高職院校旅游管理專業學生創新能力培養探索

楊依霖

高職院校旅游管理專業學生創新能力的培養需要學校和企業合作來完成。本文從課程教學改革、師資隊伍建設、社會實踐等方面提出創新能力培養的策略。

一、高職院校旅游管理專業創新能力培養現狀

旅游管理專業學生能夠受到較為專業性的創新能力培養，這主要體現在高職院校開設的大學生創新創業指導課程上。目前大部分高職院校都開設了此類就業創業指導課程，但是單一地開展這類課程教育，無法滿足學生創新能力提升的現實要求。隨著我國旅游業的高速發展，越來越多的旅游企業需要既有實用性技能，又具有創新性的人才來從事相關工作。針對性地、有效性地、多樣性地、科學合理地對旅游管理專業學生進行創新能力的培養和教育，是高職院校急需實現的突破。

二、高職院校旅游管理專業創新能力教育中存在的問題

（一）課程教學中缺乏創新能力培養的內容

雖然部分高職院校在課程標準的能力目標設置中，已經加入了創新能力的相關要求，但是實際教學過程中，卻未曾真正考核學生的創新能力相關技能點，無論是過程性考核，還是終結性考核，都很少體現出對創新能力培養的教學效果的考核。高職院校旅游管理專業在課程教學過程中，對學生專業能力的培養較為重視，而創新能力的培養在課程設置中，所占的比重不大;課程改革力度較小，不能將創新理念完全融入課程改革工作中來，諸如《全國導游基礎知識》《旅游法規》等知識性較強的科目，其課程設計與課程內容創新性更是非常微小;在旅游管理專業的職業核心課、職業支撐課等課程設計中，缺乏有關創新理念的設計內容。

（二）教師隊伍中缺少開展創新教育的專業化教師

高職院校為旅游管理專業學生量身打造的創新教育專業化教師數量較為有限，一般都是以《大學生創業就業指導課》等課程形式來進行創新能力的培養，承擔課程教學的教師主要是來自創業就業中心的工作人員。這些教師基本具備職業生涯規劃、創業就業指導的相關資質，但是卻缺乏創新理念。創新型的專業化教師隊伍建設的不足，加之部分院校是以合班公共課的模式，對全院學生進行創新創業教育，受授課學時、授課學生數量龐大等限制，授課內容以職業形象塑造、寫求職簡歷等就業內容為主，對旅游行業需要的創新能力、創新思維等的培養有限，因此，旅游管理專業學生創新能力的提升效果并不理想。

（三）實習活動中欠缺創新能力鍛煉的機會

高職旅游管理專業學生在實習等社會實踐活動中，大多數被分派到旅行社、旅游景區等實習基地，參與的實踐活動主要是導游講解、旅行社計調、景區門區接待等工作，這些工作大部分僅需要機械化地重復性勞動，對學生創新意識、創新能力無法起到較好的鍛煉作用。

三、高職院校旅游管理專業創新能力培養措施

（一）在課程教學中增加創新類教學內容

教學內容中，應該涉及更多學生創新素質方面的內容，其中，創新思維的培養是重點內容。同時，還要在教學內容中融入創業教育培養內容。在旅游業創業項目中，既要鍛煉學生的團隊協同創新能力，又要培養個體的創新意識、創新思維，讓學生在創業項目設立、分析、策劃等諸多領域，提升自身綜合創新能力。教師可以利用微信、QQ群、網絡等現代化媒介，營造良好的創新能力培養平臺，實現學校、旅游企業、學生、家庭等多方互動式的創新能力培養長效溝通機制。創新能力的提升需要建立在咨詢和指導的基礎之上，所以學院可以開展以創新創業指導中心、旅游行業企業專家、能手等專業人員的咨詢服務，對學生進行經常性的創新創業政策解析，以及經驗交流與分享活動，使學生更好、更快地了解旅游業對創新創業人才的知識與技能需求。

（二）提升創新創業教師隊伍水平

首先，高職院校應該對創新創業教師培養予以高度重視。可以采取招聘、選拔等多種形式，引進和提拔創新創業型教師，構建一支優秀的創新創業教師團隊。其次，高職院校應該努力打造一個良好的創新創業舞臺。鼓勵教師在從事的專業教學領域里攻堅創新創業課題，鼓勵教師“走出去”尋找創新創業項目，“引進來”旅游行業、企業專家能手對教師的創新創業進行培訓與教育。第三，學院應該建立教師創新創業相關制度，以此來保障和激勵教師在創新創業工作方面的積極性。對從事創新創業教育教學工作的教師，應該完善績效考核評價標準，使其能夠更好地完成創新創業各項活動。最后，高職院校應該選派學院優秀的旅游管理類創新創業型教師，深入旅游行業、企業進行社會實踐活動，使教師能夠將理論聯系實際，在實踐中鍛煉和提升創新創業能力。

（三）為學生提供更多的在社會實踐中鍛煉創新能力的機會

旅游管理專業在企業進行實習活動中，可以強化輪崗實習制度，多為學生提供參與旅游企業創新實踐的機會。例如，讓學生在旅行社實習中，參與旅行社旅游線路組合設計、旅游策劃、旅游營銷等活動，參與這些活動對學生創新設計、創新策劃、創新營銷能力的提升有較大的幫助。在導游帶團活動中，旅行社可以布置導游詞創作、景區景點宣傳口號設計等工作給學生，使其在語言表達方面的創新能力得到鍛煉。旅游企業要對學生在企業創新活動中的良好表現給予充分的肯定，并指出其存在的不足與缺陷，讓其及時糾正，并讓學生從中總結出更加適合旅游企業發展的創新思路。

四、結語

高職院校，旅游行業、企業要充分發揮“校企合作”協作機制的作用，學院要依托現代化的網絡平臺，結合旅游管理專業教學和旅游業市場現實需求，創造性地開展符合學生創新能力提升方面的課程來。旅游企業要在實習過程中，為學生提供更多的參與企業創新創業實踐的機會，使學生在實踐中鍛煉和提升創新能力。

（作者單位：遼源職業技術學院）