中職院校電氣工程及自動化教學改革分析

梁宏

摘要：隨著我國經濟和科技的發展，社會對人才的需求與日俱增，尤其是電力的發展更是生產和生活的基礎，電力的應用因此也在不斷的深化和發展，整個社會對電氣工程及自動化專業人才的需求和要求越來越高，所以必須進一步提高電氣工程及自動化專業的教學質量，提高畢業生專業能力和創新意識，為社會培養高素質的人才，滿足社會經濟發展的需要。本文就中職院校電氣工程及自動化教學改革展開探討。

關鍵詞：電氣工程及自動化專業;實踐教學;教學改革

引言

對任一國家，經濟都處于舉足輕重的地位，科學技術是第一生產力，因此作為現代核心科技領域之一的電氣工程及其自動化工程在工業的發展過程中起到了極其重要的作用，而對于為國家培養技能人才的職業學校，該專業的發展和研究也早已多進行多年，但從近期職校實際的人才輸出現狀以及企業的反饋情況來看，學校對于該專業的教學內容和教學工作的改革并不理想，畢業的學生在許多方面都難以滿足企業要求，從而降低了學校的整體就業率，同時也拖慢了學生的職業發展。

一、我國電氣工程及其自動化專業課程教學改革的重要性

電氣工程項目遍布我國經濟建設的各行各業，是我國經濟發展的重要保證隨著科學的進步，電氣工程發揮的作用也越來越大，電氣人才的引進和培養也越來越受到各個企業的重視，電氣工程是提高生產效率和人們生活水平的重要建設工程之一。我國的電氣工程及其自動化專業教學改革已經開展多年，取得了一定的成績，但是出現了不少問題，這些問題阻礙了教學改革工作的推進，必須引起中職學校的高度重視。教學模式缺乏創新性，作為傳統的教學方法課堂教學，由于這種模式缺乏對實踐課程的重視，在教學過程中隱藏著很多問題，受傳統模式影響，課堂教學是理論教學為主，填鴨式的教學方式，灌輸電氣理論知識，教學專業氛圍不足，學生機械的接受理論知識，枯燥的學習過程使學生意識不到學習電氣工程及自動化課程的重要性，不清楚所學專業在以后的工作有何作用，對學習的目的不明確，缺乏學習的積極性和主動性。造成課堂紀律差，教學秩序混亂注意力不集中，學習效率低下，嚴重影響了教學質量。

二、教學實踐現狀分析

電氣工程及其自動化專業教學必須緊跟我國社會發展的步伐，為我國經濟建設培養高素質的人才隊伍，國家教育部門高度重視電氣相關專業的教學工作，電氣工程及其自動化教學應該與時俱進，創新教學方法，及時掌握前沿的電氣技術，不斷優化教學體系。縱觀當前學科的發展情況，我們看到在該學科的教學過程中主要存在著教學力量不足，實踐教學經驗缺乏，校內實訓設備短缺、校外實訓難以統一管理和管理和指導等問題。其中教學力量的不足主要是因為該專業人才就業較好，待遇較高，不愿意來學校任職，但同時該專業的學生卻年年擴招，直接導致教學過程中產生更多的問題。同時電氣工程及其自動化專業教學過程中，由于教學理念和模式落后，部分學校沒有重視實踐教學的重要性，造成理論教學與實踐操作不匹配，學生缺乏動手能力，不及時更新和添置實訓設備，導致在實踐教學過程中困難重重。而學生由于實踐動手能力較差，在畢業參加工作后沒有動手解決實際問題的能力，這是職業教育應該關注的焦點問題。

三、中職院校電氣工程及自動化教學改革思考

（一）提高教師地位，提升教師待遇

提高教師的地位和待遇，迫切需要國家政策的支持，而對于已有的政策，也還需要各級主管部門將法律規定落實到位，一方面是要明確教師的重要地位，加大優秀教師的表彰和宣揚力度，提高教師的榮譽感和使命感;一方面是要建立健全教師工資保障制度，不要讓教師工資不低于當地公務員成為一句空話。只有這樣才能保障教師的社會地位，吸引有才華的人來當老師，留住有能力的老師，讓留下來的老師能一心一意搞好教學。

（二）電氣工程及自動化專業教學內容改革

首先，要加強學生基礎類學科的教學。對于職校的學生，普遍初高中理論知識體系薄弱，基礎較差，比如語文較差則學習理解能力較差，數學較差則邏輯思考能力差，所以我們在教學過程中很容易發現，基礎學科學得好的，專業課也容易學得好，就是這個道理。另外，要加強職業道德課程和就業指導課程的教學，提高學生職業素養，注重學生職業能力建設的培養，在現在顯得尤為重要， 而在這兩方面內容的教學中都要能從本專業出發，教材最好能夠根據本專業特點編寫，并大量采用本專業相關工作實例，來引導培養學生行成正確的就業觀念和勞動態度，養成正確的世界觀，人生觀，同時，也讓學生更清楚的了解自己以后所要接觸的工作，清楚本專業以及每一門專業課程在工作中的作用和地位。最后，在專業課的教學內容上必須循序漸進、與時俱進，適應社會的發展。隨著電氣自動化的發展，本專業相關工作中所應用、牽涉到的事物越來越多，甚至舊有的東西也在不斷發生更改和替代，但并沒有及時的體現在專業教材里面。比如新的電路元件憶阻器應用廣泛但在所有版本的專業教材里面都還沒有進行引入，再比如：場效應管由于溫度穩定性好，噪聲小，功耗低等優點，現在模擬集成電路和模擬集成電路中更多的采用了場效應管來代替三極管，但大部分的中職教材中都還沒有涉及到對場效應管的教學，有的也只是一筆帶過，缺乏詳細的講解。所以必須對教學內容進行創新，根據社會發展的需要，結合當地企業的行業特點，完善電氣工程及自動化專業課程教學體系，為社會培養高素質的電氣工程人才。

（三）改革教學模式，創新教學方法

提高電氣工程及其自動化專業教師創新意識，突破傳統思維桎梏，大膽改革教學模式，積極引進先進的教學手段，掌握傳授最先進的電氣技術，總結教學體系中存在的問題，結合各校本專業教學特點，將典型工作任務引進教學活動中來，根據教學進度，將課程分為工作任務，每個工作任務可以拆分為若干個學習任務，與教學內容，重要知識點相結合，采取“模塊化”教學模式，學生通過在完成一個個的學習與工作任務當中逐步的掌握各個知識點，并能夠將其應用到相關的工作中來，達到與企業對接的目的。同時，為提高學生學習的主動性，增強學生學習的熱情，任課教師應該積極引進先進計算機信息技術、多媒體技術等手段，豐富教學內容，加深學生對專業知識的理解，同時自己也可以錄制相關的教學視頻并借助微課云端等手段共享。一來可以提升專業學生學習效率;二來讓學生能隨時隨地的進行學習和反饋。

（四）側重實踐教學，提高學生實踐能力

職業教育是面向社會就業的教育模式，所以應該注重對學生職業能力的培養，培養“復合專業技術人才”是職業培訓的目標，中職學校應該結合社會發展對人才的迫切需求，重視實踐教學，增加實踐環節的學時比重，培養學生動手能力，要針對用人單位迫切需求的專業實踐技能進行重點的培訓。對此，一方面學校需要加大投入，建立完善的、足夠的校內專業實訓室和實訓中心，以保證本專業學生的各方面專業知識和技能可以得到全面的、足夠的訓練。提升專業學生實踐動手能力;另一方面對于校外頂崗實習環節，由于學校教育資源不足，一般學校將學生推向企業便終止培養，不聞不問，而企業也將學生當成了緩解勞動力緊張，降低勞動成本的手段。對此學校需要加強同企業的聯系，派駐專業老師對學生進行跟蹤管理、指導和培養，不要使得所謂的校外頂崗實習成了一句空話，實現學生在學校和企業之間的順利過渡。

結語

隨著電氣化自動化技術的普及，電氣工程及自動化專業在各行各業得到了大力的應用和發展，畢業后就業范圍廣，所以該專業就業率高。很多的職業學校都開設了電氣工程及自動化的相關專業，各個學校教學水平參差不齊，在教學過程中都存在一些問題，必須不斷創新教學方法，優化教學管理體系，從而保證中職學校電氣工程及自動化教學水平穩步提高。

參考文獻

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