幼兒體育健康干預內容的選擇

董相橋 查毅

摘 ?要：根據幼兒身心發育發展規律和體育教學原則，遵循幼兒園保育、教育相結合的原則，對標《3—6歲兒童學習與發展指南》及相關文件，借鑒、運用相關理論與實踐研究成果，通過文獻法、實證法、統計分析法、訪談法對西安地區部分幼兒園體育健康教育狀況進行研究，梳理、探索對增進幼兒健康針對性、實效性更強的幼兒體育健康教育干預內容，并提出教學建議。

關鍵詞：幼兒體育;健康教育;干預

一、 研究背景

《幼兒園工作規程》中規定，幼兒日常活動中，既要有靜的休息時間，也要有適當的活動時間，并強調將幼兒體育游戲活動融入到幼兒全面發展教育的體系之中，促進其健康發展。《“健康中國2030”規劃綱要》強調“做好婦女兒童等重點人群的健康工作，強化對生命不同階段主要健康問題及主要影響因素的有效干預，惠及全人群、覆蓋全生命周期，實現更高水平的全面健康。”

健康是幼兒發育發展和具有強健體魄的基礎，幼兒體育健康教育是促進幼兒健康成長的重要途徑和手段。由于受到諸如園所場地設施，教學內容，方法手段，組織形式，專業師資，認識及安全等因素的制約和影響，幼兒體育健康教育遠未在幼兒園得到真正意義上的實施開展。體育健康教育的缺失，特別是教學內容選擇設計的不盡科學合理，致使幼兒體育活動針對性、實效性差，直接或間接地造成了幼兒運動能力不強，體能水平不高，心理、社會適應能力低下等影響其整體健康水準的狀況。

通過查閱文獻，發現國內外關于幼兒體育健康干預領域的研究多為概念分析和理論建構，多停留在理論描述層面，缺乏實證性和可操作性。在研究內容上也比較抽象，對一般意義上的幼兒體育健康闡述較多，很少在實踐層面進行研究。而對幼兒體育健康干預內容選擇與設計這種具有基礎性、系統性、綜合性特征且實踐中要求操作性、實效性強的探究，偏重抽象思辨的理論研究則無法揭示它的豐富內涵。

二、幼兒體育健康干預

健康干預主要是針對健康人群，亞健康人群，疾病人群的健康危險因素，進行全面的監測、分析、評估、預測、干預和維護的全過程。《“健康中國2030”年規劃綱要》特別強調要對婦女兒童等重點人群的主要健康問題及主要影響因素進行有效干預，從而實現惠及全人群，覆蓋全生命周期的更高水平的全民健康。

筆者認為，幼兒體育健康干預是基于幼兒健康因素和問題，通過體育手段，增進基本運動能力，服務幼兒體育健康教育，科學實效提高幼兒健康水平的過程。

幼兒體育健康干預更加注重通過體育的手段，在幼兒發育發展的重要階段，以適宜實效的方式方法，通過增進基本運動能力，使幼兒在學前教育時期充分釋放天性，增強體質健康，優化心理承受水平，培養基本的社會適應能力。

三、幼兒體育健康干預內容的選擇

調研發現，多數園所開展的幼兒體育活動內容沒有標準的規范，幼兒體育目標不明、內容雜陳、過度游戲化、身體練習效果不佳等問題，造成了未能有效發揮體育在促進幼兒健康方面的應有作用。因此，整理與設計出一套適合幼兒體育健康的課程內容，特別是對提高幼兒健康水平能夠起到顯著作用的干預內容，尤顯重要與迫切。

1.選擇幼兒體育健康干預內容的基本要求

根據幼兒身心發育發展特點和規律，依據《3—6歲兒童學習與發展指南》中“健康”領域標準，依據幼兒體育健康教育目前的發展現狀，提出了以下幾點基本要求。

（1）健身性。發揮體育在促進幼兒健康方面的作用，促使幼兒健康成長發育。

（2）科學性。遵循幼兒生長發育發展的特點和規律，符合幼兒學齡段的認知水平，控制活動中的運動負荷，防止課程小學化。

（3）興趣性。設置幼兒課程體系時要使童趣得以展現，使幼兒自發的、積極的參與。

（4）簡易性。設置課程體系時要根據園所的實際設施來進行教學。

2.幼兒體育健康干預內容

依據兒童生長發育規律，突出體育在促進幼兒健康方面的作用，從發展基本運動能力角度，將干預內容確定為以下4個主要方面：發展平衡、協調內容;發展靈敏內容;發展力量內容;發展速度內容

四、幼兒體育健康干預內容示例

經過研究與實踐，設計了多維度、多方面、多趣味的體育健康干預內容，示例如下

五、結語

幼兒體育健康干預強調通過體育增進幼兒基本運動能力，科學實效地提高幼兒健康水平，是幼兒體育健康教育的具體實施內容和手段，其內容的選擇與設計，是構建幼兒體育健康教育課程內容體系的基礎。

實踐表明，對幼兒健康進行科學干預，有利于發揮“體育”在增進幼兒基本運動能力，提高健康水平方面所具有的不可替代作用。

幼兒體育健康干預內容的形成與實施，可以有效減少和避免在幼兒體育工作中的盲目隨意、高耗低效現象，可為幼兒教師在達成“健康”領域諸多目標時提供實際幫助。

在實施幼兒體育健康干預的同時，要兼顧《3～6歲兒童學習與發展指南》中其他領域的目標，根據幼兒身心發展發育的規律與特點，統合心理健康與社會適應的內容與要求，全面提高幼兒健康水平。

幼兒體育健康干預的研究屬于幼兒體育健康教育操作層面的研究，是幼兒體育研究與實踐的深化和細化。就目前而言，此領域的研究尚不多見，故本研究在理論支持、框架設計、實證檢驗等諸多方面還需不斷完善和推進。

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