不能忽視“中間層”教師

孫莉

去年剛放寒假的時候，我收到了我園張老師的辭職信。張老師辭職信上說家中老人要回老家，沒人帶孩子，所以要辭職在家照看孩子。張老師是我園一名班組長教師，綜合能力在全園教師中屬于“中間層”，平時工作認真踏實，班級工作開展順利，基本無家長投訴事件，是一個讓園長比較放心和省心的教師。那么她辭職的原因真的如她說的那樣嗎？

我撥通了張老師的電話，電話那頭傳來張老師低沉的聲音：“孫老師，我寫了辭職信，發到你郵箱了，我要辭職。 ”我問：“為什么呀？工作得好好的，怎么突然想要辭職呢？ ”她說：“我就是不想干了，感到很累。 ”“你是一名好教師，我不希望你辭職。 ”聽到我的挽留，她的態度緩和了些：“我在辭職信里寫了，是我家孩子沒人帶，她奶奶要回老家。 ”“你不要辭職。孩子沒人看護的困難我們可以一起想辦法解決。 ”我說。 “我還是不想干了。 ”張老師仍堅持自己的想法。我想她一定另有原因?！盀槭裁茨?？還有別的原因嗎？ ”我試探著問?！拔矣X得不愉快，我感到很累。 ”聽到張老師第二次說到累，于是我小心地引導：“哪些方面感到累呢？ ”張老師回答：“我工作非常努力，而且我覺得自己表現得很好?？墒?，這幾年我的考核成績基本是三等獎，只有個別是二等獎。我當班組長快三年了，我們班家長很配合，班級活動開展得也很好，可是評選先進個人從來沒有我，評先進班級也從來沒有我們班，對外展示觀摩活動也從來沒有我，每次期末總結大會園長也沒有表揚過我。……