基于校企合作的通信專業應用型人才培養模式探索

張紅

摘要：以南京師范大學泰州學院為例，探討基于校企合作的通信工程專業應用型人才培養模式。該學院與上海智翔信息科技發展有限公司、江蘇移動泰州分公司、中郵通建設咨詢公司深入合作，形成“融入校企合作、貫穿企業案例、強化工程能力”的專業特色，從而更好地適應通信行業市場對人才的需求，提高學生的就業能力。

關鍵詞：校企合作；通信工程專業；應用型人才培養模式

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2019）05-0129-02

1 校企合作對于通信工程專業應用型人才培養的必要性

通信行業發展的特點是速度快且應用廣泛，當前中國通信業發展機遇主要表現在寬帶中國、三網融合、智慧城市等領域，主要依托以物聯網、大數據、移動互聯、云計算等為主的新一代信息技術產業[1]。通信新技術的發展直接給通信工程專業的人才培養提出了高要求，特別是對實驗實訓設備、實踐基地、師資力量的要求也變得更高，相應的對畢業生掌握通信新技術和具有實踐的能力要求也越來越大[2]。校企合作可以更好地培養學生的崗位技能，第一，校企合作可以豐富教學資源和教學設備；第二，通過聘請企行業專家加入教學團隊，緊跟行業發展趨勢；第三通過定期派送教師到企業一線兼職或掛職鍛煉，積累實踐經驗。基于校企合作的“實踐”教學，主要目的是讓學生從學校到企業有一個良好的過渡和銜接，從根本上解決學生就業問題，使學生具備一定的工作經驗，在就業市場上占領先機[3]。

2 我專業基于校企合作的應用型人才培養目標

本院處于全國經濟發達水平的江蘇省，在信息化以及智慧城市建設方面也處于領先水平，這就給整個通信產業鏈注入了新活力，包括從最底層的各類傳感器等感知層產業，通信網的建設、網絡運維及通信設備的生產產業到最高層的應用層產業，都會需求更多的應用型和研究型人才。本專業力求準確把握行業發展方向，制定自己的人才培養目標，進而確定了通信網絡維護、通信工程監理、通信電子產品設計開發、通信軟件開發的專業發展方向，所服務的崗位主要有：通信工程勘察、設計、施工監理；網絡測試與網絡優化；通訊產品生產、移動應用軟件開發等。搭建較高層次的校企合作人才培養的平臺，本專業除了申報江蘇省高等學校軟件服務外包類專業嵌入式人才培養項目外，每年安排學生到“移動通信網絡”實踐基地、“通信工程監理”實踐基地、“移動軟件開發”實踐基地實習實訓，每年安排專業教師到企業進行相關課程的系統培訓，努力培養“雙師型”教師隊伍。

3 我專業基于校企合作的應用型人才培養模式

我專業深入探索了幾種校企合作的應用型人才培養模式，申報了江蘇省高等學校軟件服務外包類專業嵌入式人才培養項目；建立“移動通信網絡”“通信工程監理”“移動軟件開發”等實習基地，安排學生到實踐基地實習實訓；安排專業教師到電子技術等企業進行相關課程的系統培訓，努力培養“雙師型”教師隊伍；和企業共建移動通信實驗室，校內實現崗位培訓；引入企業專家入校給學生培訓，指導學生畢業設計等。

3.1 融入校企合作，企業與學校資源共享

本專業高度重視校企合作教學體系建設，校企合訂教學計劃，合設教學課程，由高校教師和行業企業專家共同參與課程相關的教學活動；本專業注重培養“雙師型”的教師隊伍，有計劃地安排青年教師深入企業一線掛職鍛煉，制定專任教師聯系企業制度，教師定期到企業一線兼職或掛職鍛煉，積累實踐經驗，增強教師的專業實踐能力。本專業派送部分教師到武漢凌特電子技術有限公司實踐，為公司員工講解5G、大數據、智慧城市等通信前沿知識，同時在該企業學習通信電子產品開發方向的熱門技術；部分專業教師到中郵通建設咨詢公司實踐一年，給該企業員工講解移動通信網絡理論知識的同時，學習了通信工程實施和監理過程。同時，本專業聘請擁有豐富工作經驗的企行業專家等給學生上課或進行專業講座，或為學生講授實踐技能課、指導實習實訓，進而提高學生的實踐應用能力。聘請中國移動泰州分公司的技術骨干為學院實訓課程指導教師，聘請上海智翔信息科技發展有限公司高級工程師加入教學團隊，對本專業學生進行授課。企行業專家的加入，使得本專業應用型人才培養更能契合行業發展。目前，參與本專業教學團隊的有企業、行業背景的專家共有7人，占本專業專任教師的58.3%。

2016年，本專業與上海智翔信息科技發展有限公司聯合申報了嵌入式人才培養項目，共建通信工程專業。教學計劃經專家論證，現已實施。上海智翔信息科技發展有限公司承擔了部分課程，具體如下：《通信工程專業導論》《 LTE原理及應用》《仿真案例實施》《網絡優化工具》《職業規劃》，以及行業拓展訓練、畢業實訓、頂崗實習等模塊。目前2017級已經進行了職業規劃、行業拓展訓練等項目，反響良好。嵌入式人才培養實行“理論學習”和“技能實訓”相結合的辦學模式，這種模式既可以解決企業“來人即用”的問題，同時也豐富了學校實習設備，真正做到企業與學校資源共享，是“產教深度融合”的有效途徑。

3.2 貫穿企業案例，提升學生職業素養

本專業在實施人才培養方案時，始終將企業真實案例貫穿到四學年的校內實訓、校外實踐中。如移動通信實訓，就實行了真實的崗前培訓，崗前培訓在校內實現，就可以在校內實行“理論學習”和“技能實訓”相結合的辦學模式。2016年，我院與中國移動泰州分公司共建移動通信實驗室，實驗網絡采用現網技術建設，形成一個相對獨立的移動通信接入網系統，具有完整的網絡運行功能。聘請了泰州移動通信進行“無線網絡”課程實訓，主要講解了移動通信網絡測試、優化的原理和工作模式，主流通信設備廠商核心產品及其特性，電信網絡項目實施管理流程，相關測試工具和軟件。通過這樣的實訓，學生們就能掌握網絡測試和網絡優化崗位的基本職能，學會移動網絡優化方案的制定，針對用戶需求制定技術解決方案，特殊場景解決方案，網絡優化中的設備調試，日常無線網絡指標監控分析，對存在的問題及時分析處理，網絡參數核查與評估，網絡覆蓋，干擾源排查，無線網絡投訴處理和解決方案的跟蹤。該實驗室在滿足課程教學的前提下，可以面向高校學生和社會開展實習、實訓，發揮高校的社會服務功能。