試析高中音樂教學中如何運用拓展教學法

摘 要：拓展教學法作為一種新型的現代教學方法，已被越來越多的人所接受和使用。它不同于傳統的音樂教學方法。它通過各種教學活動豐富了我國高中生的課程活動，也給學生帶來了更多的挑戰和樂趣。基于此，本文分析拓展教學法在音樂教學中的意義，提出在高中音樂教學中應用拓展教學法的措施。

關鍵詞：高中音樂；課堂教學；拓展教學法

拓展式教學法是從現代化趨勢中逐漸衍生出來的一種新的音樂教學模式。它使音樂教學更加生動有趣，給學生帶來快樂和學習動力，學生在享受音樂中拓展音樂感知、文化。因此，大多數的高中音樂課教學過程中，合理運用拓展教學法，可以更好地培養學生音樂鑒賞能力、情感能力和音樂精神，促進學生的綜合性發展，對學生的未來發展也具有重要意義。

一、 拓展教學法在高中音樂教學中的意義

拓展教學法應用于高中音樂教學中，首先可以培養學生豐富的情感，學生在學習音樂時，拓展情感的體驗，通過分享、感知、創造中，獲得身心最佳的音樂感受，從而提升了音樂鑒賞能力。對此，由于高中生具有較大的學習壓力，鑒賞音樂能力提升的同時也是提升學生思維的過程，學生通過音樂放松思維，便于其他問題的思考。其次培養學生“說”的能力，音樂也是一門語言藝術，是通過音旋、音符、節奏，在某個三維空間中，思維與思維的溝通。那么一些不敢說的話，就可以通過音樂表達、釋放。

二、 在高中音樂教學中應用拓展教學法的措施

（一） 對拓展教學法的音樂模式進行深入研究

目前，拓展式教學模式還處于初步發展階段，需要對相關的音樂教學方法進行深入研究。只有這樣，才能保證音樂學習的良好效果，不斷激發學生的學習積極性，讓學生積極參與音樂學習。對此，逐步拓展教學方法，不斷提高音樂內容的難度，無形化地提高學生的整體音樂素質，從而達到更好的教學。教師可根據音樂展現的形式準備相關樂器。同時，結合周邊環境資源，達到拓展教學方法目的。除此之外，拓展教學方法的內容不能局限于過去的形式，要懂得如何創新，增加一些有趣的活動，吸引更多的學生參與。

（二） 培養專業的學習師資

為了順利實施延伸式教學模式，高中音樂專業需要具備一定的專業知識水平。教師不僅要具備一定的專業知識理論，還要有效整合現有資源，進行課程設計。同時，教師還應具有良好的實施教學計劃的能力。組織學生有序地開展教學方法。學校的老師是吸引學生的關鍵。因此，學校要大力培養高素質的專業人才。教師應從自己的實踐中發現新問題，提出新的解決辦法和課程內容，并根據學生的特點和社會發展的需要，設計科學可行的拓展教學方案，從而有效地培養學生。

（三） 巧借多媒體教學法，拓展學生的藝術思維

在高中音樂教學中，教師必須重視“技能”的重要性，因為建立音樂學科的意義在于培養學生的藝術細胞，激發學生的多重情感，所以教師應盡量運用延伸教學，提高學生的審美情趣以及藝術領域的思維能力。例如，在教學生學習諸如《鳥兒歌唱》和《蘇格蘭民間音樂優雅》等民間音樂時，教師應首先引導學生熟悉整首歌的節奏、旋律和其他因素。當學生理解歌曲的主旨時，教師可以利用多媒體廣播模式向學生展示歌曲中描繪的鳥兒在郁郁蔥蔥的山林中、在田野等歌唱的景象，增強學生的想象畫面感，使高中生一邊欣賞音樂，一邊真正領略不同地區的風土人情，欣賞優美秀麗的自然風光，從而能迅速融入民歌所創造的簡單情境。此外，拓展民族音樂教學還可以提高中學生的個性，驅除他們內心的不滿和負面情緒，傳遞他們的積極性、自由和積極的學習理念。隨著時間的流逝，學生欣賞音樂的能力可以得到提高，他們也可以從各個角度談論他們對歌曲的看法。這樣，教師更多地運用多媒體教學，不僅可以豐富音樂課堂教學的準確性，而且可以大大加深對重點音樂項目的印象和理解，從而對提高學生的藝術思維水平起到一定的作用。

（四） 布置情景劇，擴展學生的活動空間

音樂作為一種藝術，承載著無窮的物質文明和精神文明，也是當代中學生所缺乏的一種“氣質”。隨著社會文明的重塑，“傳統文明逐漸衰落”的現象是由于當代人對精神文明、物質過分追求的忽視而造成的。為了挽救這種局面，高中音樂教師必須立足現狀，編排一系列情景劇，使學生能夠容易地融入音樂的意境，從而對音樂所傳達的思想感情有更深入的理解。例如，為了突出音樂風格的多樣性，教師可以在引導學生欣賞“鳥兒的歌唱”音樂后，播放西方著名音樂家巴赫的《馬太受難曲》。然后老師可以把它和“鳥兒的歌唱”相比較。前者以悲傷故事演繹悲傷情緒為主，后者以模仿鳥兒歌唱為主，突出快樂喜悅的情感。通過比較，學生理解歌曲中的情感表達，聽完兩種不同風格的歌曲后感覺非常不同。

三、 結語

在新時代的教育背景下，音樂已成為中學生學習和生活中不可缺少的情緒表達之一。作為一門教學課程，它不僅是一種放松的方式，而且是中國音樂文化的載體。因此，教師必須采用開放、自由、嚴謹、完善的教學方法，引導學生接觸到更廣泛的音樂知識，并盡可能地擴大音樂知識，拓展學生對于音樂的欣賞視野。

參考文獻：

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[2]鄧慶.高中音樂教學中如何運用拓展教學法[J].北方音樂，2018，6（8）：231.

作者簡介：吳宜達，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市平川中學。