合唱教學中聲音訓練的基本方法

周鍇

【摘 要】合唱是現(xiàn)代社會中最常見，受眾最廣的音樂藝術(shù)形式之一，合唱的表演形式注重聲部的分配，分為男高，男低，女高等聲部，注重各個聲部充分發(fā)揮本聲部聲音特色，與其他聲部協(xié)調(diào)配合，表演內(nèi)容極具氣勢。合唱不僅注重團隊合作，同時也對演唱者的聲音有很大要求，所以必須對演唱者進行嚴格的聲音訓練，保證合唱演出的演出效果。

【關鍵詞】合唱教學；聲音訓練；基本方法

中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）13-0082-01

一、引言

合唱教學是音樂教學活動中最重要的組成成分之一，需要音樂教師在合唱教學中對學生進行全方位的指導。

二、合唱教學中聲音訓練

（一）對于合唱聲音的要求。對于專業(yè)的演唱者來說，在每句歌詞中間的每一次呼吸，都要直達丹田，保持喉嚨的放松狀態(tài)，引發(fā)共鳴，保證發(fā)出的每一個聲音飽滿明亮。在演唱過程中，學生應該保持放松，做到全身心投入，在歌曲中注入自己的感情，這樣可以使自己的聲音更具備感染力。而想要完美地表達歌詞中的意境，光是有演唱技巧還不夠，必須保證合唱團中的每一位成員在發(fā)音吐字問題上的正確性及統(tǒng)一性。

（二）對于合唱姿勢的要求。在教學過程中，合唱姿勢對于演唱者有著重要的影響，正確的姿勢可以幫助演唱者集中注意力，發(fā)出更寬廣明亮的聲音，更好地發(fā)揮自身聲音的特點，而在實際教學過程中，教師往往注重的是學生歌唱時發(fā)聲的聲音問題，忽略了對于發(fā)聲來說具備關鍵性、決定性的細節(jié)問題。

（三）演唱節(jié)奏問題。在注重以上兩個問題的同時，老師需要注意學生在合唱過程中的節(jié)奏問題，在任何音樂類的藝術(shù)形式中，節(jié)奏都是重中之重，一個良好的節(jié)奏可以讓整個合唱過程保持連貫性和流暢性。一旦學生對于合唱演出的節(jié)奏把控不足，就會出現(xiàn)聲音參差不齊、斷斷續(xù)續(xù)等一系列問題，嚴重影響聽眾的視聽享受。所以教師在教導學生完成日常的技巧訓練時，可以布置一定量的節(jié)奏訓練任務，一般的節(jié)奏訓練任務是練習繞口令。同時必須使學生學會如何看懂合唱指揮所下達的指令，一個指揮是一場合唱表演的靈魂。

三、合唱教學中聲音訓練的有效方法

（一）作品的選擇。在一場精美的合唱演出中，決定其演出質(zhì)量的除了指揮，演唱者，伴奏樂隊外，往往與其演唱的作品有很大關系，所以想辦一場成功的合唱表演，首先必須選取一首合適的表演作品，有很多歌曲往往不適合合唱的演出模式，這些都需要我們通過對作品加深理解，想要吸引臺下的觀眾，首先就要挑選出符合觀眾口味的演唱作品。注重作品內(nèi)容的同時，要選擇適合學生演唱水平的作品對其進行練習，難度過高會導致學生對于作品內(nèi)容的詮釋程度不夠，難度過低又會導致自身演唱節(jié)目失去臺下觀眾的吸引力。因此對于一場合唱演出作品的選擇，我們要注重多方面的問題，在考慮觀眾自身需求的同時注意歌曲自身的難度。只有這樣才能凸顯出合唱演出的藝術(shù)性和價值，實現(xiàn)我們的教學目的。

（二）保持統(tǒng)一節(jié)奏的演唱規(guī)律。一個良好的節(jié)奏可以讓整個合唱過程保持連貫性和流暢性。必須使學生學會看懂合唱指揮所下達的指令的同時教導學生完成日常的節(jié)奏訓練，確保不同聲部的學生可以充分發(fā)揮自己聲音的特點，與其他聲部學生進行配合。

（三）音色對比變化訓練。教師可以通過日常的教學活動讓學生認識到不同音色可以對于一首歌曲進行完全不同的詮釋。通過對不同歌曲的研究，加深自己對于音色的理解以及對于自己聲音的掌控度。進一步提高整體演唱水平，長期堅持可以幫助整個團隊擴大可演唱歌曲的范圍。

（四）注重學生個性因素。在一場合唱演出中，必然是一個群體進行演出。這并不是說每個人的聲音都應該是一樣的，而是說我們必須在保持整體性的同時，發(fā)揮每個學生獨特的聲音特點，不能被別人的聲音所覆蓋，當然也不能太過突出反而顯得突兀。所以老師應該在日常的訓練中保證學會認識到自己的聲音特點，并通過訓練熟練掌握。

（五）注重整體共性因素。解決了學生的個性因素，老師們也不能忽視合唱演出中的共性問題，每個聲部的學生必須對自己的聲音有嚴格的掌控，展現(xiàn)個性的同時不能破壞表演本身的整體性，顯得突兀，這就要求老師進一步加強學生對于聲音特點掌控的訓練，為完美的合唱演出打下堅實的地基。

合唱表演是音樂藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式之一，想要提高學生音樂素養(yǎng)和對音樂方面的鑒識能力，即必須在音樂教學中開展合唱教學。同時在合唱教學的開展過程中必須注重學生在學習過程中的全部細節(jié)，進行音色對比訓練等一系列有效的教育措施，注重學生個性和團體共性，有效培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的同時加強學生之間分工協(xié)作的意識與能力，并加強鑒賞能力和學生的團隊意識。所以應不斷加強合唱教學在音樂藝術(shù)教學中的滲透程度，老師也應該對其有效的發(fā)展方法不斷進行探究。

參考文獻：

[1]吳志輝.合唱訓練中的基本方法與細節(jié)問題之研究[J].通俗歌曲，2015，12.

[2]冉勇軍.合唱訓練中的基本方法及注意細節(jié)[J].戲劇之家，2015，13.