高中英語核心素養教育中信息技術的ぷ饔糜朧迪址椒ㄌ驕

摘 要：近年來隨著我國的素質教育工作開展不斷推進，當前階段在高中英語的核心素養培養中也開始逐漸地應用起信息技術，對于教育工作開展來說具有積極性作用。本文主要對高中英語核心素養教育中信息技術的作用和實現的方法進行了討論，希望能夠為我國的高中英語教學開展提供幫助，也為素質教育的深入推進做出貢獻。

關鍵詞：高中英語；核心素養；信息技術

一、 前言

英語教學中綜合素質是人才培養的最終目標，怎樣培養學生的英語核心素養是當前教育改革的關鍵所在。現階段我國的高中英語核心素養教育中仍然存在著一定的不足之處，對此還需要積極地進行調整，利用好現代信息技術，從而為英語核心素養的培養做出貢獻。下面將對高中英語核心素養教育中信息技術的作用和實現方法進行詳細的討論和分析。

二、 高中英語核心素養教育中信息技術的作用

（一） 資源功能強大

英語教學當中很多拓展內容都需要依靠課外資料，例如英語動畫、英語視頻和歌曲等。在以往的教學中這些教學資源要想全面實現是比較困難的，但是在信息技術的融合下這樣的教學就很容易實現。資源新穎性和拓展性是信息技術的重要特點，教師可以在教學中直接利用網絡來實現對教學資源的拓展，這比傳統的方式更加簡單便捷，也更加適合學生，能夠及時地找到有用的素材。

（二） 雙向交流作用

傳統教學中主要采取教師講課、板書的方式來進行課程教授，學生大部分時間都是在被動地聽課，很多的教學手段也只能作為展示手段，根本不具備信息交流的功能。信息技術的輔助教學則能促使教學實現雙向化的交流，同時教師也可以將課件利用網絡發送給學生，讓學生自己進行學習。這樣的過程中如果學生遇到了什么困難，可以快速地向教師或者同學提出問題，這對于師生溝通和強化教學的交流性具有重要意義。

（三） 展示功能豐富

利用信息技術能夠將原本零散的教學資源進行全面地整合，這是信息技術的重要作用之一。教師通過多媒體和電子白板等展示方式將有關知識點進行清晰地展示，向學生表明各個重點?，F代社會本身就是一個信息爆炸時代，這個時期中教師無法通過黑板和投影方式來展現的內容都可以利用信息技術實現，對于教學效果的提升和了解學生實際情況更加具有優勢，是培養學生核心素養的重要方法。

三、 高中英語核心素養教育中信息技術的實現方法

（一） 利用信息技術豐富教學

在我國現代教育中多媒體已經得到了廣泛的應用，并且大部分的學校都已經安裝了多媒體設備。多媒體教學在形式上依然依靠硬件設備，但要想提升教學效果還需要教師方面進行更加完善的課程設計，并在教學中積極利用多媒體。通常教學之前教師需要將本節課所需要講的內容進行課件制作，并利用多媒體進行講解。例如在一些課文內容比較難理解的教學內容中，教師可以通過動畫形式來將教學內容展示給學生看，讓學生能夠更加輕松地認識和理解課文。然后教師再來結合圖片等形式對學生進行重點難點內容的講解，促使學生深入理解教學內容，并得到身心上的放松。這樣的方式更加適合高中生，同時也能夠帶給學生深刻的印象，對于提升學生表達能力和理解能力都具有重要幫助。

（二） 利用信息技術開展探究教學

高中英語是比較復雜的，其中會涉及更多的語法教學，并且難度上也有所增加，學生需要掌握大量的詞匯和句子。因此教師不能夠再采取以往的教學方式來灌輸式地實施教學，而是應當適當地布置一些具有探究意義的內容，讓學生以小組為單位就探究內容展開討論，從而提升學生的英語思維能力和應用能力。教師在學生的探究過程中可以引導學生充分利用網絡信息技術，通過網絡來查閱相關的資料并進行整理，同時也可以將所找到的內容記錄下來形成一份完整的英文報告。高中生在撰寫英文的報告上是存在著一定難度的，但是通過已經掌握的知識來進行寫作卻是一個能夠實現的目標。教師可以讓學生從信息技術中提煉精髓，并通過與同學的互動實現知識應用，這對于他們的積極性培養也能產生積極影響。例如在“School life”的一單元中，教學重點在于“Find out differences between senior school and junior school”。教師可以將重點作為學生下一節課研究的任務，并讓學生從自己的角度進行分析，制作成PPT與同學討論，這樣一節課下來學生的思維能力將得到明顯提升。

（三） 利用信息技術進行線下互動

信息技術的應用是不受到時間和空間所限制的，利用信息技術能夠讓學生之間以及師生之間獲得更多的互動機會。對此教師可以在課后為學生布置一些學習內容，讓學生結合自己的興趣來選擇性地觀看教學資源，然后將自己難以理解的部分整理出來直接通過網絡與教師進行溝通。這樣的方式下教師就能及時了解到學生的問題所在，并且能夠更加具有針對性地設計接下來的課程。這對于教學空間的拓展和學生的整體學習效率提升都具有重要價值。

四、 結語

高中英語的核心素養培養是現代教育的重要目標，也將直接關系到學生的未來發展和英語實際應用能力。因此，在高中英語教學中教師一定要積極地利用好現代信息技術來實施教學，讓學生能通過信息技術獲得更多豐富的知識，并得到視野上的拓展，為綜合能力鍛煉和素質的全面提升做出貢獻。

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作者簡介：秦小松，福建省福州市，福建省福清第一中學。