小學(xué)英語(yǔ)快樂教學(xué)的思考

徐玲

摘 要：小學(xué)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，其主要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。小學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中提升語(yǔ)言表達(dá)能力，還能提高知識(shí)運(yùn)用能力。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，打造活躍的課堂氣氛，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)，使小學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 快樂英語(yǔ) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0178-01

小學(xué)階段是學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期最基礎(chǔ)的階段，這個(gè)階段注重培養(yǎng)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著新課標(biāo)的改革，小學(xué)英語(yǔ)教師也開始注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，即如何讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到開心快樂，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)?？鞓酚⒄Z(yǔ)教學(xué)是推行英語(yǔ)素質(zhì)教育的新課改要求之一。快樂英語(yǔ)教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，讓小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，下文對(duì)快樂英語(yǔ)教學(xué)思考進(jìn)行分析。

1 快樂英語(yǔ)教學(xué)概述

快樂英語(yǔ)教學(xué)是教師根據(jù)小學(xué)生的的發(fā)展需求和心理對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的改善，使教學(xué)課堂氣氛更加輕松愉快，以緩解小學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒。教師在教學(xué)過程中可以采用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而達(dá)到快樂教學(xué)的目的。而想要將快樂英語(yǔ)教學(xué)充分利用到課堂之中，則需要教師將學(xué)生的喜好特點(diǎn)和所學(xué)內(nèi)容相互結(jié)合，使教學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)。

例如，在We love animals的教學(xué)中，教師可以利用小學(xué)生喜歡小動(dòng)物的特性進(jìn)行教學(xué)，將一些關(guān)于動(dòng)物簡(jiǎn)單的單詞如cat、dog、bird、 duck等做成卡片展示給學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中教師可以模仿這些動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作讓學(xué)生通過觀察說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛下學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞，又提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2 快樂英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 做好教學(xué)指導(dǎo)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而不是英語(yǔ)全部技能的掌握，小學(xué)生還處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的寫作練習(xí)等，會(huì)給小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)擔(dān)，造成過大的學(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)使他們產(chǎn)生討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情緒，會(huì)對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成不良的影響。當(dāng)今的英語(yǔ)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

在課堂上教師應(yīng)做好教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體會(huì)到快樂英語(yǔ)教學(xué)的魅力。在課堂中引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思考問題，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用靈活的快樂英語(yǔ)教學(xué)方法，讓課堂充滿快樂，使學(xué)生積極的參與到課堂學(xué)習(xí)之中，大膽的說(shuō)英語(yǔ)，逐漸改善小學(xué)生的語(yǔ)言交流能力。教師要樹立快樂英語(yǔ)教學(xué)的理念，做好充分的快樂英語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備，以提高課堂效率。

2.2 打造良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了能夠讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，教師要注意打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于初級(jí)階段，他們的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，因此需要教師營(yíng)造活躍生動(dòng)的課堂來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

首先，教師應(yīng)用自身的言行舉止影響著學(xué)生，這則需要教師必須具備良好的心態(tài)，熏陶、感染學(xué)生，也促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。教師往往給學(xué)生的印象是嚴(yán)肅的、可怕的，導(dǎo)致學(xué)生情緒緊張壓抑，影響學(xué)習(xí)效果。因此教師要以快樂的心態(tài)面對(duì)自己的學(xué)生和教學(xué)任務(wù)。其次，教師可將先進(jìn)的多媒體技術(shù)充分應(yīng)用到課堂中，并結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)置多媒體課件，將現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，學(xué)習(xí)《My family》時(shí)，教師可以在上課之前播放一些關(guān)于家庭成員的英文兒歌或是動(dòng)畫片片段，相比于傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)氛圍，多媒體開展新穎的教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、歡快的課堂氛圍，更有利于學(xué)生融入到課堂中，積極參與課堂學(xué)習(xí)，更有利于教師教學(xué)的有效開展。最后，可通過游戲的方式調(diào)動(dòng)課堂氛圍。愛玩是學(xué)生的天性，在課堂中開展英語(yǔ)游戲，可讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)中樂，樂中學(xué)”的教學(xué)效果。比如，上文提到的學(xué)習(xí)小動(dòng)物單詞是為了幫助學(xué)生熟記英語(yǔ)單詞，活躍課堂氣氛，教師可以讓學(xué)生一邊做游戲一邊記憶單詞。

2.3 精心選用教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)開展的過程中，可通過引入一些生活情境，將其與生活教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)也更有利于提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。例如，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，關(guān)于價(jià)格詢問一課，句子過于復(fù)雜難懂，為了學(xué)生能更好的掌握語(yǔ)言的運(yùn)用和交流，可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，先讓學(xué)生帶來(lái)幾個(gè)自己喜歡的玩具或?qū)W習(xí)用品。學(xué)生對(duì)具體的事物會(huì)產(chǎn)生好奇感，從而激發(fā)練習(xí)對(duì)話的積極性。此外，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師不僅局限在課堂中，更要在刻下時(shí)間有效開展。如，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在課余的時(shí)間用一種與平時(shí)交流不同的方式進(jìn)行交流，如，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流，營(yíng)造一種別樣的環(huán)境。同時(shí)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課余時(shí)間表現(xiàn)請(qǐng)款個(gè)，并適當(dāng)給予學(xué)生贊賞和表?yè)P(yáng)，更有利于激勵(lì)其他的學(xué)生積極參與到英語(yǔ)對(duì)話中。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，快樂英語(yǔ)教學(xué)給小學(xué)英語(yǔ)課堂帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)和活力。教師應(yīng)樹立快樂教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方法，打造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使小學(xué)生感受到快樂英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從而愛上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

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