如何提高高中數學學習效率

摘?要：現代社會對人才綜合素質的要求不斷提高，也對于高中階段的數學學習提出了更高的要求。高中數學作為高中各個學科中極為重要的組成部分之一，對于我們學生來說，有著重要的作用。在實際高中數學學習過程中，由于高中數學有著一定的抽象性、邏輯性以及靈活性，并且其知識內容相對復雜，這就在一定程度上影響我們學生的學習效率?；诖耍疚氖紫妊芯苛烁咧袛祵W學習效率不高的主要因素，然后根據實際情況提出了提高高中數學學習效率的相關策略。

關鍵詞：高中數學;學習效率;邏輯

現如今，高考是我們每個高中生人生中所面臨的一個巨大挑戰，數學作為高考的重點學科，如果對于高中數學知識的理解不夠到位，掌握程度不夠，就會因此影響高考成績，導致分數下滑。所以，如何提高高中數學學習效率是擺在高中教師及學生面前一個亟待解決的問題。在高中數學的學習過程中，我們要轉變對高中數學的看法，通過科學的學習方法，培養良好的學習習慣，進而促進高中數學學習效率的有效提高。

一、

高中數學學習效率不高的主要原因

（一） 無法及時適應由初中向高中的轉變

我們在由初中步入高中之后，會覺得高中數學明顯更為復雜，難以理解，在高中數學的學習過程中，能夠感受比較困難、吃力。與初中數學相比，高中數學涉及初中沒有的知識，學習的層次也更深。部分同學無法及時適應由初中向高中的轉變，以此導致學生出現變得無所適從，進而影響學生的學習效率。

（二） 對數學基礎知識的掌握程度不足

在高中數學學習過程中，有許多知識是在初中數學知識的基礎上進行學習，但部分同學對于初中數學基礎知識的掌握程度不足，在學習高中數學知識時會覺得比較困難，再加上高中數學的知識量增加，學生在課堂教學中聽懂了，但是卻無法應用在解決實際問題中，這就導致部分學習積極性不高、具有依賴性的同學無法緊跟高中數學課堂教學的進度，影響學生的學習效率。

二、

提高高中數學學習效率的相關策略

（一） 改變對高中數學的學習態度

在高中數學的學習過程中，部分同學對于高中數學的學習有著一種莫名的恐懼，也正是因為這種恐懼感影響了高中學生對高中數學的學習效率?；诖?，我們應正視高中數學，改變對高中數學的學習態度，以此提高對高中數學的學習效率。在實際的學習過程中，我們要將高中數學知識與自身的實際生活相聯系，以此發現數學與生活之間的聯系，發現數學源于生活，且服務于生活。通過這種方式，在實際生活中應用所學的數學知識解決實際問題，以此提高我們對高中數學的學習興趣和學習積極性，進而逐漸在學習過程中發現數學的魅力，并喜歡上數學。

（二） 注重對數學基礎知識的學習

數學這門學科有著比較強的連貫性，在數學知識中，各個知識點是相互串聯的，對于數學知識的學習，通常是在已學知識的基礎上進行新知識的學習。所以，我們要以已學知識為基礎，注重對數學基礎知識的學習，以此提高自身的數學基礎，并在此基礎上更好地學習高中數學新知識。在高中數學的學習過程中，對于數學基礎知識的推導和論證，其實就是解決數學問題的方法和思路，如果我們沒有了解其內在的邏輯關系，只是單純地求解，那么不僅會影響我們的解題效率，更是會影響我們的學習效率。因此，我們要加強對高中數學基礎知識的掌握程度，注重對高中數學知識中的重點、難點知識進行學習，進而更好地學習高中數學，提高自身的學習效率。

（三） 掌握科學的學習方法

在高中數學的學習過程中，我們要掌握科學的學習方法，進而能夠達到事半功倍的效果。在實際的學習過程中，要形成一題多解的思維方式，對于數學問題，通過多種方式進行解答，以此來分析各種解題方法的優劣，在此過程中尋找屬于自己的學習方法。高中數學知識有著一定的抽象性、邏輯性以及靈活性。這就需要我們要用靈活性思維、抽象性思維以及邏輯性思維學習知識、看待問題。例如，要明白高中數學知識中抽象的概念，理解四種命題以及充分必要條件之間的關系，能夠通過所學知識，將數理知識與幾何知識進行轉化。進而通過這種方式，提高自身的學習效率。除此之外，我們在學習過程中還要注重對高中數學知識體系的構建，將所學知識進行系統的整理，并根據知識前后的連貫性以及自身的實際情況，構建科學、完善的高中數學知識結構體系。

（四） 形成良好的學習習慣

良好的學習習慣是提高高中數學學習效率的重要前提。我們應從課前預習、制訂學習計劃、充分利用課堂時間、課后鞏固練習等幾個環節培養良好的學習習慣。①通過課前預習，能夠有效地鍛煉我們的自主學習能力，并且能夠在預習過程中發現本次課堂教學中的重點、難點，以此在課堂中讓教師進行講解，通過這種方式，對重點、難點進行針對性的學習，進而提高我們對重點、難點知識的理解和掌握。②制訂學習計劃，能夠有效地強制自己去學習，一旦制訂學習計劃，不論發生什么都要嚴格按照學習計劃執行，通過這種方式，能夠將被動學習轉化成主動學習，進而在學習過程中喜歡上數學。③充分利用課堂時間。課堂教學時間是非常有限的，如何在有限的教學時間中學會更多的知識是學習高中數學知識的重點。所以，在實際的教學中，要仔細、認真地聽講，對于教師所教學的重點、難點，做好記錄，并及時向教師請教，進而在后續的復習過程中能夠鞏固這部分知識。④課后鞏固練習。在高中數學課堂教學之后，我們要及時進行鞏固練習，以此加強對所學知識的掌握程度，對于課堂中學習的新知識，通過習題的訓練，明確自己的學習效果。對于做錯的題要加以記錄，以此進行針對性的復習。

三、 結語

本文首先從無法及時適應由初中向高中的轉變、對數學基礎知識的掌握程度不足等幾個方面提出了當前高中生高中數學學習效率不高的主要因素，然后根據實際情況從改變對高中數學的學習態度、注重對數學基礎知識的學習、掌握科學的學習方法、形成良好的學習習慣幾個方面提出了提高高中數學學習效率的相關策略。

參考文獻：

[1]徐耀陽.高中生數學學習效率提升策略研究[J].數學學習與研究，2018（12）：149.

[2]王瑋嘉.淺談高中數學學習技巧[J].教育現代化，2018，5（2）：361-362.

作者簡介：

鄭雯月，吉林省榆樹市，榆樹市實驗高級中學。