新高考形勢(shì)下的初中英語(yǔ)教學(xué)思考

賈伶俐

摘要：社會(huì)在不斷發(fā)展，我們的教育形勢(shì)也在不斷變化。對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，近幾年的變化挺大的，變化最大的就應(yīng)該是現(xiàn)在已經(jīng)在逐步施行的新高考——一年兩考，考生可以從中選較高一次的成績(jī)計(jì)入自己的總分。這種形勢(shì)更加注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，本文就這種新形勢(shì)的初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)如何教談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

關(guān)鍵詞：新高考；初中英語(yǔ)；思考

高考，對(duì)于一名初中英語(yǔ)教師，似乎并沒(méi)有那么沉重，也沒(méi)有那么“壓力山大”，可是，我們卻不能忽視現(xiàn)在的高考形勢(shì)，必須了解高考對(duì)于學(xué)生的能力要求，這樣才能幫助學(xué)生更好地打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)能力。為何呢？這還要從今年的上海英語(yǔ)新高考說(shuō)起。前不久，看到一則消息說(shuō)2019年1月份上海舉行了高考試點(diǎn)——第一次春考。上海的教育資源不可謂不好，教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求也很高，有的學(xué)生在高二的時(shí)候已經(jīng)達(dá)到大學(xué)四六級(jí)的水平了。可是，面對(duì)今年春季的高考英語(yǔ)試卷，仍然感覺(jué)非常難。主要有幾個(gè)原因：一是詞匯量大，二是閱讀文章篇幅長(zhǎng)且難，而且非常貼近生活，今年的閱讀理解原文來(lái)自于紐約時(shí)報(bào)的文章。有的老師看了也覺(jué)得比較難，因?yàn)樗锩娴暮芏鄡?nèi)容就是美劇與時(shí)事方面的內(nèi)容，學(xué)生關(guān)注得太少了，看文章還好，可是做起題來(lái)就吃不準(zhǔn)了。看到這里，我不僅想到了我們現(xiàn)在的初中英語(yǔ)教學(xué)。

現(xiàn)在，我們的初中英語(yǔ)教材跟以前的教材相比，和實(shí)際生活的聯(lián)系已經(jīng)更緊密了，而且也更加注重實(shí)用性。但在實(shí)際的教學(xué)中，考試指揮棒的影響還是比較大，我們會(huì)隨著考試的重點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。比如，為了讓我們的教師注重實(shí)用性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)能聽(tīng)能說(shuō)的英語(yǔ)，增加了聽(tīng)力的考試。聽(tīng)力考試的分值是30分：交際問(wèn)答5分，短文朗讀5分，話題表達(dá)5分，對(duì)話理解5分，短文理解10分。聽(tīng)力考試的分值占了總分的五分之一，不可謂不重。因此，老師也非常重視，經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。因?yàn)榭荚囍袥](méi)有設(shè)計(jì)口語(yǔ)考試，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于口語(yǔ)的訓(xùn)練就要少得多，尤其是在小城市或鄉(xiāng)村的中學(xué)，這方面的訓(xùn)練就更少了。由前面看到的消息，我不僅想到，我們現(xiàn)在的初中英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，將來(lái)能很好地適應(yīng)這新高考嗎？他們會(huì)像上海的考生一樣懵嗎？好像看起來(lái)高考與我們沒(méi)有直接關(guān)系，但它對(duì)我們現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)該有一些啟示，給了我們一些方向。

一、教師要不斷提升自己

俗話說(shuō)“要給學(xué)生一碗水自己要有一桶水”，我們要想培養(yǎng)出能適應(yīng)新形勢(shì)的，具有實(shí)用能力的英語(yǔ)人才，那我們自己就要有這種能力。我們現(xiàn)在有多少老師在教學(xué)之余，還在不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在閱讀各種書(shū)籍報(bào)刊，尤其是關(guān)于自然方面的內(nèi)容。假如說(shuō)把今年上海的高考題給我們的英語(yǔ)老師來(lái)做，也許有的也會(huì)覺(jué)得難，我們有幾人去關(guān)注紐約時(shí)報(bào)呢？面對(duì)新形勢(shì)，我們要怎樣做呢？我認(rèn)為最好的辦法就是不斷學(xué)習(xí)，提升自己。平時(shí)我們要關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，還要拓展國(guó)際視野，了解各國(guó)的文化與時(shí)事，形成國(guó)際化意識(shí)，讓自己不僅僅向深度延伸，還要向廣度擴(kuò)展。提升不僅包括學(xué)習(xí)，也包括不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的不足，找出改進(jìn)的辦法，使自己更加專(zhuān)業(yè)化。每一節(jié)課我們教學(xué)的內(nèi)容都有所不同，學(xué)生也有所不同，我們所用的方法也有所不同，在不斷總結(jié)中與反思之中，我們的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加豐富，我們的教學(xué)也會(huì)更加游刃有余。

二、教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)有所改變

從這次的上海的英語(yǔ)高考，我們可以發(fā)現(xiàn)未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)趨勢(shì)，不再僅僅是一種大眾普及式的教學(xué)，而需要我們采用精英式的教學(xué)。不管你說(shuō)自己出不出國(guó)，那你就要具有美國(guó)初中生的那種水平，不僅能看懂試卷上的單詞，還要真正明白它組合起來(lái)所表達(dá)的意思，更要能猜出它要考查你什么能力。那我們的教學(xué)就不能讓學(xué)生不斷地刷題了，而是要像現(xiàn)在語(yǔ)文改革一樣，真正著重于學(xué)生的閱讀理解能力與表達(dá)能力的提高，廣泛地閱讀。

從現(xiàn)在的高考趨勢(shì)，我們可以看出今后對(duì)于學(xué)生閱讀能力的要求是比較高的，如果學(xué)生平時(shí)沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀各種英語(yǔ)書(shū)籍報(bào)刊，尤其是英語(yǔ)名著，僅僅憑著課本里學(xué)習(xí)的那些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)將來(lái)的高考的。所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣與能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，我們不僅僅是教給學(xué)生各種閱讀方法，讓他們盡快地從各種閱讀材料中獲取信息，還要給他們推薦優(yōu)秀的英語(yǔ)書(shū)籍，鼓勵(lì)他們每天堅(jiān)持閱讀，并背誦一些特別優(yōu)美的段落。為了促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高，我們還可以盡可能多開(kāi)展一些活動(dòng)，比如，英語(yǔ)演講比賽、讀書(shū)推介會(huì)、讀書(shū)討論會(huì)、經(jīng)典情境再現(xiàn)等。這些活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也給學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，提高了我們英語(yǔ)教學(xué)的吸引力，還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。不僅如此，我們還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事，即使沒(méi)有條件看英文的報(bào)紙，我們可以多關(guān)注中文的信息，多了解一些這方面的信息，可以拓寬學(xué)生的視野，加大他們思考問(wèn)題的深度與廣度。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，一定要注重學(xué)生思維能力的發(fā)展，尤其是要養(yǎng)成他們用英語(yǔ)來(lái)思維的習(xí)慣，這樣才會(huì)避免那種“洋涇浜”式的英語(yǔ)，真正融入到英語(yǔ)文化之中，給予英語(yǔ)語(yǔ)言與文化應(yīng)有的地位。

我們的初中英語(yǔ)教學(xué)與高中英語(yǔ)教學(xué)相比，是非?；A(chǔ)的，重點(diǎn)也是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，打好學(xué)生的基礎(chǔ)，我們不能一味想著考試，而忽略了它本來(lái)的目標(biāo)。我們的初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)目光放遠(yuǎn)，展望未來(lái)，著眼現(xiàn)實(shí)，走好腳下的路。