拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘 要：體育在小學(xué)階段的教育教學(xué)中占據(jù)著十分重要的位置，因此，人們對其發(fā)展引起了高度重視。另外，隨著新教改的不斷深入，要求小學(xué)體育教學(xué)模式也應(yīng)該進行創(chuàng)新，目的是為了推動小學(xué)生的全面健康發(fā)展?；诖?，為了提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，文中重點分析了拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；小學(xué)體育教學(xué)；應(yīng)用

隨著時代的發(fā)展和進步，對人的身體健康也提出了越來越高的要求，因此，不管是在平時的生活中還是教學(xué)中，人們均應(yīng)該對體育鍛煉引起高度重視。另外，在現(xiàn)如今的體育教學(xué)中，教師還應(yīng)該加強研究體育教學(xué)模式，并且構(gòu)建出合理的教學(xué)方案，以此來符合教學(xué)要求，提高教學(xué)效率。為此，文中針對拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用展開了分析。

一、 對學(xué)生的實際情況加以充分了解

拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)該與小學(xué)生本身的特點相結(jié)合，對其展開針對性的培訓(xùn)，以此來提升他們的各項能力水平。一般來講，小學(xué)各個班級中的學(xué)生總?cè)藬?shù)大約為四十人，并且每名學(xué)生均屬于獨立的個體，因此，無論是心理方面還是生理方面都存在著一定的差異。比如說，一些學(xué)生并不具有良好的身體素質(zhì)，而另一些學(xué)生的身體素質(zhì)卻非常好，爆發(fā)力較強。從某種程度上來看，拓展訓(xùn)練實際上就是為了確保所有學(xué)生均能夠參與體育鍛煉，進而幫助其形成正確的運動觀，充分掌握運動技能。基于此，教師應(yīng)該對小學(xué)生的實際情況加以充分掌握，然后，再進行拓展訓(xùn)練。例如：教師可以在全面掌握學(xué)生基本情況的前提下，按照其發(fā)展水平與學(xué)習(xí)特點來采用分組教學(xué)模式。由于每個班級中的學(xué)生之間存在著一定的差異，加之只有一名體育教師來任教，因此，難以有效進行針對性的教學(xué)訓(xùn)練。由此可見，體育教師應(yīng)該積極采用分組教學(xué)模式來開展教學(xué)活動，構(gòu)建一種小組競爭氛圍，這樣就能夠調(diào)動起所有學(xué)生參與活動的積極性。比如：在分組之前，可以先對學(xué)生的健康狀況、運動技能和體能等方面加以充分考慮，然后再將情況相似的學(xué)生劃分為一組，進而開展針對性的教學(xué)。

二、 合理選取拓展訓(xùn)練內(nèi)容

小學(xué)體育拓展訓(xùn)練的內(nèi)容和形式十分豐富，主要包括單雙杠、引體向上等。其中，部分項目比較適合小學(xué)生，也有一些并不適合小學(xué)生。因此，小學(xué)體育教師一定要對學(xué)生的實際情況加以充分考慮，針對其年齡和心理特征來選取相應(yīng)的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，并且還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣點來選擇他們喜歡的運動項目，以此來激發(fā)小學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的熱情。另外，教師還需要提高自身的拓展訓(xùn)練應(yīng)用能力以及專業(yè)水平，從而能夠在理論知識方面為學(xué)生做出合理的指導(dǎo)。也就是說，只有做到全面考慮，才可以確保拓展訓(xùn)練項目的順利進行，進而有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)。還有一點需要加以注意的是學(xué)生的安全，因此，一定要保證活動項目的安全性。首先，應(yīng)該對活動的項目進行仔細設(shè)計，并對其加以評估后再應(yīng)用在教學(xué)中；其次，教師應(yīng)該嚴格按照活動項目的相關(guān)標準來要求學(xué)生，然后，在運動現(xiàn)場實施監(jiān)管。最后，將拓展訓(xùn)練中的安全隱患及時消除，以防發(fā)生事故，進而能夠確保拓展訓(xùn)練的順利進行。

三、 加強體育拓展訓(xùn)練的實踐

就小學(xué)生而言，一旦教師開展了拓展訓(xùn)練教學(xué)，就暗示著整個課堂教學(xué)仍然以學(xué)生為主體。拓展訓(xùn)練屬于一項體驗式的教學(xué)活動，要求學(xué)生親自體驗教學(xué)內(nèi)容，教師負責向?qū)W生講解活動項目或者是監(jiān)督、保護與管理所有事故，實際的拓展活動必須由學(xué)生自行完成。無論是思考拓展方法還是歸納反思，均離不開學(xué)生的參與，各個環(huán)節(jié)均需要學(xué)生憑借本身的能力來完成，此種教學(xué)模式不僅最大限度地發(fā)揮出了學(xué)生的主體地位，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。另外，拓展訓(xùn)練還能夠在一定程度上提高學(xué)生的心理素質(zhì)。目前，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，對綜合型人才的需求量開始日益增加，學(xué)生既需要具有較強的知識技能和健康的體魄，同時還要具有良好的心理素質(zhì)。根據(jù)我國制定的計劃生育政策，大多數(shù)家庭均為獨生子女，因此，嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象屢見不鮮，從而導(dǎo)致此類學(xué)生難以形成堅定的意志力和良好的心理素質(zhì)。然而，拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用卻有效解決了這一問題，既提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，同時還堅定了他們的意志。由此可見，教師對拓展訓(xùn)練項目進行設(shè)計時一定要對培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)引起高度認識，比知，讓一名學(xué)生站在桌上，其他學(xué)生站在桌后接著，讓站在桌上的學(xué)生不假思索地倒向身后，此時，由站在桌后的學(xué)生將其托住，從而既驗證了學(xué)生之間的友誼，同時還鍛煉了他們的心理素質(zhì)。

四、 結(jié)束語

綜上所述，目前，我國對體育教學(xué)的重要性引起了高度重視，尤其是小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)教育中所發(fā)揮的作用更加不容忽視，它既有助于增強小學(xué)生的體質(zhì)，同時還能夠讓他們以健康的體魄進行學(xué)習(xí)。另外，由于拓展訓(xùn)練是小學(xué)體育教學(xué)中的主要內(nèi)容，因此，為了促進教學(xué)目標的實現(xiàn)，應(yīng)該在小學(xué)體育教學(xué)中加強對拓展訓(xùn)練的應(yīng)用，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。

參考文獻：

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[2]魯峰拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].都市家教（上半月），2017（3）：275-276.

作者簡介：

曹靜，山東省膠州市，山東省膠州市洋河鎮(zhèn)洋河小學(xué)。