發揮圖書館優勢 促進德育工作開展

耿濤 屈超

摘 ?要 圖書館是學校的重要組成部分，肩負著服務教學和立德樹人的重任。結合教學實踐，從大量閱讀、開展活動、查閱資料等方面，論述圖書館在德育工作中的作用。

關鍵詞 圖書館;德育;創新能力

中圖分類號：G258.69 ? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2019）21-0072-02

1 前言

圖書館是學校的重要組成部分，也是學校開展德育教育的重要陣地。教育部在《中小學圖書館（室）規程》中明確指出：“圖書館的主要任務是：貫徹黨的教育方針，培育社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化，促進學生德智體美全面發展;建立健全學校文獻信息和服務體系，協助教師開展教學教研活動，指導學生掌握檢索與利用文獻信息的知識與技能;組織學生閱讀活動，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣。”隨著教育改革的深入發展，圖書館的作用日益突出，已成為培養學生綜合素質的重要陣地。

2 圖書館在德育工作中的實踐與作用

指導學生閱讀，提高學生思想素質 ?閱讀是學生獲取知識的主要形式。指導學生大量閱讀，有利于多角度、多層次地向學生提供精神食糧，除了能擴大學生的知識面，還可以陶冶學生的情操，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而使學生思想素質不斷提高。在學生閱讀過程中，為了提高閱讀效率，筆者以德育教育為目標，以學生的閱讀興趣為切入點，積極向學生推薦趣味性、思想性強的優秀圖書，力爭取得以優秀的作品鼓舞人、教育人的效果。

1）指導學生閱讀與課堂教學密切聯系的圖書。課外閱讀與課堂教學是互相配合、相互促進的。指導學生閱讀與課堂教學密切聯系的圖書，既能促進學生對課文的理解，又能開闊學生的視野。例如：在教學“道德與法治”中有關法律的內容時，指導學生閱讀《法律基礎讀本》;在教學“化學”中關于“環境保護”等內容時，指導學生閱讀《綠色環保從我做起》《垃圾處理百問百答》等。

2）指導學生閱讀歷史名人傳記。在中華民族五千年的歷史發展中，涌現出許多英雄豪杰和仁人志士，他們身上集中體現了偉大的愛國精神和優良傳統。指導學生閱讀這方面的書籍，有利于激發學生的志氣，培養健康的人格，增強克服困難與挫折的勇氣。如《華羅庚》一書，不僅記載了華羅庚在數學領域取得的輝煌成就，還描述了他勇于戰勝困難和挫折的精神。指導學生閱讀此書，不僅能使學生了解他熱愛科學、勤奮學習的事跡，還能培養學生不怕困難、獻身科學的精神。

3）指導學生閱讀地方史料。地方史料是中國歷史的重要組成部分，家鄉是學生出生和成長的地方，指導學生閱讀這類圖書，有利于增強學生熱愛家鄉的情感，進而加深對祖國的熱愛之情。如《黑鐵山起義》一書，描寫的是長山中學的師生在中國共產黨領導下發動的一次起義。校長馬耀南是英國留學生，是當地名士，在民族危亡之際，在國民黨的利誘和威逼面前，毅然選擇了共產黨，帶領師生發動起義。學生通過閱讀和交流，不僅認識到愛國主義力量的偉大，而且能深刻體會到沒有共產黨就沒有新中國。

4）指導學生閱讀時事資料。改革開放以來，涌現出無數先進人物和模范事跡，同時出現許多新問題。指導學生閱讀時事新聞，有利于學生突破狹小的個人小天地，了解現實生活，做到理論聯系實際，提高其分析問題和解決問題的能力。如環境污染是目前全社會關注的焦點，指導學生瀏覽相關報刊，如《中國環境報》，可使學生了解到現在的污染問題已危害到人民群眾的生命安全，必須采取有效措施進行治理，否則將會引起更多更大的災難。通過閱讀，不但能引發學生的關注，而且有利于激發學生學習相關知識的興趣。

開展多種活動，加深學生體驗 ?蘇霍姆林斯基說過：“道德，只有當它被學生自己去追求，獲得親自體驗的時候，才能真正成為學生的財富。”基于此，教師應根據教學實際，有計劃、有目的地開展豐富多彩的活動，通過理論和實踐相結合，加深學生的體驗，實現教育的目標最大化。

1）開展書評交流活動。開展書評交流活動，既能檢驗學生的理解程度，又能加深學生的體會。一是在班內開展書評活動;二是配合學校德育工作安排，開展相關主題的書評征文活動。通過這些活動幫助學生正確理解閱讀內容，增強學生與書刊內容的心靈交流，提高學生的鑒賞能力，使學生在交流和討論中受到啟發，加深理解和認識。如在交流評論《鐵道游擊隊》一書時，由于受目前很多電視劇的影響，很多學生認為當年的抗日戰爭并不艱苦，不是出來搶鬼子的洋酒和罐頭解饞，就是躲在山溝里談談戀愛。通過引導學生閱讀和交流，使學生深刻了解了中國共產黨領導下的敵后抗日戰爭是多么艱苦，從而改變了以前的錯誤認識，提高了鑒別能力。

2）結合重大節日開展多樣化活動。如五月開展紀念“五四運動”音樂會;七月舉辦紀念建黨書畫展;九月舉辦中國人民抗日戰爭暨反法西斯勝利的電視、電影專題展播;十月舉行紀念紅軍長征勝利和中華人民共和國成立周年文藝晚會等。這些活動的開展，既需要學生從圖書館中自主獲取素材，又需要學生改編和展示，因而能有效地加深學生的體驗，培養學生搜集信息、處理信息和應用信息的能力。

3）開展志愿者服務活動。參與圖書館管理工作是學生社會實踐的好機會，既能在參與過程中受到服務意識、熱愛勞動、熱心助人等方面的教育，又能通過完成各項任務，提高自身的勞動能力，對于學生的全面成長具有促進作用。在這方面，根據學生的報名人數和圖書館的要求，分批組織學生參加，同時強調學生注意遵守圖書館各項規定。

發揮圖書館資料優勢，培養學生創新能力 ?創新是素質教育的核心。江澤民同志指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”哈佛大學校長陸登庭在北京大學講壇上說過：“在邁向新世紀的過程中，一種最好的教育就是有利于人們具有創新性，使人們變得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成為更完善、更成功的人。”由此可見，創新教育對個人良好素質的形成與發展具有重要作用。由于創新能力的形成與發展是建立在知識的傳播和應用的基礎之上的，因此，充分運用圖書館豐富的資料，積極引領學生查閱相關資料來解決實際問題，成為培養學生創新能力的一條有效途徑。筆者是這樣設計的：聯系學生實際，提出問題;讓學生分組查閱資料，獲取對這一問題的基本認識;交流討論，尋找解決問題的新方案。

如網癮是目前嚴重影響學生學習和身心健康的問題。雖然學校采取了很多措施，但由于學生的認識還不夠成熟和深刻，因而效果不大。為此，筆者以“網絡對學生的不良影響及解決對策”為題，讓學生分組查閱資料，了解網癮產生的原因及危害;并結合實際，交流討論解決問題的有效方法，目的是通過學生的自主認識和反思，取得較好的效果，培養學生的創新能力。

如一組對網癮產生的原因概括為：從網絡本身來講，網絡對學生具有強烈的吸引力，如網絡游戲、聊天、色情、暴力等;從學校方面講，課程多、作業多，缺乏足夠的娛樂活動;從家庭方面講，主要是教育方式不當（表現在：一是期望過高，希望孩子努力學習，將來考上好大學，出人頭地;二是家長忙于生計，對學生的學習關心不夠;三是過分溺愛、事事包辦代替）;從學生方面講，學生的好奇心強、自控能力差。

二組對網癮的危害概括為：網絡游戲對學生的誘惑力極大，使不少學生沉湎于網吧、電子游戲廳等場所而不能自拔，導致曠課、逃學現象時有發生;網絡中的色情暴力、坑蒙拐騙以及拜金主義信息，使學生失去正確的發展方向，嚴重沖擊學生正確“三觀”的形成和發展，致使違法犯罪事件時常發生，如賭博、偷竊、打架斗毆、強行向他人索要財物、觀看淫穢音像制品等。

三組對解決問題的對策概括為：深入調查研究，掌握學生上網情況，使教育工作有的放矢;利用國旗下講話和主題班會等形式，加強宣傳，使學生明確網絡中不良信息的危害，幫助學生樹立遠大理想，集中精力投入學習;以家長會、微信、QQ等聯系方式，幫助家長樹立正確的人才觀，做好家長工作。

以上雖然都是報刊資料中介紹的方法，學生概括的也不是很全面，但學生在搜集和整理過程中必然會加深認識與理解，有利于自我反思。尤其重要的是，在交流討論中，有的學生還大膽地針對學校和教師工作中的失誤提出一些改進建議，如正確引導學生網上聊天、提高課堂教學的趣味性、開展豐富多彩的課外活動、建立德育網站等。從這一點來講，這種學習方式不僅能培養學生的自主學習與交流合作能力，更重要的是使學生對問題的認識逐漸開闊和深入，使學生的創新能力得到有效培養，從而促使學生在今后的人生道路上能更好地把掌握自己的人生方向，健康成長。

3 結語

綜上所述，中小學圖書館是對學生進行德育教育的重要場所，在教育改革深入發展的今天，只有根據形勢的變化和教學實際的需要靈活運用，才能最大限度地發揮其作用。實踐證明，以上嘗試還是比較有效的，可有效促進德育工作開展。

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