基于UMU教學平臺下法治教育創新與實踐探究

摘 要：21世紀的今天，“法制教育”逐漸發展成為“法治教育”，對學生的法治教育工作的要求也在不斷地轉變，最常用的一種法治教育的教學手段就是利用UMU教學平臺進行教學，它一定程度上推動了法治教育在高大校園的推行。UMU是一項新型的對微課進行綜合改造的，能夠在課堂上利用互聯網技術對學生的學習以及日?；赢a生極大作用的一款學習平臺。另外，它還可以幫助學生在網上進行一些對法律知識的了解，并對學生的法律知識的掌握產生一種較大的影響。下面本文就針對目前我們在UMU教學平臺的使用下來對法治教育工作的實行以及創新行動。

關鍵詞：UMU教學平臺；法治教育；創新；實踐

隨著時代的不斷發展，現在的教學模式不斷地融入互聯網技術投入教學使用中，實現“互聯網+”的教育方式。法治教育的觀念是近幾十年黨在治國方面的不斷進步的結果，而從“法制教育”轉變為現在的“法治教育”也是中國共產黨依法治國的一個重要階段，標志著我國的法律宣傳教育在不斷地探索中開始的成功，而UMU教學平臺在法治教學中的應用使得我國的法律教育的教學觀念以及教學目標的不斷轉變。

一、 在UMU教學平臺下進行法治教育創新的意義

（一） 在法制教育中潛移默化接受法律知識的熏陶

在我國目前的教育現狀下，運用UMU教學平臺來對學生進行一些必要的法治教育有著十分重要的意義。首先，運用現在的互聯網技術在UMU這個大的教學平臺上進行對法治教育的學習，能夠幫助學生更加全面的認識到法律的重要性以及嚴肅性，法律是公正的，在任何時候也是威嚴的，學生大多并未進入社會，對于一些法律常識也較為缺乏，往往處于法盲的狀態；另外，學生通過UMU這個互動平臺來對一些自己不太理解的法律現象或者是違法犯罪的現象能夠有一個較為全面的咨詢與了解，充分做到懂法，才能夠不犯法。最后，針對學生對法治教育的現在的學習與了解，其實對學生以后的就業或是創業有非常重要的作用，想要在社會上立足就必須要遵法守法、知法懂法才能夠不觸犯法律，做好一個中國公民應該做到的事情。

（二） 在法治教育的過程中了解到法律的重要性

古人常說，沒有規矩，不成方圓。在生活與工作中也是這樣。任何的場合都需要制定一個明確的規定，并且做到人人遵守才能夠實現井然有序，不然一切都將雜亂無章。我國現在對學生進行的法律常識的普及進行的都是法治教育，而非以往的法制教育，不同于以往主要將一些法律知識強行灌輸給對此毫無興趣的學生，現在的法治教育是根據依法治國的基本方針進行的教育工作。通過教師在法制教育工作中利用UMU教學平臺對學生進行一些基礎法律知識的教育，幫助學生通過一些視頻短片的法律實際案例來對學生進行一個警示作用的法律教育知識的普及，幫助學生能夠對法律的威嚴以及嚴謹性有一個更深層的理解，并以一些法律規定作為自己的人生警戒線。

二、 我國的法治教育在實踐中依然存在的一些問題

（一） 在觀念上并不重視法治教育的施行

我國是一個較為注重知識教育的國家，但是正是由于過度重視成績以及辦學率，對一些占比較高的學科的學歷力度較大，而往往會忽視對法治教育的重視力度，從而導致學生對法律常識的缺失，致使一部分人在進入社會之后做出一些違反法律的行為，不利于和諧社會的創建。

（二） 對UMU教學平臺沒有很充分地利用其價值

在法治教育的今天，最需要的就是有力的宣傳力度，而UMU互動平臺就是一個十分有效的途徑。但是由于一些技術問題，老師在對學生進行法治教育工作的時候，并不能夠充分地實現這個平臺的全部力量。

三、 充分地利用UMU平臺來實現法治教育的創新與實踐

（一） 加強對法治教育的重視力度

在近些年的教育工作中，需要各大校園貫徹落實依法治國的教學理念，對法治教育的工作推廣到每一個學生中去，讓學生在日常的接觸中得到感觸，并隨之樹立起正確的社會主義核心價值觀。讓學生通過對法律的認識逐漸轉變為學會用法律的手段來保護自己與他人，知法守法、學法用法，實現對法律規定的活學活用。

而在法律教育中最值得注意的就是法治教育的教學手段，首先，就需要改變以往的教學方式，突破傳統的從教材上進行死板的法律知識的口口相傳，充分運用現代先進的科學技術來進行新時代的法治教育的教學工作，比如利用UMU平臺來進行對法律知識的學習；此外，就需要將以往的純理論知識的講授轉變為利用微課的手段進行課堂短視頻真實案例的教學，學生往往會對真實案例的發生與結果產生較大的興趣，并從對整個案例的了解中認識法律，學習法律，最后運用法律。

（二） 發現并利用UMU平臺的多種功能

充分利用UMU平臺的各種功能來進行學習。作為當今最受歡迎以及使用最為廣泛的一個教學互動平臺，UMU的技術對學生進行法治教育有非常大的作用。在整個UMU平臺中，有關學習的方面還有許多等待著使用者去發現，而學生或是教師在使用UMU平臺進行知識的溝通過程中將會用到較多的功能，幫助學生從多個方面去學習法治教育的各項內容。從書面上、視頻上對書面記載的法律知識、真實案例進行深度理解。

四、 結束語

總而言之，對學生進行法治教育工作是對我國對人才進行深刻改造的主要措施，也是對學生普及法律常識的基本手段，確保學生做到知法守法，從而維護社會的安定，推動社會主義和諧社會的創建。

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作者簡介：

胡元運，廣東省清遠市，佛岡縣職業技術學校。