高校圖書館館辦刊物如何注入新的活力

楊穎

摘 要：文章以2014年和2017年中國圖書館界閱讀推廣類十佳內刊內報為例，分析了館辦刊物的作用和現狀，旨在借鑒其長處、為館辦刊物注入新的活力提供一些可行的方法。

關鍵詞：館辦刊物；閱讀推廣；高校圖書館

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）03-0056-03

1 研究背景

近年來，我國各級各類圖書館自編自印的閱讀推廣類報刊已日益成為深入而廣泛地開展全民閱讀推廣工作的重要載體。這類刊物不僅是高校圖書館閱讀推廣工作的一個縮影，而且在思想政治引導、校園文化建設、知識文化交流、信息資訊傳播等領域也發揮了很大作用，同時，館辦刊物也是高校圖書館展示自身特色的重要窗口。那么，高校圖書館如何為閱讀推廣類館辦刊物（以下簡稱“館辦刊物”）注入新的活力，使其助推閱讀推廣活動的開展呢？針對這些問題，筆者以2014年、2017年中國圖書館閱讀推廣類十佳內刊內報（高校圖書館）為研究對象，對這些刊物的名稱、發刊周期、辦刊宗旨、發行對象和欄目設置等進行了調查和研究，以期為以上問題的解決提供有效的參考思路（見表1）。

2 館辦刊物的作用和現狀

2.1 館辦刊物的作用

高校圖書館館辦刊物是由圖書館主辦，以全校讀者和館員為主要發行對象，以推薦館藏資源、介紹日常服務、普及圖書館和圖書常識、發布閱讀推廣活動通知公告、報道讀者閱讀推廣活動、抒發讀者閱讀感受、反映讀者需求等為主要內容的非正式出版物。館辦刊物一般是在館內公開贈閱的，它既是與讀者溝通的平臺，又可用于加強館際交流，還可以作為圖書館對外宣傳的重要窗口。館辦刊物是高校圖書館閱讀推廣活動的一個縮影，在思想政治引導、校園文化建設、知識文化交流、信息資訊傳播等領域發揮了非常重要的作用，同時也是高校圖書館展示自身特色的重要窗口。蔡思明在《我國高校閱讀推廣導刊探究》一文中也指出，從閱讀與教育的關系而言，館辦刊物的作用在于不局限于某一類別圖書的閱讀指導，倡導的是自主閱讀，以滿足不同學科背景、不同閱讀興趣讀者的需求[1]。館辦刊物不是臨時性的閱讀推廣手段，而是長期性的校園閱讀推廣工具。因此，館辦刊物的內容也在一定深度和廣度上反映了高校閱讀推廣活動的實際情況。

2.2 館辦刊物的現狀

高校圖書館館辦刊物存在以下問題：出版周期不固定、欄目死板、內容乏味、語言生硬、缺少創新，推薦內容多為新書推薦、讀后感和書評等。館辦刊物缺乏活力主要表現在以下四個方面：一是對“閱讀推廣”的概念理解有限，在館報編輯時弄錯刊物的定位或重點，出現定位模糊的情況，如所辦刊物是閱讀推廣類刊物還是學術研究性刊物，讀者群體是館內/業內人員還是全校讀者，內容是要體現圖書館工作成績還是提升館藏資源使用情況等。二是從館內資源推薦的角度來講，很少涉及數據庫資源和期刊雜志。三是從版面安排和編輯自身情況來講，因版面的限制，編輯薦書有限，再加上對本校、本館研究較少，導致欄目策劃和稿件的選題不符合讀者的需求和興趣愛好，使館辦刊物難以得到全面推廣和有效利用。四是忽略館報的地位和功能。館報是圖書館占主導地位的主流媒體，其具有三個“服務原則”：館報應服務于圖書館宣傳和閱讀推廣工作；應服務于讀者的需求，提供盡可能多的信息服務；館報應服務于本校特色和本館特色。館報文章主題的選擇、撰寫和編輯應將“辦報育人”的觀念融入其中。

中國圖書館學會閱讀推廣委員會分別于2014年和2017年舉辦了“中國圖書館界閱讀推廣類內刊內報”的評優活動，《中原書廊》《書林驛》等館辦刊物榜上有名。這類獲獎館辦刊物的基本情況見表2。

從表2不難看出，獲獎的館辦刊物均有明確的辦刊指南或辦刊定位，均有固定的出版周期。刊物的欄目設置和內容基本上是以發布館內閱讀推廣活動信息、展示閱讀推廣活動成果、推薦館藏資源、教授閱讀方法、提高讀者閱讀興趣、激發讀者閱讀熱情等為主。獲獎的館辦刊物以引導閱讀、構建閱讀推廣平臺，助力“書香校園”建設為出發點，目的是在當下功利性閱讀、淺閱讀和碎片化閱讀的趨勢下，輔助高校圖書館進行閱讀推廣，吸引更多讀者的注意力。其中，《中原書廊》共設置了“書箋專遞”“錦言嘉行”“書山觀景”“師長書情”“書生意氣”“書海串珠”“閱讀學堂”“書事剪影”八大欄目，涉及閱讀學和閱讀推廣研究的學者、閱讀名人、館員、學生、圖書館等多個主體，包括閱讀研究、閱讀人物事跡報道、閱讀感悟交流、閱讀書評、推薦書目、閱讀學書目提要、讀書節信息報道等多個閱讀推廣主題，報道信息全面。《書林驛》中的“珍郵賞讀”欄目，在普及知識的同時更是凸顯了該校特色[2]。

3 館辦報刊的打造策略

在閱讀推廣形勢下，館辦刊物如何才能更具活力？筆者認為應該從以下幾個方面入手：一是館報具有出報周期長、版面容量小、發行范圍小、活動多重復等特點，應把握館報新聞傳播的規律。二是把握館報的文體特點，注重新聞性與宣傳性，兼具校園特色，服務育人。三是把握媒體發展的特點，在積極與新媒體融合的同時，充分發揮不同媒體形式的優點，取長補短，互助共生。筆者結合對中國圖書館界閱讀推廣類十佳內刊內報的研究，從辦刊理念、刊物定位、內容創新和編輯隊伍建設等幾個方面探討了為高校館辦刊物注入活力的方法。

3.1 編輯理念的更新和創新

作為高校館辦刊物的“把關人”，編輯的理念更新和創新至關重要。范并思在《閱讀推廣的理論自覺》一文中指出：閱讀推廣是一個新的領域，它的基本概念需要討論和界定。如：閱讀推廣和素養、終身學習、非正式學習等概念之間的關系，閱讀推廣和圖書館宣傳推廣、閱讀指導等概念之間的關系，討論這些概念并非學究式研究，而是幫助圖書館人正確地進行閱讀的服務定位[3]。因此，研究和了解閱讀推廣的概念，有助于拓展辦刊思路。從調查的獲獎刊物來看，館辦刊物具有長周期、小容量、重復性的特點，雖然定位不同，但都傳達了“閱讀、推廣”的思想，同時也為本館的閱讀推廣活動記錄了不少史料，極具校園特色[4]。在明確受眾的定位及辦刊的宗旨后，刊物編輯就要根據本校受眾的喜好、特點等決定欄目和宣傳的內容與方向。

3.2 內容為王，不斷創新

從內容上來看，館辦刊物是服務于圖書館宣傳思想工作，服務于館內資源推廣，服務于廣大讀者的，應盡可能提供更多的信息資訊：①內容主打“服務牌”。在稿件采寫和編輯的過程中，館辦刊物不僅要講究實用性、時效性和權威性，也要突出“服務”內容的細致性，強化“服務”信源的權威性，把握“服務”新聞的時效性，緊跟社會熱點和校園熱點，結合本館實際辦出特色，如結合社會熱點，將撰寫的評論與資源推薦相結合；尋找校園熱點，讓讀者在閱讀中更貼近實際。此外，館辦刊物要借鑒優秀“讀書類”電視節目和欄目，如《朗讀者》《見字如面》《開卷八分鐘》《邏輯思維》《一本好書》等，為內容拓展提供新思路。②欄目的設置要有延續性和話題性。欄目策劃的優劣決定了館辦刊物對讀者的吸引力，因此，館辦刊物在欄目的設置上要考慮到服務大局，強勢宣傳，對版面進行特別策劃。“話題性”是館辦刊物近年來出現的一個新現象，如東南大學圖書館內刊《書樂園》每期都會設立一個主題，根據主題組織刊物內容。③通過閱讀推廣活動提升館辦刊物的關注度。高校圖書館最大的優勢是擁有知識豐富的讀者群體資源，基于學科背景知識的多樣化，讀者閱讀興趣也呈現多樣化的特點，因此，讀者可通過圖書館舉辦的各類閱讀推廣活動，如讀后感、觀影感、書評等，從各自的角度撰寫閱讀心得，館辦刊物可擇優刊發，從而提升讀者對館辦刊物的關注度。

3.3 搭建平臺

館辦刊物雖然只是一個小小的刊物，但它以讀者感興趣的內容表達方式為載體，以讀者喜愛的內容為出發點，成為閱讀推廣的平臺、與讀者溝通的平臺和學生隊伍建設的平臺。

一份好的館辦刊物的內容，在很大程度上依托于圖書館舉辦的活動，“有活動才有新聞，有新聞才能讓閱讀推廣活動更加深入。”筆者調查的這些內刊內報，均對圖書館近期開辦的閱讀推廣活動進行了詳細介紹。

3.4 重視優質讀者的維護和開發

圖書館應通過各種平臺介紹本館最新的資源和服務，增加與讀者的互動，有利于讀者進一步了解圖書館，更加充分地享受圖書館的服務，使讀者樂于表達自己的閱讀心得、使用圖書館的感受、對圖書館的建議和意見，從而推動圖書館服務水平的提升。

3.5 加強編輯隊伍的建設

采編團隊是整個刊物的核心構成，高素質的采編團隊是館辦刊物良性發展的有力保證。同時，館辦刊物也需要館員的參與，因為本館館員最了解館藏資源和館內服務人群，可對內容建設提供權威支持。此外，館辦刊物還應該有自己的志愿者團隊。館辦刊物加強采編團隊的建設，定期對志愿者進行系統的新聞采編方面的培訓，鼓勵學生積極投稿，也會在校園內產生積極的閱讀效應。

4 結語

高校館辦刊物的陸續創建，是為了順應全民閱讀的大潮，推薦圖書館的資源與服務，提高資源的使用效率，加強圖書館與讀者之間的溝通，促進圖書館優化館藏、提升服務、完善管理。圖書館只有通過不斷的宣傳，才能提升內刊內報的品牌影響力。同時，館辦刊物也應加強與讀者的互動，擴大和提升高校圖書館閱讀推廣的影響力。館辦刊物只有堅持“一切為了讀者”，提高讀者服務的針對性，才能成為讀者的良師益友。

參考文獻：

[1] 蔡思明.我國高校閱讀推廣導刊探究[J].圖書館論壇，2015（3）：15-18.

[2] 蔣小峰.導讀館刊在高校閱讀推廣中的角色定位[J].高校圖書館工作，2017（3）：18-22.

[3] 范并思.閱讀推廣的理論自覺[J].國家圖書館學刊，2014（6）：3-8.

[4] 蔡紅，尹恩山.以導讀為視角，對圖書館自辦報刊的思考[J].圖書館工作與研究，2013（12）：104-106.

（編校：周雪芹）