尋“?！倍敕潜葘こ?/h1>
2019-05-24 07:38:42黃玲玲
新教師 2019年3期
黃玲玲
作文教學中，學生常?？嘤诓恢缹懯裁?、怎么寫。我們常常會看到這種類型的文章：寫父愛母愛，就寫自己生病了父母如何悉心照顧，或者寫下雨天父親給自己送傘;寫陌生人之間的關愛，就寫扶老奶奶過馬路，或者車上讓座;寫件開心的事，就寫獲獎了，或者過“六一節”;等等。似乎只有非常態的生活事件才會有濃烈的情感表達。那么，寫作文一定就要感人肺腑，神奇無比嗎？怎么才能寫出非比尋常的常態生活作文呢？筆者從以下幾方面談談常態生活作文教學的一些策略。
一、生活：問渠哪得清如許
生活是寫作的源泉。然而，現在的孩子卻缺乏生活體驗，他們的生活被固定化了，周一到周五上學、放學、睡覺，周六周天則是各種各樣的輔導班、培訓班。這種計劃中的生活猶如一潭死水。情感體驗匱乏，習作時自然就無話可說，無材料可寫。怎么在一成不變的常態生活中找到寫作的樂趣，采擷寫作的素材呢？
1. 用心觀察生活。羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”平時認真觀察周圍的一切，待到寫作時，方知生活處處皆景致，時時可入文。如：寫人，可以寫父母、兄弟姐妹、同學、老師、環衛工人、公交車乘客等;寫景，可以寫校園、小區、公園、旅游景點等;敘事，可以寫上課、課間、做家務、逛街等;狀物，可以寫教學樓、書包、文具盒、超市等。
2. 用筆記錄生活。每一天都會發生許許多多的事情，看似重復的生活，卻有著不重疊的軌跡。如果不及時用筆記錄下來，這些不一樣的“精彩”就會隨著時間的逝去漸漸在我們記憶里淡化。這就要求我們養成寫日記的習慣，將平日發生的事情、觀察到的事物，哪怕是看到的文章，用筆記錄下來，做生活的有心人。
3. 用腦思考生活。生活是本博大精深的無字書，我們會觀察、會記錄，還要會思考。一千個讀者有一千個哈姆雷特，一千個觀察者就有一千種不同的感悟。作文有了感悟，就有了靈魂，有了生命。因此，我們要學會引導學生在平凡的人和事中，發現不一樣的美，發掘不一樣的哲理和智慧，用“事件感悟”的模式將這些生活的點滴記錄下來。比如，可以寫觀察日記：明天周一了，晚上狂補作業。感悟：明日復明日，明日何其多，昨日不努力，今日徒傷悲。可以寫剪貼日記：粘貼一枚農民埋頭插秧的郵票。感悟：有付出才有收獲。學習也一樣，今日不斷耕耘，他日才能碩果累累。還可以寫讀書日記、氣象日記等等。
用心觀察，用筆記錄，用腦思考，生活的浪花千萬朵，寫作的素材便無窮盡。常態生活作文就是從生活中普普通通的事中來，同一件事，心情、感悟不同，就會翻出不一樣的浪花。
二、聚焦：一花一葉總關情
1. 選材聚焦。就是選材要小。比如人教版四年級下冊第七單元作文——“我最敬佩的一個人”。一看到“敬佩”兩個字，有的學生立即將目光投向周恩來總理、雷鋒叔叔、航天英雄，定位太高，人物不熟悉，只能通過查閱資料展開習作。有的學生從默默工作的清潔工阿姨、兢兢業業的交警叔叔等入筆，這些人固然也可以，但不常接觸，想寫出真情實感，難！其實，身邊的人物很多，如一起學習的小伙伴、學識淵博的老師、辛苦工作的父母等都可以入手寫。聚焦一兩件反映人物品質的事，寫出真情實感，這就是常態生活作文。
2. 細節聚焦。很多學生寫作文都是在湊字數，好不容易湊滿字數送上來，教師評價“表達不夠生動，內容不夠具體”。明明一件事完完整整寫出來了，怎么就不夠具體呢？因為下筆沒有落到實處，細節沒有聚焦。只有通過聚焦細節，才能將文章寫得生動、有溫度。如人教版五年級上冊第四單元都是關于父母之愛的文章，《地震中的父與子》抓住不同人物的語言描寫，父親的話，兒子的話，他人的話，互為映襯，互為承接。一句“因為你說過，不論發生什么，你總會和我在一起！”將父子之間的信任、愛通過語言描寫得淋漓盡致?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》聚焦父親和母親不一樣的評價語言，寫出父母對孩子同樣深的愛。這些就是細節。細節可以是對人物的語言、動作、神態的描寫，也可以是時間、物件、地點、天氣的聚焦，當寫作聚焦到細節的時候，作文就有亮點，有情感。
3. 情感聚焦。就是將濃墨重彩花在主人公身上，無關的次要人物少費筆墨。如人教版第十一冊第三單元作文：體現人和人之間關愛的事情。一位學生題為《那一聲“咳咳咳”》作文，從日常生活中母親早早起床給“我們”備早餐，抓住母親一入秋就咳嗽聲不斷這個細節，將母親關愛孩子的畫面與聲聲咳嗽聯結在一起。但學生花很多的筆墨寫自己每次聽到母親咳嗽時的擔憂、勸母親吃藥等內容，雖然做到選材聚焦和細節聚焦，卻沒抓住情感聚焦。既然是寫母親對孩子的關愛，筆者認為應該花大部分的筆墨描寫母親關愛孩子時的神態、語言、動作，而孩子的語言、神態、動作則應該是一種襯托描寫，在關鍵處做點睛之筆即可。
三、角度：橫看成嶺側成峰
同一件事，從不同的角度寫，所呈現的效果是完全不一樣的。也就是說，觀察的角度不同，筆下的世界就不一樣。
1. “五感”互調。同一件事，可以從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺“五感”角度來寫，角度不一樣，寫出來的內容也就完全不同。如寫炒菜：可從味覺上寫品嘗多次炒菜，一次比一次美味;可從嗅覺上寫炒菜的香味;可從聽覺上寫炒菜的聲音，不同的人炒菜的聲音是不一樣的，母親是噼里啪啦，熱油熱炒，節奏穩當，父親是稀里嘩啦，手忙腳亂，我是哐當哐當，鍋跌碗碎;還可從視覺上寫炒菜的顏色搭配;等等。
2. 人、物交換。寫人的文章可以從物的角度來寫。如寫理想：可用擬物的手法，寫毛毛蟲變成蝴蝶，追求理想，不畏艱難;還可用一條河流的形成來自喻，道阻且長，我心悠然。物即人，人即物，物我相融。再比如前面舉的炒菜例子，可以從“花菜歷險記”“盤子的新來客”“廚房里的看客”等角度來寫。還有環保類的文章也可以嘗試用擬人的手法，從物的角度寫。比如：“魚的病例本”“河流的哭泣”“老鼠的信”“蟑螂的建議書”等。
3. 人、人互換。寫人寫事的文章可以從不同的人物角度來寫。再來看看炒菜的例子，可從父親、母親的角度來寫“我”學會炒菜，主題是“吾家有兒初長成”，父母欣慰孩子的成長。再比如《友誼樹》，好友倆人一起在村子里的樹下玩，人成長，樹成長。分離、再聚。這棵樹承載著倆人昔日友情的回憶?？上葟腁角度寫倆人的事情，分離后，切換成B角度來寫多年后的相思、再聚。
王崧舟老師說：“作文就是將易逝的生命兌換成耐久的文字。作文，既是一種學習方式，也是一種生存狀態，更是一種生命成長?！笔前。钪忻刻於荚诎l生很多的事，我們可以尋“?！倍?，將常態生活作文寫得非比尋常。
（作者單位：福建省福州市長樂區江田中心小學 責任編輯：莊嚴）
猜你喜歡
以細節取勝 Cambridge Audio AXR100/ FOCAL ARIA 906家庭影院技術(2020年10期)2020-12-14 07:53:50 留心細節處處美——《收集東·收集西》小學生優秀作文(低年級)(2018年10期)2018-10-13 01:56:50 紅批有聲作文作文評點報·小學五、六年級(2017年19期)2017-05-23 20:14:53 紅批有聲作文作文評點報·低幼版(2017年19期)2017-05-23 14:48:28 紅批作文作文評點報·高中版(2017年15期)2017-04-15 18:54:11 紅批作文作文評點報·高中版(2017年13期)2017-04-15 17:58:45 漫生活?閱快樂少年博覽·小學高年級(2016年12期)2017-01-16 12:48:35 細節取勝Coco薇(2016年10期)2016-11-29 19:59:58 生活感悟特別文摘(2016年19期)2016-10-24 18:38:15 無厘頭生活37°女人(2016年5期)2016-05-06 19:44:06
黃玲玲
作文教學中，學生常?？嘤诓恢缹懯裁?、怎么寫。我們常常會看到這種類型的文章：寫父愛母愛，就寫自己生病了父母如何悉心照顧，或者寫下雨天父親給自己送傘;寫陌生人之間的關愛，就寫扶老奶奶過馬路，或者車上讓座;寫件開心的事，就寫獲獎了，或者過“六一節”;等等。似乎只有非常態的生活事件才會有濃烈的情感表達。那么，寫作文一定就要感人肺腑，神奇無比嗎？怎么才能寫出非比尋常的常態生活作文呢？筆者從以下幾方面談談常態生活作文教學的一些策略。
一、生活：問渠哪得清如許
生活是寫作的源泉。然而，現在的孩子卻缺乏生活體驗，他們的生活被固定化了，周一到周五上學、放學、睡覺，周六周天則是各種各樣的輔導班、培訓班。這種計劃中的生活猶如一潭死水。情感體驗匱乏，習作時自然就無話可說，無材料可寫。怎么在一成不變的常態生活中找到寫作的樂趣，采擷寫作的素材呢？
1. 用心觀察生活。羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”平時認真觀察周圍的一切，待到寫作時，方知生活處處皆景致，時時可入文。如：寫人，可以寫父母、兄弟姐妹、同學、老師、環衛工人、公交車乘客等;寫景，可以寫校園、小區、公園、旅游景點等;敘事，可以寫上課、課間、做家務、逛街等;狀物，可以寫教學樓、書包、文具盒、超市等。
2. 用筆記錄生活。每一天都會發生許許多多的事情，看似重復的生活，卻有著不重疊的軌跡。如果不及時用筆記錄下來，這些不一樣的“精彩”就會隨著時間的逝去漸漸在我們記憶里淡化。這就要求我們養成寫日記的習慣，將平日發生的事情、觀察到的事物，哪怕是看到的文章，用筆記錄下來，做生活的有心人。
3. 用腦思考生活。生活是本博大精深的無字書，我們會觀察、會記錄，還要會思考。一千個讀者有一千個哈姆雷特，一千個觀察者就有一千種不同的感悟。作文有了感悟，就有了靈魂，有了生命。因此，我們要學會引導學生在平凡的人和事中，發現不一樣的美，發掘不一樣的哲理和智慧，用“事件感悟”的模式將這些生活的點滴記錄下來。比如，可以寫觀察日記：明天周一了，晚上狂補作業。感悟：明日復明日，明日何其多，昨日不努力，今日徒傷悲。可以寫剪貼日記：粘貼一枚農民埋頭插秧的郵票。感悟：有付出才有收獲。學習也一樣，今日不斷耕耘，他日才能碩果累累。還可以寫讀書日記、氣象日記等等。
用心觀察，用筆記錄，用腦思考，生活的浪花千萬朵，寫作的素材便無窮盡。常態生活作文就是從生活中普普通通的事中來，同一件事，心情、感悟不同，就會翻出不一樣的浪花。
二、聚焦：一花一葉總關情
1. 選材聚焦。就是選材要小。比如人教版四年級下冊第七單元作文——“我最敬佩的一個人”。一看到“敬佩”兩個字，有的學生立即將目光投向周恩來總理、雷鋒叔叔、航天英雄，定位太高，人物不熟悉，只能通過查閱資料展開習作。有的學生從默默工作的清潔工阿姨、兢兢業業的交警叔叔等入筆，這些人固然也可以，但不常接觸，想寫出真情實感，難！其實，身邊的人物很多，如一起學習的小伙伴、學識淵博的老師、辛苦工作的父母等都可以入手寫。聚焦一兩件反映人物品質的事，寫出真情實感，這就是常態生活作文。
2. 細節聚焦。很多學生寫作文都是在湊字數，好不容易湊滿字數送上來，教師評價“表達不夠生動，內容不夠具體”。明明一件事完完整整寫出來了，怎么就不夠具體呢？因為下筆沒有落到實處，細節沒有聚焦。只有通過聚焦細節，才能將文章寫得生動、有溫度。如人教版五年級上冊第四單元都是關于父母之愛的文章，《地震中的父與子》抓住不同人物的語言描寫，父親的話，兒子的話，他人的話，互為映襯，互為承接。一句“因為你說過，不論發生什么，你總會和我在一起！”將父子之間的信任、愛通過語言描寫得淋漓盡致?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》聚焦父親和母親不一樣的評價語言，寫出父母對孩子同樣深的愛。這些就是細節。細節可以是對人物的語言、動作、神態的描寫，也可以是時間、物件、地點、天氣的聚焦，當寫作聚焦到細節的時候，作文就有亮點，有情感。
3. 情感聚焦。就是將濃墨重彩花在主人公身上，無關的次要人物少費筆墨。如人教版第十一冊第三單元作文：體現人和人之間關愛的事情。一位學生題為《那一聲“咳咳咳”》作文，從日常生活中母親早早起床給“我們”備早餐，抓住母親一入秋就咳嗽聲不斷這個細節，將母親關愛孩子的畫面與聲聲咳嗽聯結在一起。但學生花很多的筆墨寫自己每次聽到母親咳嗽時的擔憂、勸母親吃藥等內容，雖然做到選材聚焦和細節聚焦，卻沒抓住情感聚焦。既然是寫母親對孩子的關愛，筆者認為應該花大部分的筆墨描寫母親關愛孩子時的神態、語言、動作，而孩子的語言、神態、動作則應該是一種襯托描寫，在關鍵處做點睛之筆即可。
三、角度：橫看成嶺側成峰
同一件事，從不同的角度寫，所呈現的效果是完全不一樣的。也就是說，觀察的角度不同，筆下的世界就不一樣。
1. “五感”互調。同一件事，可以從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺“五感”角度來寫，角度不一樣，寫出來的內容也就完全不同。如寫炒菜：可從味覺上寫品嘗多次炒菜，一次比一次美味;可從嗅覺上寫炒菜的香味;可從聽覺上寫炒菜的聲音，不同的人炒菜的聲音是不一樣的，母親是噼里啪啦，熱油熱炒，節奏穩當，父親是稀里嘩啦，手忙腳亂，我是哐當哐當，鍋跌碗碎;還可從視覺上寫炒菜的顏色搭配;等等。
2. 人、物交換。寫人的文章可以從物的角度來寫。如寫理想：可用擬物的手法，寫毛毛蟲變成蝴蝶，追求理想，不畏艱難;還可用一條河流的形成來自喻，道阻且長，我心悠然。物即人，人即物，物我相融。再比如前面舉的炒菜例子，可以從“花菜歷險記”“盤子的新來客”“廚房里的看客”等角度來寫。還有環保類的文章也可以嘗試用擬人的手法，從物的角度寫。比如：“魚的病例本”“河流的哭泣”“老鼠的信”“蟑螂的建議書”等。
3. 人、人互換。寫人寫事的文章可以從不同的人物角度來寫。再來看看炒菜的例子，可從父親、母親的角度來寫“我”學會炒菜，主題是“吾家有兒初長成”，父母欣慰孩子的成長。再比如《友誼樹》，好友倆人一起在村子里的樹下玩，人成長，樹成長。分離、再聚。這棵樹承載著倆人昔日友情的回憶?？上葟腁角度寫倆人的事情，分離后，切換成B角度來寫多年后的相思、再聚。
王崧舟老師說：“作文就是將易逝的生命兌換成耐久的文字。作文，既是一種學習方式，也是一種生存狀態，更是一種生命成長?！笔前。钪忻刻於荚诎l生很多的事，我們可以尋“?！倍?，將常態生活作文寫得非比尋常。
（作者單位：福建省福州市長樂區江田中心小學 責任編輯：莊嚴）
猜你喜歡
家庭影院技術(2020年10期)2020-12-14 07:53:50
小學生優秀作文(低年級)(2018年10期)2018-10-13 01:56:50
作文評點報·小學五、六年級(2017年19期)2017-05-23 20:14:53
作文評點報·低幼版(2017年19期)2017-05-23 14:48:28
作文評點報·高中版(2017年15期)2017-04-15 18:54:11
作文評點報·高中版(2017年13期)2017-04-15 17:58:45
少年博覽·小學高年級(2016年12期)2017-01-16 12:48:35
Coco薇(2016年10期)2016-11-29 19:59:58
特別文摘(2016年19期)2016-10-24 18:38:15
37°女人(2016年5期)2016-05-06 19:44:06
