賞識教育在教學工作中的運用

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）05-0-01

隨著社會的不斷發展，教育的方法和觀念也要隨之轉變，以適應時代發展的需求。在素質教育的今天，一種全新的教育理念-賞識教育，被越來越多的人所重視并運用。賞識教育的真諦就是在教育的過程中發現學生的優點，欣賞學生的優點，從而培養學生的自信心。而對于正在受教育的學生來講，這不但能夠激發學生在學習中的主動性和創造性，還可以發揮學生的學習積極性，達到我們教育的目的。在我們的平時的教學工作中，賞識教育的應用，使得學生在受教育期間更有自信心，也使得師生關系更加和諧，教育更人性化。下面我就賞識教育在教學工作中的應用，談一下我自己的幾點感受：

一、時刻關注學生，以心育心，以愛相融.學會賞識，愛滿天下

只有愛學生，才能教育好學生。愛的責任就是讓老師對學生傾注愛，只有愛才能讓老師更有責任。每一個孩子的茁壯成長，都需要老師愛的澆灌。老師的責任是教育每一個學生，只有把愛心融入到教育中，真誠的熱愛每一個學生，時刻關注學生，深入學生，在課間或課堂與學生多接觸，多談心，多了解學生的興趣，掌握學生的愛好，觀察學生的喜怒哀樂情緒的變化，和學生建立情感溝通和交流的暢通渠道，從而主動走進學生的內心，明白學生的真正需要，才成為學生的良師益友。

作為一名教師，自覺的尊重，信任學生，把學生真正當做平等的人、自主的人，才會對其具有情感;也只有把學生的成長，真正和自己所從事的事業緊密相連，才會增強情感。愛得越深，責任心就越強，教育辦法也就越多。師愛是一個教師對學生發自內心的信任、關心和賞識的真摯情感。只有學生感悟到這種真摯的情感后，學生才會擁有積極向上的行動。教師有了愛，才會用欣賞的眼光去尋找學生身上的每個亮點，也才會對自己的學生充滿信心。如果一個教師能夠發自內心地用真情，用真心、用善意的語言去感化學生、啟發學生、引導學生，我想增強學生的信心和勇氣，讓問題學生認識到問題的根源，發揮學生的潛能，努力向上，不是難事。

二、認識學生，了解學生，發現差異，因材施教。

賞識，不但是一種對學生的理解和尊重，更是對學生的一種激勵。賞識教育是在尊重差異的基礎上形成的一種較好的教育方法。學生作為獨立的個體，具有獨立的人格和想法，所以，賞識教育首先要尊重學生，信任學生，走進學生的心里，掌握學生的動向，發現學生身上的閃光點，積極地進行鼓勵，激勵，使他們對學習產生興趣，從而達到事半功倍的效果。由于每個學生學習基礎，學習方法，學習效率，智力和非智力等各方面因素的不同，學生在學習成績上也就有了很大的差異性。在尊重學生的個體差異基礎上，并進行因材施教。針對不同層次的學生采取不同的教學方法，采取有針對性的內容教學，設定不同的評價標準，使每個層次的學生都有心理上的優勢，從而激發學生的學習主動性和積極性。

就目而言前，課堂是學生汲取知識的重要的場所，因此，課堂教學就成為培養優秀學生的重要環節。而課堂教學中，最重要環節不只是傳授知識，還要學會賞識學生。我是一名英語教師，英語教學質量的突破，就取決于學生的努力程度和學生潛能的發揮。除了在課堂上鼓勵學生多思考，多創造情境外，還要充分地調動學生在課堂上學習的參與性，充分調動學生參與活動，讓學生成為學習的主體，讓學生在學有所得中體會到學習的興趣，以此來增強學生學習主觀能動性。而對那些成績不太理想的學生，要更多地關注他們，賞識他們他們在課堂上的每一個亮點，提高他們的興趣，讓他們的主動性得到發揮，讓他們感覺沒有被遺忘。因為每個人都有受人尊重的需要。

三、了解每一個學生的能力，因才施用

在平時的工作中，我們應當善于觀察，善于發現并了解每一個孩子的長處和弱點，并對他們因才施用。賞識教育是幫助孩子獲得自信性，自尊心，自我價值的動力基礎，是讓孩子積極向上的動力源泉。老師要用靈敏，銳利的目光去觀察每一個學生，以熱情，公正，公平的態度去對待每一個學生;以真誠的心去了解每一個學生，不斷地發現學生身上的閃光點，不斷地去鼓勵，哪怕只有一點點的進步，也要去表揚，以此增強他們的自信心，使他們不斷進步。“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因”。賞識教育是尊重差異，承認差異的一種培養自信心的一種教育方法。而每個學生的學習成績，能力都有很大的差異。有的學生擅長文化課，有的學生會擅長體育，有的學生擅長文藝繪畫，在尊重差異的基礎上，教師正確的引導學生，使他們在班級的各項活動中充分運用他們的才能，做到人盡其才，并在他們獲得成功時，老師的表揚和同學們的羨慕，會讓他們的成功欲望得到滿足，自尊心，自信心得到很大的提高，內心愉悅的情感得到進一步的提升，這就增強了學生的學習動機和學習的積極性。

四、賞識教育應該是學生，教師，家長三位一體，共同努力

家庭教育是教育的起源，是教育之根，教育不能局限于學校。在家里家長要把孩子看作一個獨立的人，尊重孩子的選擇，隱私，尊重孩子的朋友，常跟孩子交流，合理引導，幫助孩子更好的成長?！皭邸辈⒉粌H僅是給孩子一切物質上的需要，而應該是多給給孩子一些精神上的溫暖和鼓勵。讓他明白父母的愛和期待，從而改變自己的不變的行為狀態。所以，父母也要學會欣賞，正確引導，給予更多的關愛和幫助，讓孩子在愛中得到不斷的鼓勵和激勵，樹立起學習的自信心和人生觀;要鼓勵孩子不怕失敗，努力拼搏，樂觀向上的性格，讓孩子們相信“我能行”。

綜上所述，賞識教育的運用，是學校與家長共同配合，雙管齊下，才取得事的效果。學生在教師，家長的共同賞識下，通過自己的努力，才會取得長足的進步。只有教師，家長，學生三位一體的共同努力，賞識教育才能事半功倍。

當然，沒有尊重，信任，理解的愛不是賞識，只有對學生深深的愛，尊重他們，相信他們，才能讓賞識教育取得事半功倍的效果，才能讓賞識教育在教學中真正的發揮作用。

作者簡介：何建濤，漢族，（1979，9-），陜西人，本科學歷，現任職稱：中教一級，研究方向：高中英語。