體育教學的實施情況，體育課讓每個學生都帶上智能手環，能監測學生的運動量和心率情況，學校要求每個學生每周必須運動多長時間才能體育成績達標。這樣可以很好的了解學生每周運動狀況和身體素質，更加的科學化。

小學體育教學是一項不可缺少的科目，隨著素質教育改革的不斷深入，學校需要更好的提升學生的綜合素質，學校必須重視小學體育教學，同時小學體育教師也應該不斷創新課堂，利用現在先進的信息技術，讓學生愛上體育，愛上鍛煉。

參考文獻：

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