技校美術課教學質量提升的策略分析

張瑞

摘要：美術教學具有課程本身的獨特性，對于提升學生人文素養和審美能力，拓寬其視野進而全面發展具有重要意義。技校教師應把握課程和學生特點，勇于創新、敢于探索，不斷探求新的教學方式和方法，提升課堂教學質量，提升學生學習積極性和學習的信心和勇氣。

關鍵詞：技校；美術課；教學質量；提升；策略

美術教學具有課程本身的獨特性，對于提升學生人文素養和審美能力，拓寬其視野進而全面發展具有重要意義。技校生在小學和初中階段學習了美術的相關基本知識，而隨著素質教育實施的不斷深入，技工學校應該強化沒事課教學質量，教授滿足職業需求和特點的，更規范以及更專業性的美術內容，以期實現通過美術教育引導學生個人素質全面發展的人才培養目標。

1 技校美術課堂應符合職業教育特點，面向全體學生

技校學生生源相對較差，學生的基礎知識較差、整體素質不高、學習能力不足，審美能力更是參差不齊。許多學生、老師側重于對專業課程知識、專業技術能力的學習和評價，認為美術等課程的學習是浪費時間的，于學生發展無益的。在此種條件下，美術教學應在技工院校中大力推廣，教師應該扭轉技校學生對于美術課的偏見，正確認識美術課教學的重要性，通過美術規范性、系統性、專業性的學習，培養學生的人文素養以及感知美、體驗美的能力，進而在以后的學習工作中，可以有情趣、有審美、有抱負。

2 技校美術教學應滿足技工職業特點，與人才培養目標相匹配

技工院校中，技工學校應該加大美術課程的開展力度，面向學校內所有專業的不同學生，且根據不同專業的職業特點，有所調整和針對性，與實用性、技術性人才培養目標相匹配。如，旅游專業的學生，則要側重于學生對于傳統藝術品的鑒賞能力和解說能力。服裝專業的學生，應該側重傳授其色彩搭配敏感圖以及服裝設計相關內容。機電專業，可以增加課堂中管用幾何素描以及透視畫法相關的內容。商貿、文秘專業的，則可以增加軟、硬筆書法、繪畫等的學習，兼顧美術課堂的理論性和實踐性，為學生畢業后進入企業，走上工作崗位提供一份輔助。

3 豐富教學手段和教學用具，激發學生學習美術的興趣

技工院校在開展美術課教學時，應完善教育設備，更新教育用具，鼓勵教師在傳統教學模式之余，豐富教學手段和教學用具，激發學生對于美術學習的興趣和積極性，培養學生的審美能力和藝術思維。如在美術字、藝術字體的學習中，傳統的教材經過多次刊印、色彩和清晰度均已失去原有的效果，且圖片多是被反復利用，學生已經多渠道見過的內容，無法引起學生興趣。教師可以利用多媒體教學，讓學生先觀看部分影音內容或是圖片展示，讓學生看到、體驗到藝術字體在生活中隨處可見的普遍引用，或是直觀的感受美術作品以及作品的形成過程，繼而用圓桌形式或是雁陣模式進行小組討論。課后作業以及課外拓展，可以讓學生負責學校板報、宣傳欄設計或是分小組形式金子參與到某一商品外包裝的設計美化工作中，讓學生能夠將理論應用到實踐中，進而深化學生對于美術實用性以及審美性的體驗，提高學習興趣。

4 豐富校內活動，拓展課外教學

技工院校應在大力推廣美術課堂教學的同時，在校內積極開展各種美術相關活動，拓展課外教學，使得學生能夠有理論聯系實際的機會。興趣是最好的老師，技工院校也可以輔助支持學生創立校內各種美術協會，班級內的美術興趣小組等，開設素描、油畫、國畫、設計、毛筆書法、硬筆書法等。讓學生能夠將理論應用到實際中，也能切實將學習興趣轉換為一項才藝技能。技工院校也可以定期組織教師或是學生的大、中、小型不等的美術作品展，讓班級或是院校師生自己布置展覽會場，自己設計請柬、海報等，繼而全校師生集體鑒賞、交流。也可以通過展會吸引其他如幼兒園、培訓機構等用人單位，為學生就業創業提供契機，提高學生的畢業就業率。此外，在其他類型的校內活動中，技工院校和教師也可以引導學生參與其中美術相關的實踐活動。例如學校的迎新晚會會場布置，學校運動會的標志、吉祥物設計等，既可以豐富學校活動內容，也可以為學生踐行理論知識提供機會，調動學生參與興趣。

5 提高美術課教師的業務水平，提高課堂教學效率

在美術課教學中，教師的作用極為重要。因此教師業務水平的提高，對于課堂教學效率的提升也具有重要意義。然而目前的技工院校中，很多美術課教師專業水平不高，有的甚至自身也沒有接受過專業、系統的美術知識培訓，課堂上下不能有效輔導學生學習，甚至有時不能回答學生的課堂提問，也就談不上對于學生審美能力的培養和美術知識體系的構建。因此，技工院校應定期開展學習和培訓，為教師提供專業素質以及教學業務水平的提升機會，并鼓勵其主動學習、終身學習，使得學生對教師產生信服和崇拜，并以此為榜樣，認真學好美術課。

結語

與職業需求相匹配的技工院校美術課程的開展，對于培養學生人文素養以及綜合素質具有重要意義。經檢驗，技校美術課堂應符合職業教育特點，面向全體學生、技校美術教學應滿足技工職業特點，與人才培養目標相匹配、豐富教學手段和教學用具，激發學生學習美術的興趣、豐富校內活動，拓展課外教學是提高技工院校美術課程質量，提高美術課教師的業務水平，是提高美術課教學質量，激發學生美術學習興趣的有效實踐路徑。

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