財務會計（1）線上線下教學改革與應用

摘 要：財務會計是高職會計專業(yè)一門專業(yè)必修課。廣安職業(yè)技術學院（以下簡稱我院）根據(jù)學生具體情況將財務會計分成財務會計（1）和財務會計（2）兩個階段進行教學，其中財務會計（1）主要針對資產(chǎn)的核算進行教學。該門課程教學難度大，筆者通過幾年教學經(jīng)驗以及良好的教學效果，以實際教學工作案例總結財務會計（1）線上線下教學改革與應用，希望能對全校所有的理實一體課的教學改革有所幫助。

關鍵詞：財務會計（1）;線上線下;教學改革

一、信息化教學政策與形勢：

中國信息化教育：2017年12月16日，由長江教育研究院、中國教育智庫網(wǎng)和中國教育智庫聯(lián)盟聯(lián)合主辦的首屆“教育智庫與教育治理50人圓桌論壇”上，教育部副部長杜占元：教育部將實施“教育信息化2.0”行動。其中一項重點工作是“從提升學生的信息技術能力，向提升信息技術素養(yǎng)轉變”。

我院已經(jīng)實施信息化校園建設一期工程，建設好校內(nèi)統(tǒng)一信息門戶、移動校園APP平臺、移動OA的APP平臺、移動學習通APP平臺，已有110間多媒體教室全部實現(xiàn)網(wǎng)絡接入，WIFI全校覆蓋。

我院目前已經(jīng)建成數(shù)據(jù)網(wǎng)絡平臺，分別是http：//101.206.70.244：8080/gzreslib/front/page/index/welcome;JSESSIONID=ae431bc7f3b24180a6a94d9d5568460d和http：//passport2.chaoxing.com/login？refer=http%3A%2F%2Fpassport2.chaoxing.com%2Fpwd%2Fchangepwd，并在全院師生推廣使用超星學習通APP手機教學軟件;同時我院多媒體教室已經(jīng)全覆蓋，且每個教室都已開通外網(wǎng)。

二、推薦可采用的信息化手段：

（一）、手機APP：QQ群;WPS office;學習通;中國大學慕課;藍墨云班課等。

（二）、多媒體教室（電腦端）：

網(wǎng)絡：全校多媒體教室網(wǎng)絡全覆蓋

常用網(wǎng)址：

廣安職業(yè)技術學院教務處：http：//101.206.70.252/jwc/default.html

廣安職業(yè)技術學院網(wǎng)絡教學平臺http：//passport2.chaoxing.com/login？refer=http%3A%2F%2Fpassport2.chaoxing.com%2Fpwd%2Fchangepwd

財務會計（1）網(wǎng)址：http：//i.mooc.chaoxing.com/space/index.shtml

三、財務會計（1）線上線下教學改革與應用：

線上線下解讀：（1）線上—課堂;線下—課前課后;課堂在于傳道授業(yè)解惑，主要培養(yǎng)學生正確的完善的世界觀和人生觀，教給學生學習方法，解答學生自己不能解答的問題，知識點在深度和廣度上進行擴展。課前主要引導學生自學，自學過程中發(fā)現(xiàn)重點和難點即是上課內(nèi)容的重難點，課后引導學生復習進行知識的擴展及能力的提升。（2）線上—網(wǎng)絡;線下—實際;精心建設網(wǎng)絡資源、精心管理網(wǎng)絡課堂，精心上好每一堂課。

（一）教學中心：以學生為主、因材施教

學生情況：我院財務會計（1）屬于高職第二學期課程，該學期已經(jīng)完成專業(yè)基礎課程《基礎會計》的理論與實訓教學，專業(yè)上已經(jīng)有一定的基礎。

課程線上教學已經(jīng)經(jīng)歷2015級、2016級、2017級、2018級共四個年級會計專業(yè)教學，截至目前（2019年3月29日20點），點擊率為941355次。

（二）教學案例：交易性金融資產(chǎn)的核算

1.課前：

布置想學習關于交易性金融資產(chǎn)的核算的相關知識，以股票為例，互聯(lián)網(wǎng)以及相關的財務軟件以及學生的手機APP中QQ、微信、手機百度、支付寶等都可以查看企業(yè)的基本資料、報表信息、日K線圖等等。同時安排學生學習微課，微課可以老師自己制作，也可以組織學生參與制作。這一系列的預習學生都可以用手機完成。預習結果可以通過學習通、藍墨云班課等手機app布置討論與答疑，老師可以通過互動看到學生的問題所在，從而判斷課堂的內(nèi)容及重難點：學生已經(jīng)學會交易性金融資產(chǎn)的相關概念以及生活工作中的基本常識，以及交易性金融資產(chǎn)取得的賬務處理，但學生對交易性金融資產(chǎn)的后續(xù)計量與報告還不會。

2.課中：

（1）用信息化手段考勤：主要用常用的APP進行考勤，QQ班群里的簽到功能可以進行考勤、藍墨云班課簽到考勤以及超星學習通中的簽到功能等。用信息化手段進行考勤的優(yōu)點是速度快且可以隨時保存于查看，缺點是可能會出現(xiàn)作弊的情況，就需要老師隨機抽查學生。

（2）確立課堂內(nèi)容及重點和難點：

內(nèi)容的擴展：我國的資本市場，從中國夢強國夢談我國的資本市場;引導學生規(guī)劃自己的金融生活。這兩個內(nèi)容教材里和資料中都是查不到的，課堂進行擴展主要激發(fā)學生的愛國熱情和生活激情，以及以專業(yè)的知識和眼光提升自己認知。

重點也是難點：交易性金融資產(chǎn)的后續(xù)計量與報告。

教學方法：講授、情景演練等。

（3）采用信息化手段進行教學：首先討論并用多媒體ppt課件展示交易性金融資產(chǎn)的取得、持有期間、資產(chǎn)負債表日、出售的核算。

沒有電腦的教室可以用手機APP的WPS Office辦公軟件的同屏功能進行教學。

其次引導學生用手機對重難點知識的練習與鞏固。通過資料查閱、課堂練習等鞏固重點突破難點。

（4）學生練習結束后用手機進行課堂互動。超星學習通APP里有群聊、評分、選人、搶答等活動;藍墨云班課APP里有搖一搖選人、答疑/討論、頭腦風暴、測試等活動。利用手機實現(xiàn)一系列的互動活動，可以豐富交易性金融資產(chǎn)教學內(nèi)容，也對重點內(nèi)容進行了鞏固。

財務會計（1）的內(nèi)容，專業(yè)性強，難理解，更別說要求學生還要會分析和解決，上課全靠老師的解說，老師無論講得多么精彩，但是學生課堂還是難以理解。但是課堂教學這樣改革后，課堂變得生動起來，學生的學習積極性極高，教學效果和質(zhì)量也就提高了。

3.課后：

老師的總結通過網(wǎng)絡傳給學生，方便學生隨時查看;學生的作業(yè)也用手機或電腦完成，作業(yè)結果系統(tǒng)自動統(tǒng)計，老師可以輕松地并且可以隨時查看每位學生對知識的掌握情況，同時學生有任何疑問還需要老師抽時間解答。

四、線上線下教學特別注意的問題：

對老師的要求：與時俱進，要具有先進的教學理念和教學思維，要多學習多研究，大膽改革。

對方法手段的要求：合理利用網(wǎng)絡以及學生手機，引導學生健康上網(wǎng)并利用手機這個工具進行學習和工作。

參考文獻：

[1] 2019年度全國會計專業(yè)技術資格考試輔導教材.《初級會計實務》.中國財經(jīng)出版?zhèn)髅郊瘓F經(jīng)濟科學出版社.

[2] 企業(yè)會計準則第22號-金融工具確認和計量.

作者簡介：

黃春蓉（1976.4.16-），女，漢族，四川岳池人，副教授，本科，研究方向：高職財務會計教學。