活用教學方法，構建高中英語高效課堂

【摘要】隨著新課標改革工作的不斷深入開展，更為注重課堂教學的效率和質量。然而當前部分教師仍受傳統教育思想影響，教學方式單一老舊，不符合學生實際情況，在實際的課堂教學工作中并不能很好的培養和提高學生的核心素養。因此本文以高中英語課堂教學為例，談談如何活用教學方法，構建高中英語高效課堂，更好的克服目前存在的教學問題，從而提高教師教學效果，促進學生各方面的發展。

【關鍵詞】教學方法;高中;英語;課堂

【作者簡介】莊稀，福建省石獅市第一中學。

高效課堂是一種符合學生實際要求，簡單高效的課堂教學形式，對學生的各方面發展起著至關重要的推動作用。高效課堂一般是指教師的教育教學效率和教育教學質量能夠在課堂上達到較高的目標，以有效課堂為基礎，主要圍繞兩個方面來開展：第一，效率的最大化，也就是一定時間內學生對知識的學習效率，包括知識容量、學業負擔等。第二，效益的最優化。也就是學生對學習的興趣和積極性，包括學習能力、性格特點等方面的培養。所以通過高效課堂的教學，不僅提高教師的教學成果，更促進了學生的各方面發展。

一、當前高中英語課堂教學中存在的主要問題

當前高中英語課堂教學中存在的問題，不利于高中英語教師工作的深入開展。首先是高中英語教師喜歡將自身對于英語知識的理解強加在學生身上，忽視了學生自身對英語知識的看法，讓學生處于一種被動學習的狀態之中，不利于拓展學生的思維。英語作為一門語言類學科，知識量龐大，而部分教師的教學手段卻較為單一，沒有結合學生的實際學習情況進行創新，教學內容千篇一律，教師未注重引導學生進行英語學習，難于調動學生的學習興趣和學習積極性，隨著時間的推移學生還會對英語學習產生厭煩心理、抵觸心理等，學生的各方面能力無法得到培養，影響了教學工作的深入有效開展。

二、 構建高中英語高效課堂的具體教學方法

1.教學內容聯系生活實際，引發學生的情感共鳴。教材是教師最主要的教學工具，也是學生學習知識的主要來源，因此高中英語教師要立足英語教材內容，將其與學生生活實際和社會發展動態巧妙結合在一起，拓展學生知識面，引起學生的情感共鳴，讓學生對英語知識能夠有更深入的理解，從而提高了自身的英語學習水平。例如教師在教學北師大版高一必修一中的《Heroes》這部分內容時，就可以讓學生舉例自己生活中的Civilian Heroes，學生面對曾經經歷過的事物，也就更容易深入思考，從而在高中英語教師的引導下，迅速掌握了這部分的英語教師。同時高中英語教師還可以讓同學們舉例自己所在家鄉的Historical hero，這樣就可以讓學生既了解了自己家鄉的歷史，拓展自身眼界，也學習到了有關歷史方面的英語知識，不斷提高自身的英語核心素養。高中英語教師通過這種方式，可以極大的豐富英語教學內容，更好的打造一個英語高效課堂，拓展學生的思維能力，提高學生的英語學習水平。

2.靈活運用現代科學技術，開展翻轉課堂教學模式。隨著現代科學技術的不斷發展，我國已經步入了信息化社會，現代科學技術也影響和促進了各個領域的進一步發展，在教育領域也是如此。因此高中英語教師要靈活運用現代科學技術，開展翻轉課堂教學模式，提高英語課堂教學效率和教學質量。例如教師在教學北師大版高二必修3中的《The Sea》這部分內容前，就要將所有內容制作成PPT等資源，讓學生在課前進行自主學習，然后教師再對教學內容進行重點整合，先制作一個3-5分鐘的短視頻，在上課前，播放視頻，讓學生對知識進行二次復習，這樣學生就能夠牢牢掌握這部分英語知識，高中英語教師在課堂上就可以把重點放在相關習題的分析，學生與教師進行互動，共同討論英語知識，從而在思維的碰撞中提高了學生的核心素養，讓學生能夠更加深入的進行英語知識的學習，最后快速高效的完成了教師所布置的英語任務。翻轉課堂以學生為教學主體，教師作為引導者，師生之間的互動加強了，更是打破了時間與空間的限制，讓學生隨時隨地都可以借助現代科學技術進行英語知識的學習，對學生的各方面成長有著很大的幫助。

3.開展小組合作學習活動，構建有效學習模式。小組合作學習作為一種符合學生實際情況，簡單高效的新型教學模式，能夠很好的幫助高中英語教師構建英語高效課堂。教師以班級為單位，將全體學生按照性格特點、興趣愛好、學習基礎等在遵循公平自愿原則的基礎上劃分為若干個人數一致的小組，進行英語合作學習活動。如教師在教學北師大版高三必修五中的《Careers》 這部分內容時，就可以開展小組合作學習活動，各個小組在小組長的帶領下，合理分配學習任務，組員之間共同討論Careers的相應英語知識，彼此幫助，減輕學習壓力，更好的完成學習任務，最終不僅培育了學生之間的團體合作意識，更促進了學生的各方面發展。

綜上所述，在新課標改革背景下，學生必須拋棄傳統的教育思想，學習更為先進的教育教學理念，立足學生實際情況，將英語教學特點和社會發展需求巧妙結合在一起，對自身的教學手段進行適當的完善與創新，靈活運用各種教學方法，構建一個高中英語高效課堂，積極響應新課標改革的具體要求，從而解決當前英語課堂教學中存在的問題，提高高中英語教師的教學效率和教學質量，在課堂教學中不斷提高學生的英語學習水平，促進高中生各方面素質的發展。

參考文獻：

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