機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)與教學(xué)改革

郭洪澈

摘 要：在新的教育體制改革下，各高校要不斷加強和探索機械類創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，做好教學(xué)改革。本文主要分析了機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革思路，從而提出了機械類人才培養(yǎng)的教學(xué)改革策略。

關(guān)鍵詞：機械類；創(chuàng)新人才培養(yǎng)；教學(xué)改革

一、機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本改革思路

目前，在高等學(xué)校中，機械類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)還沒有得到足夠的重視，機械類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也沒有得到足夠重視，這十分不利于機械類教育教學(xué)的改革。因此，各高校要加強機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及教學(xué)體制的改革，全面提高機械類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)出國家和社會發(fā)展所需要的人才。以服務(wù)社會，服務(wù)群眾為教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想及中心理念。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高綜合素質(zhì)和實踐能力為基本改革思路。但目前機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的氛圍還沒有形成，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段還不能適應(yīng)機械類創(chuàng)新人才的發(fā)展，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)還沒有得到重視。所以，我們要進(jìn)行教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，優(yōu)化課程設(shè)置，突出機械類專業(yè)的特色學(xué)習(xí)，最大限度地將理論課程與實驗實踐等課程緊密結(jié)合，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，使機械類專業(yè)學(xué)生能夠盡快適應(yīng)社會。對機械類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要注重學(xué)習(xí)，注重實踐，注重理論知識與實踐技能相結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，發(fā)展學(xué)生的個性。突出對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)體系，建立起機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)模式。

二、機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革策略

（一）注重培養(yǎng)機械類專業(yè)學(xué)生的實踐能力。高校機械類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，要以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為基礎(chǔ)，在實踐學(xué)習(xí)中掌握機械工程設(shè)計的精髓。但目前的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程主要以理論為主，理論教學(xué)的學(xué)時約占總學(xué)時的80%，占用了一部分實踐課程時間，不利于學(xué)生在實踐課程中進(jìn)行探索，也不利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)改革過程中要平衡理論性教學(xué)與實踐性教學(xué)，適當(dāng)增加實踐課程的學(xué)時，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，強化實踐技能和創(chuàng)新能力，開展因材施教。機械類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要抓住培養(yǎng)學(xué)生實踐能力這一主線，在實踐能力基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)機械制造和機械設(shè)計，在實踐能力基礎(chǔ)上學(xué)會創(chuàng)新，成為具有專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新人才。機械類專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢就在于其理論知識可以與實踐課程相結(jié)合，在實踐課程基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新性能力，給予學(xué)生更多的時間和空間去實現(xiàn)自己的猜想，增加自己的動手能力，為以后工作儲備更多的能力，更好的為國家和社會做出自己的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造自己的價值。

（二）建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程模塊。建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程模塊，可以更加有效的培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的專業(yè)人才。各高校要結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要和自身學(xué)校的實際情況，在加上機械類學(xué)科的專業(yè)特點，擯棄原有的、死板的教學(xué)模式和陳舊的教學(xué)內(nèi)容，新增前沿的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解最新的機械技術(shù)和機械設(shè)計。機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程模塊需要包括人文素質(zhì)教育、機械基礎(chǔ)教育和實驗教學(xué)設(shè)計等模塊。機械類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要結(jié)合創(chuàng)新設(shè)計理論與創(chuàng)新方法的學(xué)術(shù)研究，要結(jié)合科學(xué)發(fā)展的新方向和新內(nèi)容，構(gòu)建機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程模塊，優(yōu)化機械設(shè)計、創(chuàng)新方法。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新設(shè)計的基本理論與方法，使學(xué)生具備現(xiàn)代機械設(shè)計的觀念，通過學(xué)習(xí)實際機械工程設(shè)計，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)要因材施教，要為學(xué)生創(chuàng)造一個符合實際的，無拘無束的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的個性得到全面的發(fā)展。只有突出學(xué)生個性的發(fā)展，才能更好的突出人才的創(chuàng)新。機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程模塊，要預(yù)留出足夠的學(xué)習(xí)和思考的空間給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的課堂環(huán)境，一個自由的教學(xué)空間。

（三）豐富機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。隨著科技的飛速發(fā)展，機械學(xué)科也要跟上時代發(fā)展的腳步，與各學(xué)科相融合，同時發(fā)揮自身學(xué)科的優(yōu)勢和特點，注重實踐，改革教學(xué)內(nèi)容。機械類專業(yè)的基礎(chǔ)知識和實踐技能對于機械專業(yè)學(xué)生來說是十分重要的。因此，在機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中，要改革教學(xué)內(nèi)容，增加創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，堅持教學(xué)內(nèi)容豐富且精煉。淘汰陳舊的，保守的教學(xué)內(nèi)容，將最新的研究成果充實到教學(xué)內(nèi)容中去。目前的機械學(xué)科正朝著機電一體化、信息化和智能化的方向發(fā)展，所以和高校在保證教授基本的專業(yè)知識外，還要增加計算機課程、電子信息化課程以及機械制造設(shè)計課程等教學(xué)內(nèi)容，使傳統(tǒng)的基礎(chǔ)知識與現(xiàn)代的新興技術(shù)知識科學(xué)的，充分的融合，同時也使學(xué)生能夠及時的了解和掌握最新科技知識。學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的興趣，開設(shè)新課程，或者定期邀請學(xué)科專家教授為學(xué)生舉辦專題講座。此外，還可以增加素質(zhì)教育課程，提高機械專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。機械專業(yè)有著自身獨有的特點，可以組織教師編寫反映專業(yè)特色和行業(yè)特色的創(chuàng)新教材，同時增加最新科研成果，發(fā)揮機械學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢，使用本專業(yè)教師編寫的特色創(chuàng)新教材，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、結(jié)語

機械類專業(yè)其知識面覆蓋較廣，與各學(xué)科的關(guān)聯(lián)性較強，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，換被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，增加探究式和研究式學(xué)習(xí)，創(chuàng)造人文環(huán)境、科技環(huán)境和創(chuàng)新實踐環(huán)境，以素質(zhì)教育為核心內(nèi)容，將創(chuàng)新理念融入實踐性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，形成機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，完成機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)

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基金項目：以校企合作為基礎(chǔ)的獨立學(xué)院機械類專業(yè)創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)體系研究與實踐（湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目），項目編號：湘教通〔2014〕247號第369項。