回歸童心 走進(jìn)幼兒

◆譚為明 安徽省宣城市旌德縣示范幼兒園

南京信息工程大學(xué)的畢業(yè)典禮上，宿舍管理員吳光華作為教職工代表被邀請(qǐng)上臺(tái)演講。不到8 0 0字的講話，總共被學(xué)生熱情的掌聲打斷了1 1次。她的發(fā)言中有這么經(jīng)典的一段：“我今年6 0歲了，已經(jīng)是6 0后了。和你們相處，你們的淘氣讓我感到年輕；和你們溝通，我看懂了韓劇的悲歡離合，學(xué)會(huì)了植物大戰(zhàn)僵尸，偶爾也在半夜偷偷菜。但是無(wú)論游戲多么給力，神馬都是浮云！我認(rèn)為，世界上最寶貴的是時(shí)間，大家要趁年輕，好好珍惜光陰，多看看書(shū)，增加知識(shí)面；多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；多想想父母，常回家看看。別浪費(fèi)時(shí)間！后悔藥買不到！再苦也別忘記堅(jiān)持！再煩也別忘記微笑！再急也要注意語(yǔ)氣！再累也要愛(ài)自己！低調(diào)做人，你會(huì)一次比一次穩(wěn)健。高調(diào)做事，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀！”

這段風(fēng)趣而富有哲理的話語(yǔ)足以證明，她既是一個(gè)把學(xué)生當(dāng)成自己孩子一樣看待的宿舍管理員，同時(shí)還是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、能與學(xué)生進(jìn)行溝通、深受大家喜愛(ài)的老太太。盡管也批評(píng)過(guò)學(xué)生，也偶爾會(huì)生學(xué)生的氣，但她的真誠(chéng)與發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)心，讓所有的畢業(yè)生都為之感動(dòng)。

宿管阿姨都能做到和她接觸的群體在內(nèi)心上貼近，作為一名幼兒教師，我們是否應(yīng)該反思自己：你真正走進(jìn)童心世界了嗎？整天陪伴孩子成長(zhǎng)的我們，經(jīng)常在不知不覺(jué)中沉浸在對(duì)教案的反復(fù)推敲之中，沉浸在抓緊點(diǎn)滴時(shí)間向孩子傳遞知識(shí)之中，沉浸在用什么方法可以讓孩子會(huì)講故事，會(huì)背誦兒歌中，習(xí)慣了站在教師的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，習(xí)慣了以成人的眼光看待孩子，懷著成人的擔(dān)心、教師的責(zé)任心，我們不停地糾正孩子的行為。就這樣，一心為孩子好的我們，天天和一群盼望成長(zhǎng)的孩子們“斗智斗勇”，直至和他們離得越來(lái)越遠(yuǎn)……

是的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不缺愛(ài)心、耐心和細(xì)心，但我們似乎少了一顆童心。我們不妨開(kāi)始新的思考：我們的孩童時(shí)代是怎樣的？那時(shí)的我們最需要什么？什么事情令我們感到快樂(lè)？是什么填滿了我們快樂(lè)的童年生活？我閉上眼睛尋找記憶中的童年，回想當(dāng)年的情景，聆聽(tīng)當(dāng)時(shí)的聲音。

當(dāng)我想明白這幾個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我決定讓自己回歸“童年時(shí)光”，在游戲中感受自己童年的“一般過(guò)去時(shí)”，理解孩子童年的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。我會(huì)和角色游戲中賣東西的孩子討價(jià)還價(jià)，我會(huì)揮舞著“大灰狼”的利爪追趕四處逃竄的“小白兔”……在快樂(lè)的游戲中，我覺(jué)得自己仿佛變年輕了，孩子們看著盡情玩耍、和自己一樣瘋的老師，都開(kāi)心地笑了！笑聲中，他們覺(jué)得老師變小了，自己長(zhǎng)大了，老師是自己的“朋友”和“伙伴”了！

現(xiàn)在，我要試著每天清晨給孩子一個(gè)與他們一樣天真的笑臉，試著關(guān)心、關(guān)注孩子感興趣的事，試著和孩子一起游戲一起學(xué)習(xí)，試著理解孩子那幼稚可笑甚至是錯(cuò)誤的想法。在與孩子們朝夕相伴的日子里，我要真正走進(jìn)童心世界，以一顆童心去貼近童心、理解童心，成為孩子們的朋友，與他們一起共同成長(zhǎng)！