安徽省市級體校手球運動員培養現狀研究

□鄭丹紅

本文圍繞安徽各地市體校，對其當前手球運動員的培養實況展開了解，旨在從中找出培育安徽省手球后備人才的規劃，為安徽省各地市級體校提供有助于實現可持續發展的理論依據。

一、研究對象與方法

(一)研究對象。本文根據對安徽省市級體校手球運動員發展的需要，抽取了滁州、安慶、淮南、合肥4所市業余體校作為研究對象。

(二)研究方法。

1.文獻資料法。根據論文的需要，查閱了2008年至2016年間安徽省數據庫中有關于研究手球運動員培養現狀的相關文獻資料，并且對查閱到的文獻資料進行整理、歸類、分析。

2.問卷調查法。根據研究對象和目的主要是對安徽省市級體校手球運動員及教練員發放問卷。

3.數理統計法。通過對所得歸類總結以及對部分統計結果進行反復的運算，總結所得結論給出相應的應對措施和建議。

二、安徽省各市級體校手球運動員培養情況分析

(一)安徽省各市級體校培養手球運動員現狀分析。

1.學生運動員從事手球訓練對文化學習的影響。如表1所示：在調查學生從事手球訓練是否會對文化課學習產生影響，從對各個市級體校手球運動員發放回收的問卷調查中發現，認為對手球運動訓練影響較小或沒有影響的人數為69人，占調查總數的67%；認為影響或比較影響的人數為13人，占調查總數的12.6%；認為影響一般的人數為21人，占調查總數的20.4%。通過以上分析可以看出手球訓練對于學生文化課的影響程度較小，基本上從事手球訓練時不會對文化課產生太大影響的。

表1 手球訓練對學生文化課學習的影響

2.家長對學生從事手球訓練的態度分析。如表2所示：支持孩子從事手球訓練的家長占到了35.9%；持有比較支持態度的家長占到了43.6%；有15.7%的家長對孩子從事手球訓練的態度一般；僅有4.8%的家長對孩子參與手球訓練的態度是不太支持或不支持。通過數據可以看出，對于手球訓練，大部分家長都很支持孩子參與，家長的支持態度對后續的安徽省市級體校手球運動員的培養起到了一個良好的開端。

表2 家長對學生從事手球訓練的態度

(二)安徽省各市級體校手球運動員參加競賽情況。如表3所示，安徽省各市級體校參與各類手球競賽的運動員情況統計中，每年僅有2人可以參加5次以上的手球比賽，占到總數的1.9%；有45人可以參加3～4次手球比賽，占到總數的43.7%；有51人可以參加1～2次手球比賽，約為總數的49.5%；尚未參加過比賽的有5人。由此可以認為，參與調查的學校很少組織隊員參與賽事活動，其訓練效果無法在比賽中表現出來，已嚴重影響手球運動員的訓練積極性，無法起到以賽代練，提高運動員的實戰能力及教練員的戰術指導能力。

表3 安徽省各市級體校手球運動員參加競賽情況

(三)安徽省市級體校手球教練員情況。

1.安徽省各市級體校手球教練員的年齡結構。如表4所示：在此次所調查的安徽省手球教練員中發現，只有1名教練員的年齡是在25歲以下，占到調查總人數的8%；年齡在26～45歲之間的教練員有10人，占到受調查總人數的76.8%，有2名教練員的年齡是在56歲以上，占到總人數的15.2%。通過數據可以看出安徽省市級體校的手球教練員的大多數是以中年手球教練員居多，這樣才能有充沛的精力去從事手球教學和比賽工作。

表4 安徽省各市級體校手球教練員的年齡結構情況

2.安徽省市級體校手球教練員的繼續教育情況。如表5所示：接受過繼續教育的教練員有92.0%；其中接受過1次繼續教育的有8%；接受繼續教育超過3次的有69.5%，由此可以認為手球教練員大多都愿意參加學習和提高自身的執教水平。

表5 安徽省市級體校手球教練員的不斷學習情況

(四)安徽省市級體校手球場地器材情況分析。如表6所示，在安徽省各市級體校中擁有手球訓練場地共5塊。其中僅有1所體校擁有3塊手球訓練場，占受調查體校總數的75%；擁有2塊場地的有1所學校，占總調查對象的25%。可以看出，安徽省各市級體校手球訓練場地完全達不到手球運動員訓練的需求，較好體校擁有絕對的訓練資源。由此表明大部分的體校由于場地的限制與地方體育重視的程度，無法進行全面的手球訓練，其影響到整個手球訓練的效果。

表6 安徽省市級體校手球場地設施情況

三、結論與建議

(一)結論。安徽省各市級體校手球運動員的年齡分層還是很均勻的，沒有出現年齡斷層的現象，目前手球這項運動在安徽省發展態勢良好。日常學習的同時組織手球訓練活動。運動員大多認為參加手球運動，并未影響到學習文化課。且大部分的運動員文化課成績處于良好以上水平。安徽省各市級體校的手球訓練場地、器材等硬件設施還是不能夠滿足目前各市級體校手球運動隊的需求。

(二)建議。第一，在加強運動員技能訓練的同時也要抓學生運動員的學習成績，只有“體教結合”才能徹底解決運動員學習與訓練之間的矛盾。第二，面向手球教練員，增加培訓強度，組織教練員不定期的開展技能培訓、組織隊伍之間開展友誼賽，通過比賽來探查訓練的短板，促進教練員提升執教水平，構建一支專業素質過硬的教練員隊伍。第三，積極建設和增加手球場地器材。第四，建立完善的人才輸送體系，為安徽省手球運動員的解決升學，選送專業隊等問題。刺激安徽省手球運動員訓練的積極性。