高校輔導員在日常思政工作中對校園貸教育與引導的思考

胡佳瑩

摘 要：大學不像中學時代，每個班級都有專門的班主任進行管理，因為待在教室的時間比較長，也有利于班主任對每個學生的思想情緒及性格的了解與掌握。很多人喜歡用“到了大學你就輕松了、自由了”這種話去形容大學的生活，相比于中學時期緊張的學習氛圍，大學的確輕松了不少，但這種輕松只是相對的，大學也可以過得很緊張、多姿多彩。很多學生由于在中學壓抑自己太久到了大學就開始放縱自己，尤其一些愛購物的同學，更加瘋狂的買自己喜歡的東西，可是一般家庭父母給予孩子每月的零用錢都是有限度的，很多不法分子抓住其中的漏洞助長了校園貸的滋生。

關鍵詞：高校;輔導員;日常思政工作;校園貸;教育;引導;思考

近年來隨著金融行業的不斷發展，越來越多的企業開始關注大學生的消費行為，并根據大學生消費的特點提供了一些專門適用于大學生的銀行卡及業務。而金融借貸業務更是虎視眈眈地瞄上了高校校園這塊沃土。“校園貸”本來是利國利民的民生項目，目的是給大學生帶來消費的便利，但由于近幾年不法分子的破壞“校園貸”幾乎可以和“高利貸”齊名讓人聞風喪膽。即使大學生知道不法“校園貸”的危害，但仍然會陷入其中。校園貸的危害之大已經不得不讓教育工作者進行反思并對教學工作在大學生中推進。

一、高校“校園貸”的現狀

（一）“校園貸”的分類。近年來的“校園貸”基本可以分為三大類：一是針對大學生的分期購物平臺;二是專門提供現金貸款的貸款平臺;三是電子商務平臺提供的信用貸款。

（二）“校園貸”借貸關系不公平。除了一些成熟APP的代為支付手段或者分期還款外，大部分的“校園貸”的借貸關系是不公平的。比如說從某一現金貸款APP上借2000而實際到手的只有1000，APP會扣掉1000的手續費，但是要還的卻是2000。每天還100元，按期按量20天后還清;如果在還款期間出現延期會電話催款并推薦你到其他平臺借款，由此步入了分期貸款的死循環，“拆東墻補西墻”。雖然借貸平臺宣傳貸款“無利息”，但其實他們偷換概念，將利息換成了所謂的手續費、違約金、遲延履約金、保證金等，加在一起，高出國家規定的銀行同期利率的10倍、20倍甚至更多，這種行為其實就屬于借貸陷阱。

（三）大學生不合理的消費觀念助長“校園貸”的發展。“校園貸”之所以會那么猖狂，歸根結底還是大學生的自我防范意識與自制力不夠強而導致的。尤其是剛步入大學的大學生心中滿是對大學生活的憧憬與渴望單純地認為大學生活都是美好的，卸下所有防備，殊不知危險就在身邊。大學生中越來越多的都是獨生子女從小爸媽嬌生慣養什么東西都用最好的。這也養成了它們不健康的消費心理，尤其是盲目消費、攀比消費、奢侈消費、情緒化消費等不健康的消費心理。就是這些不合理的消費心理才給這些不法“校園貸”平臺提供了可乘之機。

（四）存在“暴力催款”現象。“校園貸”其實就是變相的“高利貸”，當無力償還這些錢時借的錢反而會越積越多，這些人就會使用各種暴力的催款手段，“裸照”、“人身威脅”都是他們常用的催款手段。大學生因為長期被壓迫、受到威脅，精神壓力過大最后選擇死亡的也不在少數。

二、做好“校園貸”防范的幾點措施

（一）學生中間自發進行的防范活動。輔導員應該充分發揮大學生組織的作用。比如：學生會可以舉辦一些有關于“校園貸”防范的宣講、海報設計等活動。由于大學學生組織的特殊性，團學干部在大學生之間的影響力較大，通過團學干部的宣傳更有覆蓋性與及時性。并且邀請當地派出所警官給在校生組織有關“校園貸”安全知識講座。不僅可以增強學生的防范意識，還可以擴展學生的業余活動，豐富學生的大學生活。

（二）家長幫助孩子建立良好的理財習慣。家庭才是對孩子影響最大的單位，通常孩子的啟蒙教育也都是父母給予的。父母的消費觀會潛移默化的影響孩子，所以父母首先要有良好的消費行為。父母在理性消費的同時也應該教育孩子不與他人攀比，適合自己的才是最好的、不從眾養成良好的消費習慣。

（三）高校輔導員加強對大學生的教育引導和管理。很多沒有自制力的學生在中學有父母和班主任管教，但是大學一般都會離家比較遠，所以大學最能夠接觸到大學生的管理階層就是每個班級的輔導員。通常輔導員不只有一個班級，每個輔導員都有很多班級需要掌控，這也增大了輔導員了解每一個學生的難度。學校是培養人才的地方，是學生提升自己、認識自己的主要場所，輔導員不僅要注重學生學習水平的進步與否也要關注著每個學生心理及生理的健康。通過開班委會、各班班會的方式，在會上講解“校園貸”的危害提高大學生校園借貸的安全意識、信用意識及底線意識讓大學生在潛移默化間養成良好的消費習慣，不盲目借貸。

“校園貸”本來是一項為了優化大學生生活的政策，但由于近年來不少不法平臺的出現造成了數不勝數的“校園貸”慘案。這也給國家、高校、學生敲響了一次次的警鐘，只有加強大學生的自我防范意識，才有可能從根本上避免此類慘案的發生。這也是高校輔導員面臨的嚴峻挑戰。

參考文獻：

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