臨床護理路徑在心血管內科健康教育中的應用

劉燕

【摘要】 目的： 探討在心血管內科健康教育中應用臨床護理干預的效果分析。 方法： 將我院心血管內科收治時間為2017年7月-2018年7月的184例不同病種的患者，分為對照組和試驗組，兩組各92例患者，試驗組使用臨床護理路徑，對照組使用常規健康教育，比較兩組的護理滿意度以及對健康教育內容掌握程度、住院費用和住院時間。 結果： 試驗組的護理滿意度和對健康教育內容掌握程度均高于對照組（P<0.05），并試驗組住院費用和手術時間均低于對照組（P<0.05）。 結論： 臨床護理路徑可以提高患者對健康教育內容的掌握，降低住院時間和費用，提高護理滿意度，因此可在心血管內科廣泛應用。

【關鍵詞】 心血管內科；臨床護理路徑；健康教育；護理滿意度

【中圖分類號】R365 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2019）05-186-01

健康教育是幫助心血管內科患者正確了解疾病的相關知識，治療前后的主要事項，幫助患者改善飲食習慣，提高治療依從性，促進患者康復。但是常規的健康教育患者知識掌握程度較差，健康教育后患者的治療依從性也并沒有提高，而隨著護理理念的改變，患者對護理的要求也越來越高，常規的護理模式已不能讓患者滿意，因此需要新的護理模式幫助患者。本研究主要探討在心血管內科健康教育中應用臨床護理干預的效果分析

1 一般資料

1.1 基本資料

將我院心血管內科收治時間為2017年7月-2018年7月的184例不同病種的患者，分為對照組和試驗組，兩組各92例患者，試驗組患者年齡30-75歲，平均年齡（47.26±5.83）歲，男性患者48例，女性患者44例；對照組患者年齡28-70歲。平均年齡（47.33±6.13）歲，男性患者51例，女性患者41例。兩組的患者的年齡以及性別等沒有統計學差異（P>0.05），本次實驗患者均已簽署知情書，并經過我院倫理委員會批準，納入標準：所有患者均符合心血管疾病；排除標準：器官臟器有嚴重障礙以及患有嚴重精神性疾病等[2]。

1.2 研究方法

對照組采用常規健康教育：對患者和家屬進行健康教育和并告知該病的注意事項，治療前后的注意事項等。

試驗組采用臨床護理路徑[4]：在參照組的基礎上，主要進行以下護理：建立臨床路徑護理小組，通過討論、查找文獻的關系，針對不同的患者制定不同的健康教育方案，以生動的語言，多樣的方法，通過動畫、宣傳冊等方法，告知患者疾病的相關知識、注意事項，治療的重要性和治療后出現的并發癥等，并進行飲食教育，告知患者以清淡、易消化，均衡營養為主，少食多餐。

1.3 觀察指標

通過問卷調查的方法評價護理滿意度，包括評價護理質量、護理人員態度等，包括非常滿意、一般滿意和不滿意。比較兩組住院時間和費用，以及對健康教育內容掌握程度。

1.4 統計學處理

護理滿意度用n%表示，采用卡方檢驗，組住院時間和費用，以及對健康教育內容掌握程度用x ±s表示，采用t檢驗，P<0.05表示為有統計學差異。

2 結果

2.1 比較兩組住院時間和費用，以及對健康教育內容掌握程度

試驗組住院時間（4.87±1.72）d、住院費用（4559.34±94.26）元以及健康教育內容掌握程度（81.36±7.03）分明顯優于參照組，（P<0.05）見表1。

2.3 護理滿意度

試驗組患者對護理的滿意度97.83%明顯 高于對照組85.87%（P< 0.05），見表 2。

3 討論

健康教育主要是幫助患者了解疾病，了解治療方法，幫助患者正確認識自身的疾病，養成健康的生活習慣和治療習慣，消除對疾病認識不全面帶來的恐懼感和緊張抑郁，緩解患者對待手術、治療以及用藥的恐懼心理，提高患者對治療和用藥的依從性，幫助患者提高治療效果、生活質量。常規的健康教育只是盲目的叮囑，無法達到健康教育的效果，而隨著人們對護理的認識，對護理要求的嚴格，常規的健康教育已經不能滿足患者的要求。

本次研究證明在心血管內科使用臨床護理路徑可以提高患者的滿意度97.83%，降低住院時間（4.87±1.72）d、住院費用（4559.34±94.26）元，并且提高患者健康教育內容掌握程度（81.36±7.03）分。臨床護理路徑主要以患者為中心，以針對性，一對一的教育為主，以生動的語言，和多種多彩的方法，幫助患者了解疾病，緩解緊張、恐懼的心理，提高患者滿意度和提高治療依從性，促進康復，縮短住院時間和住院費用，并且提高了健康教育的質量，幫助患者更有效的掌握健康教育的內容，從而提高對健康教育內容掌握程度。

綜上所述，臨床護理路徑可以提高患者對健康教育內容的掌握，降低住院時間和費用，提高護理滿意度，因此可在心血管內科廣泛應用。

參考文獻：

[1] 李曉紅. 探討在心血管內科健康教育中臨床護理路徑的應用效果[J]. 世界最新醫學信息文摘，2016，16（10）：193+195.

[2] 姜瑜. 臨床護理路徑在心血管內科健康教育中的應用[J]. 中醫藥管理雜志，2014，22（08）：1382-1383.

[3] 李宇明. 臨床路徑在心血管內科患者健康教育中應用效果評價[J]. 中國現代藥物應用，2017，11（22）：156-157.

[4] 李倩，王彩霞，馬秀娟. 臨床護理路徑在心血管內科健康教育中的應用[J]. 實用臨床護理學電子雜志，2018，3（07）：13.

[5] 熊冬萍. 臨床路徑在心血管內科患者健康教育中的應用效果評價[J]. 中國現代藥物應用，2018，12（18）：156-158.