新課改背景下的中學班主任德育工作創(chuàng)新探索

王衍清

摘 要 新課改背景下，德育教育越來越得到教育部門的重視。一個人才只有具備健全的人格和高尚道德情操的基礎(chǔ)上擁有才華才能稱之為人才。本文對于中學班主任怎樣對德育教學進行創(chuàng)新進行了探索，對應(yīng)的提出教育方式。

關(guān)鍵詞 新課改背景 中學班主任 德育工作 創(chuàng)新

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A

0引言

社會的發(fā)展需要人才，人才首先得具有良好的道德素質(zhì)。作為一名中學班主任更應(yīng)該將德育教育落實到實際行動上，對德育教育進行不斷創(chuàng)新，與學生之間加強交流，了解學生內(nèi)心真實想法，不斷提高學生的道德情操。

1改變德育理念

1.1樹立師生平等觀念

開展德育工作的時候，師生之間是平等的，都是具備自己獨立的人格的，在地位上師生是一樣的。德育工作的開展，班主任要尊重每個學生的思想，認真聆聽每一個學生真實的內(nèi)心想法，用心去感受每位學生的心靈，讓每個學生都能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的真實的想法訴說出來，將自己內(nèi)心深處的情感表達出來。

1.2加強師生之間的互動

我國傳統(tǒng)的思想教育師生之間非常缺乏交流，即使有交流交流的方式也非常單向，常常變現(xiàn)為教師對學生單方面的說教，這種說教不僅在內(nèi)容上枯燥無趣，而且還和實際生活有一定差距，學生很容易對德育學習產(chǎn)生厭煩心態(tài)。因此，德育教學中，班主任要鼓勵學生將自己內(nèi)心的真實想法說出來，鼓勵學生之間進行交流和互動。要想開展好德育教學工作，首先需要對學生的心理以及思想進行一個深入的了解，并對學生的思想進行真誠的交流，這種用心交心的模式能夠讓學生的道德層次上升一個臺階，加強學生德育體驗，讓學生的道德行為能夠正面發(fā)展。

2重視班級文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的德育環(huán)境

2.1創(chuàng)造良好的物質(zhì)文化

班級中的物質(zhì)文化，也就是通過師生之間的努力對班級的環(huán)境進行布置，優(yōu)化班級的學習環(huán)境，這種環(huán)境對班級文化的建設(shè)有一定幫助，班級的精神風貌也會非常好。教室環(huán)境一旦干凈整潔，文化氣息也會展現(xiàn)出來，能夠給學生帶來美的享受，讓學生的心情能夠更加舒暢，這種環(huán)境中學生的道德情感將會得到一定的升華。所以物質(zhì)文化建設(shè)對學生德育教育有很大的作用，班主任開展德育教育要重視物質(zhì)環(huán)境。

2.2塑造高尚的精神文化

一個班級的靈魂是高尚的精神文化，精神文化中包括良好的道德情操以及精神風貌等多方面內(nèi)容。班級中高尚精神文化的塑造，能夠有效培養(yǎng)學生形成良好的道德情操。所以，中學班主任培養(yǎng)學生德育教育要從三個方面進行，第一班主任要培養(yǎng)學生集體主義觀念，運用多樣化的方式讓學生形成良好的集體榮譽觀念，幫助學生改正個人主義的觀念。第二，讓學生多學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化價值觀。班級文化的建設(shè)中將傳統(tǒng)文化加入其中，讓學生不斷汲取傳統(tǒng)文化中的精神食糧，道德上獲得一定的感染和熏陶，形成一種樂觀積極向上的心態(tài)。第三，精神文化導(dǎo)向要正確。因為中學生的認知范圍比較有限，對很多事物缺乏一定的判斷性，很容易受到周圍各種事情的影響。所以班主任必須引導(dǎo)學生樹立正確的文化導(dǎo)向，讓學生能夠?qū)Φ赖伦龀雒鞔_的判斷，從而約束自己一些不合道德規(guī)范的行為。將德育教育要深入教育，為學生提供德育方面的典型時間，并對其中德育方面做的好的加以宣揚，讓學生從這些代表人物身上學習優(yōu)秀的德育精神，號召學生做一些關(guān)于德育方面的公益活動，讓學生能夠從實踐活動中產(chǎn)生一定的感應(yīng)力，從而形成一個正確的思想價值觀，在道德感悟能力上也得到提升。

2.3營造規(guī)范的制度文化

任何地方都需要制度的約束，班級制度文化是一個班級非常重要的內(nèi)容，既對班級文化能夠起到保障作用，對德育工作的開展更加具有幫助。開展德育工作，制定一套符合班級特色的制度，可以對學生具有一定的激勵作用。班主任老師在制定班規(guī)的時候要廣泛征求學生的意見，制定一套完善的班級班規(guī)，獎懲制度要設(shè)置明確，建立一套完備的品德加分制度，定期對班集體以及個人表現(xiàn)進行總結(jié)，對表現(xiàn)比較好的學生給予獎勵，對表現(xiàn)不好的學生作出相應(yīng)的處罰。只有這樣才能將制度的導(dǎo)向作用最大化的展現(xiàn)，讓整個德育工作變得更加有效。

3深入了解學生情況，創(chuàng)新德育工作方式

3.1師生之間加強溝通

德育教育中，交流是最好的表達方式。班主任和學生進行交談的時候，一定要注意談話內(nèi)容以及談話方式，把握好談話時機。交流的時候一定要充分體現(xiàn)出平等，交流的時候態(tài)度上一定要保持平等，讓學生能夠暢所欲言消除顧慮，這樣才能夠了解學生內(nèi)心的真實想法。進行交流時，還要對不同學生采取不一樣的交流方法。性格稍微內(nèi)向點的學生，可以委婉的對其進行交流，外向一點的學生，就可以直接進行交流。說話的時候一定要充分把握分寸，要讓學生在教師親近的基礎(chǔ)上樹立教師的威信。特別是對一些性格比較內(nèi)向的學生，班主任可以運用信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行來溝通，將德育教育深入貫徹到學生的學習生活中。開學的時候，班主任可以留給班上學生自己的電子郵箱以及微信號，因為班上不免會有比較內(nèi)向的學生不愿意當面將自己的想法說出來，而這種網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)剛好可以為學生提供一定的便利。可以為學生設(shè)計各種渠道，讓自己來發(fā)表自己的見解，比如校園匿名投信就是一個不錯的方式，教師可以通過這些信件了解到學生內(nèi)心的真實想法，從而與學生展開深切的交流和討論，這樣不但可以讓師生之間的關(guān)系變得融洽，相應(yīng)的還可以提高交流效果。

3.2社會教育一定要廣泛開展

教育部新課改中將重點內(nèi)容放在了綜合實踐活動上，也就是說鼓勵學生多去參加社會實踐活動，讓學生從社會實踐活動中了解社會，培養(yǎng)自身的社會責任感。德育工作的開展是一項十分浩大的工程，因此需要各行各業(yè)的支持，對學生德育方面的教育也需要學校、家庭、社會三方面來共同完成。所以建立一個全面的網(wǎng)絡(luò)是十分必要的，這樣班主任就可以運用網(wǎng)絡(luò)了解各方面信息的動態(tài)，及時與家庭配合從而更好的進行德育工作。所謂的社會實踐，也就是讓學生參加社會實踐活動，讓學生從實踐活動中獲得一定的知識，讓學生的能力得以鍛煉思想道德素質(zhì)得以提升。班主任要多為學生開展一些社會實踐方面的活動，讓學生從走出校門走向?qū)嶋H感受生活，彌補教師與學生交流中不到位的地方，讓學生能夠在集體實踐活動中有一定的榮辱感，從而形成良好的道德修養(yǎng)。

3.3對后進生實施德育教育

班級中后進生一般都具有較強的自尊心，他們也很容易對自己不信任。作為一名中學班主任，更應(yīng)該對后進生進行鼓勵，并全心全意的相信他們，走進他們的世界去了解他們。班主任要運用真情來感化后進生，這樣就會給后進生強烈的鼓勵，讓后進生對自身存生的不足進行改善，從而達到德育教學的效果。對于后進生，班主任要將正面教育和紀律約束綜合在一起，多疏導(dǎo)少指責，多談心少說教，多讓后進生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。發(fā)動全班同學對后進生予以幫助，讓后進生感受到集體的溫暖，從而發(fā)奮學習。運用合理的班級輿論來引領(lǐng)后進生成長。對待后進生，班主任一定要具備很強的耐心，對后進生做好思想工作，將德育體系發(fā)揮到深處。

4結(jié)語

德育教育對于未來的發(fā)展越來越重要，中學班主任要想將德育教育落實到位，必須對教育方法進行創(chuàng)新，塑造班集體之間的道德文化，與學生之間加大交流讓學生多參加一些社會實踐活動，這樣就可以提高學生的道德素養(yǎng)。

參考文獻

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