大學生就業創業心理影響因素及對策

馬赫

摘要：隨著社會的發展，人們對身體健康水平的要求更高，醫學院校本科畢業生的就業形勢相比其他院校的畢業生也更加嚴峻。這對畢業生的就業創業心理產生了重要影響，對醫學院校的長遠發展也非常不利。

關鍵詞：醫學院校；就業創業；心理；影響因素

醫學院校的本科畢業生人數相比以往增加了很多，但是，我國對基礎的醫學人才缺乏重視。醫學院校的本科畢業生專業水平相對較低，就業方向也比較有限，就業崗位也沒有那么多，這就導致了供大于求的狀況，對畢業生的就業創業心理也產生了重要影響。因此，需要對影響醫學院校本科畢業生心理的各種因素進行詳細分析，找到具體的解決對策，保證畢業生的心理健康。

一、畢業生的具體心理表現

（一）壓力太大

畢業生在臨近畢業季都想找到好的工作，以報答父母的養育之恩，也要開始正式的社會生活。這是學生從學校走向社會的一個重要階段，畢業生對社會各方面的考慮比較多，導致思想比較復雜，如果家庭也給畢業生一些壓力，就會導致畢業生的思想負擔比較重，壓力過大。

（二）期望過高

很多本科生不能及時找到工作的原因是對自身能力和社會需求沒有正確的認識，導致學生對自身的能力預估不足，對工作崗位的期望過高，更不想到條件艱苦的地方去工作，就導致畢業生不能及時就業。

（三）依賴心理嚴重

很多畢業生是家里的獨生子女，獨立生活的能力較差，更沒有吃苦精神，畢業后不積極尋找就業機會，只會依賴家長，對自身的長遠發展很不利。

（四）盲從與攀比

很多畢業生對自身的能力、性格等都沒有足夠的評估，在畢業季來臨的時候隨大流的參加學校的招聘會，專往人多的崗位投遞簡歷，同學之間也喜歡攀比，這有可能導致學生錯過適合自己的就業機會。近年來創業的畢業生也比較多，很多學生也不考慮自身情況，盲目跟風，很容易創業失敗。

二、影響畢業生心理的主要因素

（一）社會方面

目前，醫療行業對人才的質量和專業要求有明顯的提高，本科畢業生已經出現飽和，這就需要畢業生對人才市場和行業需求有充分的認識，及時調整自身的就業心理，多往條件艱苦的地區考慮，尋求就業機會。如果學生不能及時調整心態，就會導致心理失衡，對學生的就業創業更加不利。同時，社會環境和就業環境也會對畢業生的心理產生重要影響。醫學行業有其特殊性，社會可以為醫學院校的畢業生提供一個更加專業的平臺，為畢業生創造更加專業和公平的環境，減輕畢業生的就業壓力。

（二）教育方面

學校如果對學生沒有進行職業技能和職業發展方面的培訓，或者培訓工作不到位，都會使學生在上學期間和畢業后對自身的職業生涯形成全面的規劃，對學生的就業創業心理也會造成不利影響。因此，醫學院校要開設專門的課程，加強學生的職業規劃和就業心理的培訓和指導。同時，醫學院校還要和各種醫療單位加強合作，讓學生在上學期間有足夠的時間和條件，開展醫學實踐，提高學生的醫學專業水平、操作能力和抗壓能力。

（三）家庭因素

家庭對畢業生的就業創業心理會產生重要的影響，如果父母對畢業生的能力和當前的就業環境了解不足，一味強調未來的工作和生活環境，期望畢業生找到更好的工作，這就會對畢業生增加壓力。也有的家長對畢業生的工作地點和工作單位都有具體的要求，這就不能讓畢業生自主的選擇就業單位，心理壓力就會比較大。還有的家庭條件比較好的父母，就會主動的為畢業生找工作單位，也不和畢業生交流，不了解畢業生的興趣，這就會使畢業生和父母產生隔閡。因此，家長要對學生的學習情況加強了解，多和畢業生交流，了解他們的心理和興趣變化，了解其工作能力和就業期望，為畢業生提供穩定的家庭支持。

（四）自身因素

學生自身在家庭和社會環境的影響下，對自身的能力沒有全面的分析評估，對自己的定位和期望與自身的條件不符，導致學生在畢業創業的時候遇到和自己期望不同的情況，就會打擊學生的自信心，對學生的就業創業心理產生影響。畢業生對自己的定位如果不是基于對自己學校學習情況、自我學習能力、興趣性格特點和抗打擊能力等情況的正確評價，就會使自我期望和實際能力失衡，這就會對畢業生就業和創業產生不利影響，從而影響畢業生的心理健康。同時，畢業生還沒有真正的進入社會，對醫學行業的就業創業情況沒有清晰的了解，抗壓能力不高，這些都會導致畢業生遇到一點小問題心理就不穩定，從而影響到就業與創業。醫學畢業生主要從事的醫生工作本來就是工作比較繁瑣、面對的人群比較多樣、專業性比較高的工作，因此，醫生的壓力都比較大，如果學生的抗壓能力比較差，就會對就業和創業產生恐懼心理，更加不利于就業和創業。

三、調節畢業生心理的具體對策

（一）提高自身認識，轉變就業觀念

畢業生要對自己的學習情況、實踐能力和性格特征等各方面進行全面的分析和評估，提高對自己的認識，并詳細的了解行業的發展和人才供求情況，轉變就業觀念，調整自身的就業期望，尋找和自身條件相匹配的就業機會。同時，畢業生也要提高自己獨立生活的能力，培養自己的吃苦精神和服務意識，多到基層醫療崗位上去鍛煉自己，積累工作經驗，這對學生的長遠發展是有力的。

（二）改變教學模式，提高教學質量

醫學院校在教授學生基礎知識和實踐技能的同時，也應該加強學生心理素質和職業發展規劃方面的教育。通過具體的教學活動提高學生的實踐能力，養成獨立生活和吃苦耐勞的精神，讓學生的身心更加健康。此外，醫學院校也要加大學生在畢業前的上崗培訓工作，提高學生的具體操作水平，讓學生提前適應工作環境。

（三）開展心理咨詢與輔導

學校應該對畢業生的職業需求有一個全面的調查和了解，一方面根據學生的實際需求開展相應的心理咨詢與輔導活動。學校要在學生畢業前通過講座、交流等形式，對學生進行就業指導，讓學生改善自我認知模式，引導學生形成自身的職業期望。并指導學生遇到心理壓力時，通過合理的措施進行舒緩和調節，使學生保持良好的心理狀態。另外，學校在畢業季應該多增加一些心理輔導的老師，讓學生在遇到壓力或者心理問題時，可以隨時找到老師進行咨詢。也有很多學生不想和老師進行面對面的交流，或者在交流時不能把自己的心理想法徹底表達出來，教師就可以和學生通過網絡交流，對學生進行心理輔導。

（四）鼓勵創業

醫療衛生行業是國家大力扶持，同時也是對社會發展有利的行業，國家出臺了很多優惠政策鼓勵大學生創業。同時，隨著經濟的不算發展，人們對健康、養生、保健等的關注度不斷提高，也為醫學專業的學生創業提供了機會。因此，條件適合的學生可以積極的投入到創業中去，找到適合自己發展的職業。例如，隨著經濟水平的提高，很多人更加關注飲食均衡和健康，畢業生可以針對這一方向學習更多的專業知識，進行食療飲食和營養師等方面的創業。

（五）利用信息技術，拓寬就業渠道

現代網絡信息技術為學生提供了豐富的就業信息資源，也為醫學行業選擇人才提供了便捷。相關單位可以利用信息手段建立醫學行業專門的詳細分類的信息平臺，建立崗位需求和人才資源信息，實現用人單位和人才雙向快捷的選擇。另外，學校對每年的招聘會也應該采取相應的改進措施，為學生提供良好的求職環境。學校應該對招聘單位進行嚴格的審核，避免質量和口碑較差的單位進入學校。學校也可以對招聘單位具體的招聘崗位進行科學的規劃，按照專業門類進行招聘，提高招聘的效率，節省畢業生的時間。

四、結語

醫學院校的本科畢業生在創業和就業方面心理失衡的主要原因在于學生自身和社會與學校等環境的影響。因此，改善學生的心理狀況也需要從學生自身和學校與社會等外部環境入手，采取具體的調節措施，保證學生的心理健康。

*基金項目：2018年吉林醫藥學院教育教學研究課題資助項目“新時代醫學本科生創業心理研究（jy2018xy16）”。

（作者單位：吉林醫藥學院）