習近平青年工作思想視閾下的大學生理想信念教育

傅羿超　姚新立

摘 要：青年是國家和民族的希望。新時代的大學生既掌握著豐富的資源、信息，也具有很強的創新精神與批判精神，在這種現實狀態下只有加強對青年大學生的引導，使其具有堅定的理想信念才能為實現中華民族偉大復興貢獻更加強大的力量。但是當前大學生的理想信念教育依然存在如教育效果不理想、教育手段單一等問題，無法真正保證大學生理想信念教育的效果。要發揮出廣大青年大學生的力量就需要加強青年大學生的理想信念教育，創新理想信念教育可以從加強馬克思主義教育、社會主義核心價值觀教育和中國夢教育三個方面入手。

關鍵詞：習近平；新時代；青年工作；理想信念教育

“我們要全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，必須依靠知識，必須依靠勞動，必須依靠廣大青年。這是我們國家和民族發展的力量所在，也是我們事業成功的力量所在”。廣大大學生群體既是知識分子，也是青年群體，他們是建設中國特色社會主義的主要力量，也是實現中華民族偉大復興的主要力量。

一、只有堅定理想信念的青年學子才能積極投身于新時代中國特色社會主義偉大事業建設中去

中國特色社會主義進入新時代，是我國發展新的歷史方位。我國的主要矛盾已經由人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾轉變為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾。在這樣的社會現狀下，就需要廣大青年的不斷努力，積極參與中國特色社會主義的建設。

（一）實現新時代中國特色社會主義偉大事業離不開廣大青年的積極參與

“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。”這是習近平對廣大青年的定位，也是對廣大青年的要求。可以這樣說，青年在一定程度上決定了國家發展的前途和命運。中國共產黨早期的領導人物李大釗曾言：“吾人之青春一日存在，即地球之青春一日存在。吾人在現在一剎那之地球，即有現在一剎那之青春，即當盡現在一剎那對于地球之責任。”當時的中國面臨著嚴重的內憂外患，廣大青年需要擔當起振興中華的使命，就要有對國家和民族的責任。對于當今中國來說，建設中國特色社會主義是整個中華民族的歷史使命，由于“青年人朝氣蓬勃，使全社會最富有活力、最具有創造性的群體”，必然需要廣大青年的積極參與。

（二）當代青年的歷史使命要求廣大青年堅定理想信念

對于大學生來說，他們擁有較為自由的時間，既可以投身到學習中去，不斷豐富自身的社會科學文化修養，也可以積極參與社會實踐，不斷提升自身的社會實踐能力。知識與能力是廣大青年大學生投身于社會主義偉大事業建設的必要前提，也是實現青年自身價值的基礎。

但是知識和能力只是青年參與社會主義現代化建設的一個最基本的方面，為了使大學生真正投入到社會建設中去還需要廣大青年堅定理想信念。當代青年運動的主題是為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，廣大青年只有對自身的歷史使命有正確的認識才能積極投身于中國特色社會主義事業的建設。“正確的理想、堅定的信念必須從青年抓起。”正因如此，廣大青年才需要堅定自身的理想信念，積極參與到社會建設中去。

二、大學生理想信念教育現狀

“青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上。”青年是一個民族發展狀況的風向標，能從側面體現出一個民族的發展水平。具體來說，當代青年大學生的理想信念教育狀況共有以下幾個表現：

（一）思想政治理論課的教學效果有待提高

思想政治理論課是大學生接受理想信念教育的最主要途徑。但是當前高校理想信念教育效果并不樂觀：一方面由于當代大學生功利心較強，認為思想政治理論課缺乏實效性；另一方面由于當前應試教育的劣根性使得思想政治理論課無法真正發揮出其本身應當具有的巨大作用。要提高思想政治理論課的教學效果有必要對其教學方式進行創新。

（二）第二課堂建設有待加強

社會實踐活動一直是大學生提升思想道德素養和社會實踐能力的主要方式。將理論知識與社會實踐相結合是提升大學生理想信念水平的一大方式。“要重視和加強第二課堂建設，重視實踐育人，堅持教育同生產勞動和社會實踐相結合，廣泛開展各類社會實踐”是習近平對廣大大學生和高校教師的要求。但是當前高校社會實踐活動開展較少，也很難滿足所有大學生的要求。

三、加強大學生理想信念教育的對策

“必須把培養中國特色社會主義事業建設者和接班人作為根本任務。”對青年大學生的培養需要緊緊圍繞教育的根本目標。針對解決當前大學生在理想信念方面存在的問題，本文認為可以從以下三個方面入手：

（一）加強馬克思主義教育，培養大學生對馬克思主義的認同感

馬克思主義是我國的指導思想，廣大青年必須牢牢堅持馬克思主義。只有在馬克思主義的指導下才能建設新時代中國特色社會主義。由于高校開設了思想政治理論課，為大學生正確認識馬克思主義提供了一個平臺，廣大青年學子就需要珍惜這一機會，認真學習相關知識，提高思想道德覺悟。馬克思主義在中國具有很強的生命力，也是符合中國國情的。西方利己主義、功利主義等資本主義思想雖然能滿足自身眼前的利益，但對國家和自身的長遠利益必然造成不利的影響，這些思想必須加以杜絕。廣大高校教師應該從多方面向學生傳授理想信念相關的知識和思想意識，并運用多種維度對其進行教育。

（二）加強社會主義核心價值觀教育

習近平向廣大青年學生提出了“要勤學、要修德、要明辨、要篤實”的十二字方針，確保每個大學生在提高自己的科學文化素質的同時也提高自己的思想道德素質，尤其要樹立對社會主義核心價值觀的認同。“每個時代都有每個時代的精神”，當今中國的精神就是社會主義核心價值觀。廣大教育工作者要采用各種方式增強大學生對社會主義核心價值觀的認同，這樣才能真正發揮出廣大青年的力量，才能真正擔當起“國家的前途、民族的命運、人民的幸福”這一重擔。

（三）加強中國夢教育

中國夢不僅僅是中國的夢想，也是每一個人的夢想；“中國夢是我們的，更是你們青年一代的，中華民族偉大復興將在廣大青年的接力奮斗中變為現實”。在實現中國夢的過程中，廣大青年是生力軍，青年“只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業”。在思想政治理論課的教育教學中必須加強中國夢教育，讓大學生了解當前中國的現狀，樹立遠大的理想，將理論與實踐緊密結合起來。

參考文獻

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基金項目：2018年江蘇省大學生創新實踐訓練計劃項目：“習近平新時代教育思想研究” （編號：201810332027Z）。

作者簡介：傅羿超（1998- ），男，甘肅蘭州人，蘇州科技大學教育與公共管理學院，思想政治教育專業（師范）本科生，研究方向：思想政治教育；姚新立（1985- ），男，山東巨野人，蘇州科技大學教育與公共管理學院講師，博士。