家園攜手 幫助孩子順利渡過入園焦慮期

◆楊 慶 安徽省宣城市教育體育局

又是一年開學季，爸爸媽媽、老師們、小朋友們，你們準備好了嗎？幼兒園的一切，對于剛入園的孩子來說既陌生又新奇，孩子在短暫的興奮后，隨之而來的可能會表現出哭鬧、恐懼、坐立不安的情況。面對孩子的入園焦慮期，我們該如何幫助他們順利渡過呢？

一、家長適時適度“放開孩子”，為順利入園做好準備。

1、適時培養孩子獨立意識，養成獨立的習慣。

幼兒成長過程中有多個敏感期、關鍵期，而3歲左右則是培養幼兒獨立能力的關鍵時期。所以3歲左右即將入園的幼兒，平時在家中家長可適當讓其自己玩玩具、自己用餐、自己洗手、自己處理和小伙伴之間的矛盾等，當孩子能夠獨立地完成這些后，再面對入園后的獨立，就不會有巨大的恐懼，可以快速適應幼兒園的環境、老師以及小朋友。

2、規則意識的培養，有助于緩解幼兒入園時遇到的焦慮問題。

新生入園的第一個月很重要，主要是培養孩子在園的一日常規。因此建議幼兒園可以將本園的一日活動流程、時間以及規則制作成“入園常規”提供給家長，以便家長了解幼兒園的一日生活作息時間，在相應的時間點安排幼兒在家庭中的活動，并建立起必要的規則，培養孩子的規則意識。如：飯前便后洗手、讓幼兒收拾玩具、1 1：2 0左右用午餐、1 2：3 0左右上床午睡，1 4：3 0起床等。

3、拓寬孩子的交往空間和生活空間，可以幫助幼兒渡過入園焦慮期。

在平時的生活中，家長可以多帶孩子到公園、廣場、游樂園等小朋友聚集的場所玩耍，讓他們和同伴接觸交往，分享玩具、食物，體驗與同伴交往的快樂。讓孩子在具體的交往環境中學會與人相處，等孩子到了入園年齡時，與新的小伙伴交往、玩耍、分享物品已經不是問題了，因此拓寬孩子的交往空間可以幫助孩子早日適應幼兒園生活。

二、幼兒園為新生入園做好準備，“接住”孩子。

1、制定行之有效的家長工作計劃，多角度、多方位減輕分離焦慮。

幼兒園通過校訊通、班級微信群、新生家長會等多種方式讓家長了解幼兒園，并且對家長的疑惑一一解答，讓家長走出家庭教育的小圈子，融入幼兒園這個大集體中。新生入園的第一周是家長最為關注，也是心里最為緊張的階段，因此在班級群內適當地讓家長了解孩子在園的一日情況，在班級內召開家長會能在很大程度上減輕家長的緊張程度。通過與家長進行具體的案例交流，使家長了解幼兒入園后的各方面表現，讓家長看到幼兒的進步，對教師產生信任感，同時教師要給家長傳遞積極正確的教育思想，讓家長了解不同氣質類型的幼兒分離焦慮的不同表現，使他們正確認識和對待幼兒初入園時出現的各種情緒反應，為進一步穩定家長和幼兒情緒打好基礎。

2、豐富多彩的一日活動，合理科學的作息時間，讓孩子愛上幼兒園。

針對剛入園幼兒的年齡特點和實際情況，老師可以安排一些趣味性強、具有操作性的活動吸引幼兒，利用孩子愛模仿、自己想動手這些特點，多創造條件，在安全的范圍內讓幼兒自己動手操作，讓他們感知到上幼兒園的快樂，從而喜歡幼兒園。

幼兒園科學合理的作息時間，讓幼兒在精心創設的環境和寬松的氛圍中，自然愉快地形成有規律的飲食、睡眠等生活習慣。當然也要尊重幼兒的個性化發展，對一些適應較慢的幼兒給予個別照顧，允許他們逐步適應，慢慢地加入到集體生活。在這期間，老師要有意識地引導孩子們相互影響，循序漸進地使幼兒由在家的隨意性作息，逐漸過渡到幼兒園科學規律的作息中，進而適應幼兒園生活。

三、家園攜手，為孩子順利入園“保駕護航”。

1、教師和家長溝通交流，互通信息。全方位“了解”孩子。

孩子剛剛入園，尚處在適應期，心理和情緒會發生一些適應性變化。老師可積極主動與家長溝通，交流幼兒在園情況，同時家長也應及時將孩子在家中的情緒及表現向老師反映，家長和老師之間信息互通，可以全方位“了解”孩子，幫助孩子渡過入園焦慮期。

幼兒園可開展各種豐富多彩的親子游戲、家長開放日等活動，有效幫助家長了解幼兒在園的生活、學習、游戲情況，更好地完善家園的溝通工作，便于家長了解、配合老師的工作，而這一切的努力都是為了讓孩子們順利地渡過“分離焦慮期”。

2、利用幼兒園網站平臺，加強家園聯系和交流。

幼兒園可以拍下孩子在園的生活和游戲片段，文字記錄孩子的變化、發展、進步。家長通過幼兒園網站觀看這些片段，可以了解孩子在園的真實生活狀態。家長的焦慮減少了，自然更多的是積極的充滿了正能量的情緒。

家長和老師面對面交流當然是好機會，但是入園、離園時家長較多，老師們無法和每個家長交流，網絡的便利性和互動性正可彌補這一不足。幼兒園通過網絡平臺，向家長宣傳科學的育兒知識和先進的教育理念，引導家長轉變教育觀念，使家長能真正履行第一任老師的職責。同時，家長也可利用網絡，將孩子在家中表現傳給老師，和老師一對一交流，便于老師深入了解每個孩子。我們相信，家園攜手，一定能讓孩子盡快渡過“焦慮期”，更好地適應幼兒園生活。