淺談化歸思想在高中數學學習中的應用

岳子添

摘要：化歸思想是高中數學學習中常用的一種思想方法，通過熟練掌握化歸思想的應用技巧和策略，有助于我們迅速準確切入問題的關鍵，從而大大提高解題效率。基于此，本文分析了化歸思想在高中數學學習中應用的重要性，探討了化歸思想在高中數學中的基本應用策略，最后就高中數學學習中如何培養化歸思想作進一步分析和探討，以期為我們高中生提供借鑒與參考。

關鍵詞：化歸思想? ?高中數學? ?應用策略

高中數學的知識點繁多，問題千變萬化，我們在學習中經常遇到各種或抽象或復雜或陌生的問題，要想既快又準地解答這些問題，僅僅掌握幾種固定的技巧和方案是行不通的，關鍵是要掌握解決問題的正確思想方法。化歸思想作為高中階段最基本的思想方法之一，具有極高的學習價值，積極研究化歸思想在高中數學中的應用，對數學學習具有重要指導意義。

（三）注重自主思考

在學習化歸思想時，如果僅僅關注化歸思想的方法和模式，那最多只能掌握一些皮毛，并不能真正理解和消化這門思想。因此，在學習化歸思想時，應當結合具體的問題情境進行思考，真正去體驗發現問題、思考問題、解決問題的全過程，充分調動自己的學習主體性，只有在確實遇到思維瓶頸時，再向老師求助，并在得到老師的指導后再次進行自主思考，這樣才能真正吃透化歸思想，達到運用自如的學習效果。

四、結語

綜上所述，本文以化歸思想在高中數學學習中應用的重要性為切入點，從化未知為已知、化復雜為簡單、化抽象為具體、以靜化動幾個方面詳細論述了化歸思想在高中數學學習中的應用策略，多角度入手，旨在幫助高中學生掌握這門重要的數學思想方法，進而達到觸類旁通、舉一反三的數學學習效果。

參考文獻：

[1]董海玲.化歸思想在高中數學函數教學中的運用[J].學苑教育，2015，（24）.

[2]顧宴輝.化歸思想在高中數學解題中的應用[J].中學教學參考，2017，（29）.

（作者單位：洛陽市第一高級中學）