提高高職院校學生思想政治教育工作的有效措施

摘 要：作為高等教育的重要組成，高職院校的首要任務是培養高素質技術人才，隨著時代的不斷進步和社會要求的提高，高職院校也跟隨著腳步迅速發展，規模和質量都在不斷擴大和提高，高職院校學生的政治思想影響著未來發展的整體素質，思政教育不僅能夠幫助學生形成正確的政治思想，對于學生未來的發展也有積極意義。如何提高高職院校思政教育的整體質量，是高職院校教學的重中之重。

關鍵詞：高職院校；思政教育；教學

高職院校的學生結合所學的專業和社會現狀，其中一部分學生對未來有了明確的規劃，在這期間積累知識，學習經驗，為未來的發展奠定堅實的基礎；還有一部分學生對未來是完全迷茫的，需要在家長的幫助下、老師的指導下和同學的影響下能夠確立自己未來的方向，對于知識的積累、經驗的學習就欠缺學習方式，高職院校的老師對學生的引導、影響作用比較大，這時，思政教育為學生以后的發展奠定基礎，所以，提高高職院校的思政教育是至關重要的

一、 高職院校思想政治教育的意義

高職院校及其老師對思政教育工作不夠重視，很難發揮思政教育對學生的作用，可能會影響到學生的全面發展。研究思政教育工作存在的問題及其成因，結合學生的思想狀況，提出可行性較高的應對措施，有針對性、實效性地進行思政教育，對學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有積極意義，可以全面提高思想政治素養。

研究高職院校的思政教育具有十分重要的意義，促進學生健康成長，幫助學生解決心理、情感和學習等各方面的問題，使其成為社會和國家需要的人才。由于社會經驗和閱歷都不夠豐富，高職院校的學生受到生活環境和年齡的限制，容易受到他人的影響，尤其是在網絡信息技術如此發達的如今，增加了學生受影響的程度，因此，加強思政教育工作，提高學生的是非辨別能力，是學生健康成長的基礎條件。

二、 高職院校思政教育的問題

（一） 老師不重視思政教育工作

高職院校部分老師對思政教育工作的認識不夠明確，可能會使思政教育工作停滯不前，工作熱情不夠高漲，教育內容比較片面，老師的不重視可能導致學生的參與性不高，很難有效提升學生的思想政治水平，影響到學生的全面發展。

（二） 學生對思政教育工作參與性不高

高職院校的學生沒有正確認識到思政教育的重要性，對思政教育工作缺乏積極性，可能導致學生的思政教育工作不到位。

（三） 輔導員年齡年輕化，缺乏實踐的經驗

由于輔導員的年齡普遍年輕化，在實際教學中，有一些輔導員是剛從本科畢業的應屆生，這些人群的實踐經驗不足，在一定程度上缺乏社會閱歷，因此在實行思政教育的時候相對顯得蒼白。同時，在與學生進行溝通交流的時候，這些輔導員看待問題的深度和廣度還未有足夠的積累，可能在引導學生的時候有些捉襟見肘，甚至有時候無話可說。

（四） 輔導員工作強度大，缺乏專業的知識

其實很多輔導員的工作都是處于超負荷的狀態，一個輔導員管理一個系或者十幾個班級的情況在高職院校比比皆是，很難精神和注意力去關注到每個學生的情況。在超負荷工作的形勢下，輔導員對于自身知識拓展和擴充都是有限的。輔導員是一項極具綜合性的工作，在具備專業的教學知識之外，還要求其熟知心理學、教育學、管理學等相關專業的知識，才能更好地引導學生。

三、 提高高職院校思政教育工作的措施

（一） 加強高職院校思政教育工作者的認識

加強和改進學生的思想政治教育是高職院校工作的重點和難點，其中，輔導員發揮著重要作用，直接影響到思政教育工作的發展。要想提高思政教育質量，就要改變傳統的思政教育理念，培訓思政教育工作者及輔導員，加強自身對思政的理解，認識到思政教育對學生未來發展的重要作用，提高自身的教育水平和綜合素質，全面發揮思政教育工作者在高校思政教育發展中的作用，高效推進思政教育工作。

（二） 提高學生對高職院校思政教育工作的參與性

思政教育工作者要從學生的角度出發，深入了解學生的思想動態，利用網絡對學生的正面作用，讓學生對政治活動產生興趣，幫助學生對思政工作形成正確的認識，及時了解學生面臨的實際問題，有針對性地指導和教育，協助解決學生的實際問題，引導學生的正確觀念，加強政治思想交流，不斷提高思政教育的效率。

（三） 制定合適的思政教育模式

固定不變的教育形式會使學生對思政學習產生不好的印象，消極面對思政教育工作，要想使思政教育工作順利進行，要改變以往的教育模式，采用新的模式進行教育，引起學生的學習興趣，提高對思政教育的積極性，進一步引導學生正確面對思政教育，提升學生的思政水平，促進學生的全面發展。

（四） 實踐教學相配合，提高高職院校思政教育工作

眾所周知，實踐教學已經成為教學不可缺少的重要組成部分，一方面豐富教學內容，另一方面是對學生進行思政教育的重要手段。根據教科書知識，鼓勵學生積極參加思政教育實踐活動，通過對思政教育的參與體驗，了解學生的實際情況，將思政教育融入學生的生活中，在實踐中鍛煉學生的實踐能力、溝通能力和團隊意識，實現思政教育的目的。

思政教育是高職院校教育中重要的環節，影響學生發展和學生的進步。所以，無論是老師還是學生，都應該提高對思政教育的重視，深入學習和探討，共同參與和交流，幫助學生解決實際的思想問題，提升學生的思想政治水平，提高學生的綜合素質，幫助學生成為社會和國家需要的人才。社會在不斷發展，高職院校思政教育的模式也要不斷完善和發展，提高高職院校思政教育的有效性。

參考文獻：

[1]陳東旭.大學生就業思想政治教育現狀及原因研究[N].遼寧廣播電視大學學報，2017（3）.

[2]莫麗娜.基于“易班”平臺的高職學生思想政治教育有效性研究[D].廣西師范大學，2018.

作者簡介：白麗英，河北省石家莊市，石家莊信信息工程職業學院。