在思想政治理論課堂彰顯“真”的力量

徐川

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，“要理直氣壯開好思政課”，“要讓有信仰的人講信仰”。圍繞解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題，廣大思政教師要在“真”字上下功夫，在思想政治理論課堂彰顯真的力量。

思政教師要明真道。馬克思說：“理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”思想政治理論課是為黨和人民培養中國特色社會主義偉大事業建設者和接班人的關鍵課程，教師要自覺踐行立德樹人的根本目標，必須牢固樹立共產主義信仰，深刻掌握馬克思主義的強大武器。習近平總書記指出：“堅定理想信念，必須建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的深刻把握上。”一方面，思想政治理論課教師要明“真”道。在走上講臺前，思政教師一定要原原本本、扎扎實實地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，要學原文、讀原著、悟原理，通過堅持不懈的學習來改造自身的世界觀和方法論，學會運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法來認識世界，認識共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律。另一方面，思政教師要“真”明道。毛澤東同志曾說：“我們的隊伍里有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌”。思政教師要堅持“教育者先受教育”，只有自己在思想上弄通了，在理論上清醒了，才會真正接受和擁護理論，自己信才能讓別人信，自己懂才能讓別人懂，自己愛才能讓別人愛，才能遵循“知、情、意、行”的認知路徑，夯實馬克思主義信仰大廈的底座。

思政教師要融真情。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，思政課老師情懷要深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想。情理交融是做好思想政治工作的感情底色，有情有義才能以心換心，才能滋潤心靈。思政教師既要葆有思想政治理論的理性和冷靜，又要凸顯成風化人潤物無聲的感性和溫暖。從思政工作的內容來講，我們傳遞的精神追求是愛國敬業，是奮斗奉獻，是社會主義核心價值觀，不能猶猶豫豫，不能含混不清，不能底氣不足，要頂天立地，要旗幟鮮明。思政教師要心中裝著時代，眼睛關注社會，要時刻保持對社會、對國家、對時代的敏銳觀察，不斷豐富自己的教育教學案例，用社會的暖心故事和正能量去闡釋愛黨愛國愛人民的真諦。教師更要在實際工作中踐行這種真情真愛，要人格端正，言行一致，用自己在課堂上和生活中的一言一行為學生做出榜樣，絕不能課上一套，課后另一套。從思政工作的格局和延伸來說，思想政治理論課教師不能停留于課堂教學，在課后要有面對面的談心談話，在網上要有鍵對鍵的互動交流。親其師，才能信其道。思政教師要有正直高尚的人格，要有為人師表的魅力和吸引力，有深厚的理論功底，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。教育的本質就是愛，思政教師要關注學生在課堂內外的點滴成長，把自己對共產主義的信仰，對黨和國家的熱愛，清晰地傳遞給學生，也在學生的成長成才中凸顯思想政治工作的偉大力量和現實價值，在學生正確人生觀、價值觀的培育中發揮好主渠道、主力軍的重要作用。

思政教師要解真惑。馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中闡明：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”一種科學的理論只有在認識世界、解釋世界和改造世界的運用過程中才能釋放磅礴之力，而一旦脫離實際，就成了無根之木、無源之水。問題是創新的起點，也是創新的動力源，堅持問題導向是馬克思主義的鮮明特點，總書記在學校思想政治理論課教師座談會上也強調要“不怕問”“怕不問”，“一問就倒說明掌握的不是真理或者還沒有掌握真理”。青年學生思維活躍，最少束縛，正處于世界觀、人生觀、價值觀的塑造期、成型期，極易受到外部各種思潮和思想的影響，也對社會熱點問題比較敏感，這都構成了思政教師答疑解惑的主要內容。改革開放以來，中國的社會發展取得了巨大成就，這些為馬克思主義理論進行更好詮釋提供了更多樣本。與此同時，轉型過程中問題叢生，利益訴求日益多元，又為馬克思主義理論的傳播和創新提出了新挑戰。思政教師需要充分利用好思想政治理論課堂，切實解答好學生心中的疑惑，要針對問題“對癥下藥”“辨證施治”，把“問題”和“主義”結合起來，把理論與實踐結合起來，對重大現實問題和理論問題進行分析，把真正的道理講清楚、講明白。

思政教師要育真人。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。從黨的十九大報告到全國宣傳思想工作會議上的重要講話，習近平反復強調“培養擔當民族復興大任的時代新人”。思想政治教育的核心目的是“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”，要引導學生牢固樹立“四個自信”，厚植愛國主義情懷，立志投身民族復興偉大事業。青少年時期是人生成長的黃金階段，是“小麥的灌漿期”和“拔節孕穗期”，做好青少年的思想政治工作關乎中國特色社會主義事業的興衰成敗。培育真人需要打牢基礎。習近平總書記在北京大學師生代表座談會上談到，“人生的扣子從一開始就要扣好”，青年的理想信仰也要從一開始就把好舵定好向，教師要善于用偉大人物的青年故事，幫助學生樹立好服務人民報效祖國的遠大志向。培育真人需要體系支撐。思政教師要用社會主義核心價值觀塑造學生，讓學生在不斷的求學過程中實現德智體美勞的全面發展，養成好思想、好品德、好習慣，把社會主義核心價值觀的要求變成日常的行為準則，形成自覺奉行的價值觀念。培育真人需要文化滋養。廣大思政教師要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。在中華民族悠久燦爛的歷史中，在黨帶領人民開展革命斗爭和社會主義現代化建設中，我們形成了中華優秀傳統文化，革命文化和社會主義先進文化。教師應當在課堂內外的教育教學實踐中深入挖掘、充分融入這些優秀文化中的人物、故事和精神，讓學生在思想和行動上成長為堂堂正正的中國人。同人民一起奮斗，同人民一起前進，同人民一起夢想，用一生來踐行跟黨走的理想追求 在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

習近平總書記指出，要“理直氣壯開好思政課”，廣大思政理論課教師只有真學、真懂、真會、真用，下足“真”功夫，練好“真”本事，體現“真”作為，方能換取思想政治理論課扎扎實實的“真”效果。（作者系南京航空航天大學馬克思主義學院副教授，黨總支書記）