融媒體環境下思想政治理論課教育教學現狀調查與分析

張昕輝 羅穎

摘 要：融媒體技術資源的快速發展很大程度上帶動了教學活動的變革。本文結合思想政治理論課的實際教學狀況，對融媒體環境下思想政治理論課教育工作的不足之處進行了總結研究，就思想政治理論課的優化教學提出了自己的主張，討論了傳統思想政治理論課程教學方法的局限性。并制定了融媒體技術資源在思想政治理論課教學工作中的優化應用策略，對提升思想政治理論課的綜合性教學質量，具有十分重要的意義。

關鍵詞：融媒體 思想政治 理論課 調查與分析

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-0-01

思想政治理論課教學活動如果可以進行技術層面的創新，則可以很大程度上適應這一課程的優化處置需要，因此，對思想政治理論課的教學需求進行設計，并對融媒體技術資源在這一領域的優化應用策略予以設計，是目前很多思想政治理論課教學工作者高度關注的問題。

一、融媒體環境下思政教育的新特點

1.教學內容的轉變

融媒體技術可以憑借最新的信息資源實現對教學內容的完整收集，改良思想政治教學內容。如果課程如果可以得到技術資源的支持，則可以將抽象難懂的理論資源使用技術手段進行具化處理，使更多的融媒體技術資源可以成熟的實現自身的應用價值，并保證思想政治理論課的開展可以更加成熟的適應融媒體技術資源的應用需要，為思想政治理論課更好的實現與新時期教育工作環境的對接提供有利支持。

2.教學形式的豐富

理論課是思想政治課程的關鍵性組成部分，創新教學性質，可以使融媒體技術得到更加成熟有效的應用。在進行思想政治課程教育策略設計的過程中，提升融媒體技術資源的應用完整性，可以使更多的思想政治課程的教學活動得到理論資源的有利支持。因此，將融媒體技術全面的納入思想政治課程的教育工作之中，可以在技術層面實現對融媒體環境的有效改良，為思想政治理論課的有利改進提供支持。

二、當前思政教學存在的問題

教學理念的更新是保證思想政治教學的價值得到全面優化的基礎。教學工作是保證思想政治理論課教育工作的價值得到全面顯現的關鍵，但是，一些思想政治理論課的教學人員對于這一課程的價值認識不夠全面，缺乏對教學理念和工作價值的關注，并沒有將教學理念改革工作進行成熟完整的實踐，很難為思想政治課程教學理念改革價值的改良創造足夠有利的支持。部分融媒體技術資源在應用的過程中，對于信息化的價值研究關注程度不足，這就使得教學考核評價機制的建設難以獲得充足的信息資源支持。教學考核細節的設計一定要保證完整的符合思想政治課程的主體內容，使考核性質的活動可以在考核內容得到明確的情況下進行操作，更加成熟的適應融媒體技術資源的應用需要。思想政治課程的理論教學體系建設方案很難全面完整的實現自身的價值，降低了融媒體技術資源的應用精準性，也使得思想政治課程教育工作理念很難在融媒體技術應用的過程中，充分實現自身的價值。還有很多教育考核機制的建設工作對于高水平理論資源的指導性作用關注程度不足，缺乏對融媒體資源價值的關注，并沒有全面的按照思想政治理論課程建設的實際需要制定與思想政治課程相關的教育工作策略，導致很多教學考核平臺的運行難以成熟完整的適應教學考核體系建設的實際需要，很難為教學考核評價工作的改良創造有利條件，也使得教學考核評價體系很難在高水平的理論指導下具備自我完善機制。

三、融媒體環境下思政教學的創新

1.搭建學習平臺

首先，思想政治理論課教育策略的設計人員一定要強化對學習平臺價值的關注，有效的保證思想政治課程學習平臺得到精準完整的操作處理，為思想政治學習平臺的優化建設提供較為有利的支持。在處理學習平臺建設工作的過程中，一定要強化學習平臺難度分析工作的重視，并結合政治工作的設計需要，對影響國家和社會綜合性發展水平的業務進行成熟完整的設計，以此保證融媒體技術資源能夠成熟的實現與學習平臺體系建設工作的精準支持，為學習平臺機制的優化建設提供有利的經驗借鑒。學習平臺的建設工作需要強化對傳統思想政治理論課程內容的關注，更多的結合新時期的教學評價體系運行特點，對學習性質的活動進行評價機制的建設，以此保證更多的融媒體資源可以在具體的學習平臺建設過程中發揮更好的作用，為思想政治理論資源的成熟應用提供更多可能。在進行融媒體資源具體應用策略設計的過程中，思想政治理論資源的應用活動務必成熟的實現與價值體系建設需求的精準對接，并保證學習平臺的建設工作能夠實現與新時期融媒體技術資源發展需求的精準對應，使融媒體資源能夠更好的發揮在思想政治教育工作領域的作用。

2.注重溝通引導

在進行思想政治課程細節設計的過程中，必須要強化對信息溝通渠道建設工作的關注，以此保證更多的思想政治課程的建設工作能夠對政治工作領域的丑惡現象進行有效的揭示和排除。憑借溝通引導，更好的保證思想政治輿論體系的建設工作能夠成熟的適應融媒體技術資源的優化應用需要，為思想政治理論課程更加成熟的適應融媒體技術資源的應用需要提供有利支持。溝通引導機制的建設需要將融媒體資源的應用完整性作為一項基礎性因素進行定位，使更多與信息資源溝通引導體系運行方案相關的活動可以更加成熟的實現自身的價值，并結合新時期政治體系建設的實際需要，更加成熟的制定思想政治理論課程的建設方案，以此保證融媒體技術資源能夠更加成熟和全面的適應思想政治理論課程發展的具體需要，為融媒體技術資源更加完整的適應新時期思想政治課程教育活動的需要提供支持，并使更多的溝通引導策略能夠為思想政治資源的優化應用創造更加有利的條件。溝通引導機制的建設還需要使用制度建設的方式進行處理，保證更多的融媒體資源可以在基礎性信息資源溝通的過程中，更好的適應思想政治教學活動的開展需要，有效的保證思想政治理論資源的價值能夠在信息溝通的過程中實現更大的作用，為融媒體資源更好的適應思想政治教育工作理念的實踐需要創造更加成熟的基礎條件。溝通引導制度的設計工作需要強化對法制因素和政治理論因素的關注，更好的提升融媒體資源的應用性價值，并保證政治性質活動的執行可以更加完整的適應融媒體技術資源的綜合性發展需要，為思想政治理論資源的優化發展提供更加有利的支持。

3.運用混合教學模式

在進行思想政治理論課程設計的過程中，一定要加強對社會教學模式的關注，將混合教學模式納入思想政治教育工作之中，使更多與融媒體技術資源應用相關的活動可以更加成熟和完整的實現自身的價值，為融媒體資源作用的優化處置提供更加成熟的基礎條件，并保證思想政治課程的教育工作策略可以在融媒體環境得到優化設計的情況下得以改良，以便更多的融媒體技術資源的使用價值可以得到成熟完整的控制。充分顯現混合教學模式的價值?；旌辖虒W模式的設計必須保證其通過創新而完成設計的教學方案可以被思想政治課程教學的主體人員充分認可，更加成熟的實現對媒介融合工作的合理設計，以此實現對混合教學模式的精準操作，并為思想政治理論教學活動的開展提供較為成熟的信息資源支持，以便混合教學模式在運行的過程中，可以較為完整的適應媒介融合機制運行的實際需要，更好的體現融媒體資源的課程創新方面的價值，為混合教學模式的改良提供較為有利的基礎性保障，使思想政治課程的教育工作能夠為融媒體資源的完整應用提供基礎性支持，并保證思想政治理論課程的實踐活動可以在融媒體技術發展的過程中，更好的實現自身價值?；旌辖虒W模式的建設還必須配以一定的監督控制機制，使混合教學模式的實踐可以更加成熟的實現對思想政治課程開展過程中，各類有價值因素的精準判斷。

結語

創新思想政治課程的教學技術資源，可以為這一課程教育工作的全面創新創造有利的基礎條件。因此，結合思想政治理論課教育工作存在的不足，對融媒體資源在這一課程領域應用存在的不足加以研究，并制定融媒體資源在思想政治理論課教育工作中的優化應用策略，對提升融媒體技術資源的綜合性應用質量，具有十分重要的意義。

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